古诗词诵读《静女》 统编版高中语文必修上册

静女《邶风·诗经》

中国诗歌发展史古体诗《诗经》（以四言诗为主）《楚辞》（骚体诗）汉乐府、古诗魏晋南北朝五言诗以五言诗为主近体诗唐诗宋词元曲《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以也叫《诗三百》。孔子将《诗三百》做为道德教育的教材，后来儒家学派把它当成经典，奉为“六经”之一，才称为《诗经》。

《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。《诗经》一、反映人民大众苦于剥削压迫二、反映人民苦于战争和徭役三、反映爱情生活和婚姻问题四、反映劳动生活五、讽刺当权者的荒淫无耻揭露他们的残暴《诗经》开创现实主义文学传统我国最早的诗歌总集《诗经》内容：“风、雅、颂”三部分“国风”现实主义的精华赋（铺陈叙述）比（比喻）兴（起兴）表现手法：★句式：四言为主，语言：双声叠韵诗经六义

《诗经》按其表现内容可分为

“风”“雅”“颂“。

1、“风”又称15国风，大都是民间的歌谣。

2、“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。

3、“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。

赋：“铺陈其事而直言之”。

铺陈叙述。比：“以彼物喻此物”。比喻、打比方兴：“先言他物以引起所咏之辞”。

由描写其他事物来使人产生相似或相关联想，再引起主题。如：关关雎鸠，在河之洲。《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。诗经的评价：

孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”

蔽：概括。无邪：健康向上的。（既能陶冶人的美好情操，又能催人上进。）姝：俟:隅：搔：踟蹰:娈：贻:彤：炜:怿：荑：洵:sìyúsāochíchúluányítóngwěiyìtíxúnshū一、音读：给生字注音，读准字音、句读。注意读音

静女☆

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。☆静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。☆自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。读一读：一、翻译：

那个姑娘文静而漂亮隅暗中约会等我城角地方

我如期等她不见声响急得搔首弄发心儿彷徨

那个姑娘纯洁而漂亮送我红管草携带着幽香

红管草发出闪闪光芒我把它爱的象美人一样

牧场摘来嫩草也芳香实在美丽并且另有花样

也并非小草特别漂亮因美人所赠才不比寻常二、质疑

朱熹说《邶风·静女》是“淫奔期会之诗”。（即是说是不健康的，是不正当关系男女私会的诗歌。）思考：

《静女》是“思无邪”还是“淫奔期会之诗”？三、析疑：主题：约会地点：城隅人物：静女和我

细节：女孩：“爱而不见”天真调皮

“贻我彤管”

“自牧归荑”以物示情（喜爱）

“我”：“搔首踟蹰”憨厚痴情

“说怿女美”

“美人之贻”爱人及物（喜爱）四、总结：1、幽默、诙谐、活泼、浪漫是本诗的主旋律，奏出一曲动人的恋歌，反映出青年男女幽期秘约时的兴奋与喜悦！2、表现了存在于青年男女之间的健康的爱情。

静女的形象：静：文雅姝、娈：美丽、美好爱而不见：活泼调皮搔首踟蹰：憨厚、真诚说怿女美：痴情（心理刻画）少年的形象纯朴真挚、两情相悦的爱情五、解疑：朱熹评论的立场：封建伦理道德“存天理灭人欲”

“男女授受不亲”要抑制人的一切出于自然需要的情感欲望。邶风·静女《静女》以第一人称“我”（男青年）的口吻描写与恋人约会情景。全诗共三章，一章重在写场景，两章重在写心理。描写青年男女相爱、约会、赠送情物的情景，表现男子对姑娘的深情。小结（一）主题立意（一首优美的爱情诗）

描写青年男女相爱、约会、赠送情物的情景，表现男子对姑娘的深情。（二）艺术特色：１．人、物、情结合。（托物抒怀）２．重章复唱、双声叠韵的运用。３．巧选细节，心理活动细腻传神，风格朴实。课外延伸，深化鉴赏比较《邶风静女》和《郑风子衿》，说说两诗的异同国风·郑风·子衿青青子衿①，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音②？青青子佩③，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮④，在城阙兮⑤。一日不见，如三月兮。[1]①子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿：即襟，衣领。②嗣（yí）音：传音讯。嗣，通“贻”，给、寄的意思。③佩：这里指系佩玉的绶带。④挑（táo）兮达（tà）兮：独自走来走去的样子。⑤城阙：城门两边的观楼。《国风·郑风·子衿》是《诗经·国风·郑风》中的一首诗。这首诗描写的是一个女子思念她恋人的感情。这首诗是中国