高中语文教研组工作计划表(10篇)

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高中语文教研组工作方案表篇一

新的学期开头了,我们语文组在上一学年里取得了肯定的成果,但我们深知成果属于过去,阅历属于将来,将来的工作还很艰难。为顺应形势,进一步参加我校的课堂教学改革,深化素养教育和创新教育成果,本学期本组将连续发扬"求真务实,高效创新"的教学理念,提高教学质量,体现有效课堂特点,加强校本课程建设。为此,特拟定本学期教研组工作方案。

一.指导思想

新的学期已经来临,我们高中语文教研组围绕"以同学进展为根本,以课程标准为依据,以培育同学实践力量和创新精神为目标"这一指导思想,连续引导老师仔细学习教育教学理论,学习语文新的课程标准,结合本组实际状况,立足于教学改革,求变、求新,做到教研以老师教学力量提高为核心,从教学力量水平、学问水平、表达水平、与同学的沟通等几个方面,苦练内功,使高中组语文老师逐步向"学者型""专家型"老师转变。

二、工作目标

1、把握语文教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组老师的业务水平,集思广益,博采众长;运用语文教学,加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育。

2、连续学习一般高中《语文课程标准》和《一般高中课程方案》,借鉴先进阅历,常常阅读教育论文,正确把握课程性质,理解课程标准的基本理念,了解课程的设计思路,提高思想熟悉。

3、在教研中,结合我校实际状况,讨论学情,从而转变观念,客观实际的熟悉我校同学,找到可行的方法、手段转变部分同学厌学的现状,全面提高语文水平。

三、详细措施

在新的教学理念的指导下,抓好各班级的常规教学,仔细备课,仔细反思并总结个人的教育、教学心得,切实提高自己的教育、教学水平。连续开展提高课堂教学效益的讨论,努力提高语文教学质量。

高一班级,加强新教材讨论,把握新教材的特点,深化学习、讨论新教材的内容,探讨新教材的编写理念及适应同学的教学方式,明确教学目标和教学要求,乐观探究如何将课改的基本理念转化为详细的教学行为的途径和方法,。

高二班级,在抓好常规教学的同时,连续挖掘教学深度,乐观探究提高课堂教学效率的途径。在注意课堂学问积累的基础上拓展阅读面,做好选修课的支配,增加同学的学问容量,完善同学的学问体系,为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一供应阅历。

高三班级,仔细乐观地做好高考专项练习阶段的工作,科学地、有序地支配好各个环节。在教研组内齐心协力,集思广益,夯实好基础。复习中力求做到:强化针对性,提高实效性;仔细分析每次考试结果,有针对性地实行措施,扬长补短,争取在高考中考出好的成果。

四、活动支配

1、在新的学期里,更加深化地钻研教材,把握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线,明确重、难点,搞清疑点,把握关键;细心设计教案,每课教案要做到"六有":有明确的教学目的,有详细的教学内容,有连贯而清楚的教学步骤,有启发同学乐观思维的教法,有合适精当的练习,有敏捷的"随机应变"的课堂教学方式。

2、各班级备课组要仔细进行集体研讨、集体备课,每个年组不少于4节。在教学过程中要明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,要有适合各班同学的教学目的、教学重点、作业内容,教学进度做到基本统一;备课应多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时俱进。

3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识,促进老师队伍的建设,发挥本组骨干老师的作用。优质课的申报要选取年青骨干老师,要起到模范作用。每个年组至少出一节公开课。对青年老师严格要求、悉心指导,做好以老带新工作,关心青年老师加快成长;完成学校的听课要求,要做到相互听课、评课,同时鼓舞兼听别科,每周最少听课5节,多多益善。

4.依据各班级的特点,开展其次课堂活动,丰富同学的课余生活,调动同学主动参加学习的乐观性,争取在讨论性学习,校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期,我组方案开展一些征文、演讲、古诗文、名句等学问竞赛。寓教于乐,有力地促进我校的其次课堂的开展,进行传统文化熏陶。

5.每个年组每月进行一次月考,仔细分析每次成果与不足,针对消失的问题逐一解决,更好地提高教学成果。

高中语文教研组工作方案表篇二

围绕市教科所、区教研室及学校教学工作方案，立足本校实际，思索探究适应时代进展的新世纪语文教学理念，尝试建构适应时代需求及我校实际，具有时代性、基础性和选择性的可持续进展的语文教学新体系，推动课程改革，全面提高我校语文教学的质量和效益。

1、以备课组为单位，组织学习《全日制一般（初）高中语文教学大纲》和《语文课程标准》，树立信息时代新的语文教育和教学观念，查找社会进展和同学个体进展之间的张力，教学观念与时俱进，注意教学方法的先进性和教学手段的现代化，增加深化学科教学改革、全面推动素养教育的自觉性和责任感。

2、开展优化教学设计，优化课堂教学的活动，立足基础，敢于创新，努力提高课堂教学质量，向四非常钟要效益。

围绕“优化教学目标、优化教学过程、优化教学评价”的课堂教学理念，立足基础的同时，敢于打破陈规，勇于创新，鼓舞新思维、高效益的共性教学，力求摸索出操作性强，活泼生动，富有生命力，具有我校特色的语文教学实践模式。

3、抓好备课组的建设，明确备课组长的职责，规范备课组备课研讨要求。

备课组是任务实施的最小单位，备课组活动常常，有中心人物起作用，其教学质量就有保证。要定期集体讨论教材，集体备课、听课和评课，鼓舞备课组相互听课、上公开课，听课后加强研讨，相互沟通，共同提高，切实整体使各班级的语文教学质量上台阶。

4、要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。

要求全部班级要保证同学肯定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把《语文读本》读完，每一位同学阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》、《咬文嚼字》和中外名著等），每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则肯定要有堂上作文，且不能少于规定的量：学校作文每学期6篇大作文，高中每学期8篇大作文。要协作阅读搞好阅读评价，方法视同学状况而定。

5、关注学科前沿信息，追踪改革热点，要紧紧围绕中考、高考进展的新形势和要求，搞好班级阶段性测试的质量分析，排查教学薄弱环节，制定具体的弥补措施。

6、深化讨论“考试学”，本学期备课组支配专题进行有关命制试题的讨论工作，从科学性、规范性、精确     性等方面提高检测的效益。

7、举办全校性的语文学问竞赛、演讲赛和作文竞赛，增加同学投入语文积累、提高语文修养的乐观性，并逐步引导同学切实提高口头表达力量以及书面表达水平。

8、建立与校外兄弟学校教学教研工作的联系。

拟与同层次学校的语文科结成“兄弟科组”，定期进行教学观摩、教研沟通。本学期争取支配一次外出观摩学习活动。

高中语文教研组工作方案表篇三

深化领悟科学进展观内容，乐观投身于和谐社会建设，勇于实践，不断开拓创新。坚决执行"五严"规定，创新思路，改进工作方法，提高教学效率。仔细学习《课程标准教学要求》，学习课改文件、教育法规，仔细学习教育理论，深化钻研教改理论，围绕学校各阶段中心工作，同心同德，刻苦努力，圆满完成教育教学任务。

(一)着力于"高效课堂"的讨论，全面开展高效教学的研讨与实践，深化思索问题，着力解决教学效率低下的状况，向教学改革要质量，大力提高同学的语文素养和学校的教学质量。

(二)仔细开展课堂教学大练兵活动，大力开展教学观摩，研讨新课程背景下的课堂教学问题，齐心协力，提高课堂教学层次。做好充分预备，展现课堂教学的最新成果。依据校长室和教务处的统一部署，全面开展听课活动，指定听课与随堂听课相结合。

(三)加强对课堂教学模式的探究讨论，在原来的基础上，连续进行课堂教学模式的探究，完善讲学稿制度，试用网络备课平台，充分发挥集体才智，并依据详细班级状况进行变通，以期取得良好的教学效果。通过检查与抽查，明确提出二次备课要求，规范备课上课行为，整体提高课堂教育质量。连续推动生态课堂的新理念，通过开设公开课，组织观看优秀录像课，结合教学模式理论学习，针对我校语文教学的现状和原有基础，使课堂教学模式学习讨论走"仿照--提高--创新"之路，使广阔语文老师熟识和把握原有的中学语文教学模式，完善提高原来的几种教学模式，并主动乐观探究新的教学模式，创自己的特色，创小海中学的特色。在原有基础上，本学期提出新要求：讲学稿质量上乘，可操作性强。作业批阅规范，评语指导合理。

(一)推普周系列活动。开展宣扬，组织活动。相关班级开展演讲或诗歌朗诵、讲故事竞赛等活动。

(二)大力推动高效课堂讨论，提升教学层次。本学期组织一次对外开课活动，乐观展现课堂教学讨论成果。

(三)连续抓好高一高二班级的学习，规范备课行为，进一步加强讲学稿使用，务求高效合理。尝试小矮人网络备课平台，乐观提倡网络备课，整合资源，提高备课效率。搞好评价改革，不断适应新课程要求。

(四)连续加强毕业班的教学讨论，进行考试讨论，提高考试成果。

(五)组织一次征文竞赛，培育同学写作爱好。

(一)加强对备课组的督查，要求集体备课，发挥集体才智，各位老师要做好二次备课，务求实效。

(二)仔细开展课题讨论，不断提升教科研层次，使学科组建设更有成效。本着以课题讨论带动队伍的初衷，大力推动课题讨论，提高学科组的教研层次进而提高学校的办学层次。

(三)注意备课组工作成果的收集，强调固化活动内容，并提倡创出备课组特色。

高中语文教研组工作方案表篇四

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一、指导思想

上学期高中语文教研组工作方案。

二、工作目标：

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教学科研水平。

2、连续强化教研组集体备课的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；连续强化团结协作精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。

3、充分运用语文教学规律，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高同学的语文素养，尤其是一般话口语交际力量，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定基础。

三、工作措施：

1、加强理论学习，深化讨论新教材。

为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组预备以语文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以同学为载体，全面推动课堂改革，培育同学语文学习方面的创新力量。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教育教学实践，深化学习领悟中职学校语文新大纲和新考纲，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充实老师的理论水平，从而提高教学效益。

2、加强语文课堂教学讨论，努力探究教学规律。

课堂教育是教育教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够抱负，经常是老师主讲，同学主听，课堂沉闷，老师也缺乏热忱。本年度要花大力气仔细讨论学情，设法激发同学学习的主动性和乐观性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，所以我们要提倡全体语文老师充分了解职高同学，定出切实可行的教学讨论方向，力争使同学在把握学问的同时，加强同学口语交际力量的培育，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。

3、加强语文常规教研，提升语文教研的针对性和实效性。

本学期，教研组将根据学校的要求，加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，并协作教务处和专业部做好检查和考评，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的.平台。

语文教研组要在原有的基础上，进一步加强教科研的讨论，取其精华，去其糟粕，乐观探究一条科学有效的途径，从而充分发挥语文的育人功能；同时，结合学校推行的教科研工作，探究语文学分如何更真实地反映同学的语文学习状况，使语文学分制更具科学性。

四、详细事宜

本学期，语文组将做以下详细工作：

1、强化同组听课评课制度，每期听课十次左右。每次听课后要准时争论、评价，提出改进看法，相互切磋，共同提高。

2、高度重视公开课教学。公开课教学就是一个很好沟通的平台，每个人都要不放过每一次学习提高的机会。

3、争取学校领导的支持，制造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。

4、广泛开展课余活动，调动同学主动参加学习的乐观性。我组方案开展一些作文大赛、书法大赛、国学学问竞赛等，寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂活动的开展。

五、主要活动支配：

九月：

1．制订教研组工作方案。

2．落实教学任务，制定各班级教学方案。

3．学期初教学常规检查。

4．组织“庆中秋，猜灯谜”竞赛活动。

筹备爱国主义教育学问竞赛工作。

十月：

1．检查各个老师的备课及作业批改状况。

2．提高同学作文水平研讨。

3．组织爱国主义教育学问竞赛。

4．期中教学常规检查。

十一月：

1．提高阅读教学的研讨。

2．组织组内学期阶段性总结。

3．期中考试。

十二月：

1．高三语文老师共同探讨资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。

2．组织全校性的写字竞赛。

一月

1．做好复习工作，预备迎接市会考和校期末统考。

2．每位老师上交备课、同学作业、老师读书笔记等。

3．了解学习状况并总结阅历，写好工作总结。

高中语文教研组工作方案表篇五

在新的学年里，语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和20xx学年学校教研活动工作方案，结合职高教育的特点，以新的课程改革为契机，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，乐观探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高同学的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教学科研水平。

2、连续强化教研组集体备课的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；连续强化团结协作精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。

3、充分运用语文教学规律，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高同学的语文素养，尤其是一般话口语交际力量，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定基础。

1、加强理论学习，深化讨论新教材。

为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组预备以语文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以同学为载体，全面推动课堂改革，培育同学语文学习方面的创新力量。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教育教学实践，深化学习领悟中职学校语文新大纲和新考纲，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充实老师的理论水平，从而提高教学效益。

2、加强语文课堂教学讨论，努力探究教学规律。

课堂教育是教育教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够抱负，经常是老师主讲，同学主听，课堂沉闷，老师也缺乏热忱。本年度要花大力气仔细讨论学情，设法激发同学学习的主动性和乐观性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率。所以我们要提倡全体语文老师充分了解职高同学，定出切实可行的教学讨论方向，力争使同学在把握学问的同时，加强同学口语交际力量的培育，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。

3、加强语文常规教研，提升语文教研的针对性和实效性。

本学期，教研组将根据学校的要求，加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，并协作教务处和专业部做好检查和考评，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。

语文教研组要在原有的基础上，进一步加强教科研的讨论，取其精华，去其糟粕，乐观探究一条科学有效的途径，从而充分发挥语文的育人功能；同时，结合学校推行的教科研工作，探究语文学分如何更真实地反映同学的语文学习状况，使语文学分制更具科学性。

本学期，语文组将做以下详细工作：

强化同组听课评课制度，每期听课十次左右。每次听课后要准时争论、评价，提出改进看法，相互切磋，共同提高。

高中语文教研组工作方案表篇六

1、深化开展“主题化”系列教研活动，细心设计教研活动方案，做到主题明确，人人参加，研讨氛围深厚，效果显著。实行教研组和备课组交叉活动的方式，由备课组在教研组汇报沟通，使老师解决当前课改中的热点问题，又使他们从中获得教研的方法，感悟教学讨论的真谛，最终编辑成校本教材。

2、依据学校的要求连续很抓集体备课，各备课组的集体备课做到“三定”：定时间、定主备人、定地点，同时做到“三统一”：统一进度、统一作业、统一测试，注意信息反馈和质量分析。强调必需有提前一周的备课量，要求“备好课”并“上好课”。

3、连续学习、常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，准时了解教学信息，加强教科研讨论。深化钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育同学的创新力量。

4、协作本年度学校组织的“教学开放周”活动，结合连续教育的主题“上好课”活动，组织新老师上汇报课和名师上示范课，狠抓课堂教学，争取每位老师都要上好三种课，即常规课、专题研修课与复习课。要求每位老师每学期要听课10节以上，青年老师和行政干部听课至少15节以上。本学期仍坚持研修课统一上网向全校开放。

5、依据教科室支配的“行动讨论”工作，通过宣扬发动、专家讲座、课题立项、试验讨论等过程步骤，促进开展教育教学课题立项、申报和结题工作，督促课题负责人做好课题的阶段性总结工作。并乐观支持教科室的《星星湖》杂志。

6、关心落实教育处实施的“名师工程”和“青蓝工程”工作，连续做好师徒结对及名师示范课。

7、加强中华传统优秀文化的熏陶，连续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读爱好，提高阅读力量，并使同学在读中潜移默化的受到思想教育。加强平常小练笔的指导。

8、细心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让同学自主选择，把做作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲应做到细而勤。

9、重视特长生培育和差生转化，鼓舞同学乐观参与校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。

10、本学期加强“文学社”在同学中的影响，本学期由卢大艳、梁燕负责文学社的主要活动，争取开展三次大型活动，连续培育文学人才，提高学习中国传统文化的爱好，在教育教学中发挥更大的作用。

11、连续做好语文组的网站建设工作，扩大石化一中高中语文组的影响。本学期由江海燕老师详细负责。

高中语文教研组工作方案表篇七

本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展现我组的教研成果，同时找出还存在的不足，为语文教学的制造性进展供应良好的保证。高中中详细详细开展一些有效的做法：

1、强化同组听课评课制度。每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，相互切磋，共同提高。

2、高度重视公开课教学，无论是青年老师，还是有多年教学阅历的老老师在新课改面前，要甘当同学，潜心讨论，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都应不放过每一次学习提高的机会。

3、连续做好“走出去，请进来”工作，向其他同类学校多学习，力争多制造机会让组内老师走出校门听到外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。

4、广泛开展课外活动，调动同学主动参加学习的乐观性，争取在讨论性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。

本学期，我们语文组将乐观协作学校，方案仔细开展一些作文竞赛、国旗下演讲、书法考级、一般话考级、诗歌朗诵、古诗文名句学问竞赛等活动。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。全面提高同学的综合素养，促进同学健康成长。

高中语文教研组工作方案表篇八

1、加强理论学习，深化讨论新教材。

为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组预备以语文教学为中心；以新课程标准下的教学改革为动力；以教学科研为生命；以课堂为主阵地；以同学为载体；全面推动课堂改革，培育同学语文学习方面的创新力量。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教育教学实践，深化学习领悟新课程标准和20xx年高考语文《考试说明》，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革。语文新教材更加注意人文性，强调听、说、读、写力量的综合培育，全部这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必需加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。

2、努力探究教学规律，仔细组织教研组加强语文教学讨论。

本学期，我们将全面组织新课程标准学习方案，讨论新教材，寻求与教学的切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。教研组要求每一位老师扎扎实实地做好语文学问的传授工作和同学爱好的培育工作。教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

3、充分利用课堂主阵地，提高语文成果。

课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成果的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不是很抱负，老师主讲，同学主听的课堂还再消失，课堂沉闷，老师也缺乏热忱。本学期要注意转变，仔细讨论学情，设法激发同学学习的主动性和乐观性，充分发挥同学主体作用，极大限度地提高课堂效率，使同学有实实在在的收获。所以我们提倡全体语文老师充分了解同学的心理及生理特点，制定出适合自己所教同学实际的教学讨论方向，力争使同学在把握学问的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基础。

4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。

为了限度地提高语文教学成果，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深化整合教育教学资源。各备课组成员合理分工，统筹支配科学运作，统一命制考试题，真正做到教学状况的有效反馈。

高中语文教研组工作方案表篇九

在新的学年里，我们语文教研组全体老师，将参照20xx年上半年市教研高中语文教研活动工作方案，以及学校各项教育教学工作支配，依据高中语文学科的教育教学的科学进展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织老师学习语文新课程标准。

结合我校高中语文教育教学的现状，以及教学成果进展的实际状况，乐观探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高同学的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文学科教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上，再进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习、校本科研方面有所突破，形成学校自己的教学特色，从而不断提高老师的教科研水平。

2、连续强化教研组和备课组集体备课的功能，提高全组老师的教学业务水平，集思广益，博采众长；连续强化团结协作精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，仔细完成学校各项工作。

3、充分运用语文教学规律，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定基础。

1、加强理论学习，深化讨论新教材。

为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组预备以语文教学为中心；以新课程标准下的教学改革为动力；以教学科研为生命；以课堂为主阵地；以同学为载体；全面推动课堂改革，培育同学语文学习方面的创新力量。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教育教学实践，深化学习领悟新课程标准和20xx年高考语文《考试说明》，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革。语文新教材更加注意人文性，强调听、说、读、写力量的综合培育，全部这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必需加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。

2、努力探究教学规律，仔细组织教研组加强语文教学讨论。

本学期，我们将全面组织新课程标准学习方案，讨论新教材，寻求与教学的切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。教研组要求每一位老师扎扎实实地做好语文学问的传授工作和同学爱好的培育工作。教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

3、充分利用课堂主阵地，提高语文成果。

课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成果的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不是很抱负，老师主讲，同学主听的课堂还再消失，课堂沉闷，老师也缺乏热忱。本学期要注意转变，仔细讨论学情，设法激发同学学习的主动性和乐观性，充分发挥同学主体作用，极大限度地提高课堂效率，使同学有实实在在的收获。所以我们提倡全体语文老师充分了解同学的心理及生理特点，制定出适合自己所教同学实际的`教学讨论方向，力争使同学在把握学问的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基础。

4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。

为了限度地提高语文教学成果，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深化整合教育教学资源。各备课组成员合理分工，统筹支配科学运作，统一命制考试题，真正做到教学状况的有效反馈。

本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展现我组的教研成果，同时找出还存在的不足，为语文教学的制造性进展供应良好的保证。高中中详细详细开展一些有效的做法：

1、强化同组听课评课制度。每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，相互切磋，共同提高。

2、高度重视公开课教学，无论是青年老师，还是有多年教学阅历的老老师在新课改面前，要甘当同学，潜心讨论，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都应不放过每一次学习提高的机会。

3、连续做好“走出去，请进来”工作，向其他同类学校多学习，力争多制造机会让组内老师走出校门听到外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。

4、广泛开展课外活动，调动同学主动参加学习的乐观性，争取在讨论性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。

本学期，我们语文组将乐观协作学校，方案仔细开展一些作文竞赛、国旗下演讲、书法考级、一般话考级、诗歌朗诵、古诗文名句学问竞赛等活动。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。全面提高同学的综合素养，促进同学健康成长。

高中语文教研组工作方案表篇十

以《一般高中语文课程标准》为指导，以《考试说明》、《学科指导看法》为依据，充分发挥备课组的集体才智，发挥同学的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动同学学习的爱好，培育同学良好的语文素养和应考力量，提高同学的审题力量和运用语文学问的力量，实施全面科学高效的复习备考。

1、一轮复习注意基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点学问分考点进行复习，建立学问系统。三轮复习以试题限时训练为重点，加强应试力量。

2、梳理学问网络，总结解题方法，提高审题力量，规范答题要求，强化踩分意识，培育同学的应考力量。

3、强化阅读和写作训练，有意识地引导同学积累写作素材，提高同学的写作力量。

1、以课本为载体，夯实同学的语文基础学问，提高同学的语文力量和素养。

2、紧扣课内学问，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验。

3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求同学做到答题的规范性。

4、抓实集体备课，发挥集体才智的优势，沟通教学心得体会，加强教法和学法讨论。

5、落实培优辅困，全面提高同学成果。

(一)注意学情，紧抓基础。针对同学一轮复习的实际状况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点学问分块复习。

1、有的放矢，落实背诵。以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给同学背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让同学切实毁灭错别字，力争背诵拿满分。

2、分类归纳，突破难点。对一轮复习中做过而消失较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使同学进一步熟识解答题目的方法。

3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎实有效的训练，把握不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。

4、通过多种途径，抓升格作文。一是分类指导。要突破制约同学作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，依据他们作文“审题是否精确     ”“思路是否清楚”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等状况，对所教同学进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。二是讨论近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时思维训练。三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。假如写谈论文，说理要透彻，可指导同学综合运用假设论证、正反对比论证等方法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。四是引导同学做好以下几步：品尝原材料或话题，认真揣摩、领悟出题人的意图，精确     把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟识的素材，从而确立最佳的立意角度;训练时应有自己的主攻方向，选择自己擅长的文体，尽力展现自己的共性;行文过程中，结