中学教研员工作计划(11篇)

最新中学教研员工作计划(精选11篇)制定方案前，要分析讨论工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个方案的。信任很多人会觉得方案很难写？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

中学教研员工作方案篇一

以地理课程建设为中心，以全面实施素养教育，全面提高课程实施水平，全面提高教学质量为目标，切实履行教研室“讨论、指导、服务、管理”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，着重抓好课程改革与教学创新中的重点工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色供应有意义的业务指导和专业服务。

加大对骨干老师和青年老师的培育指导力度，提高我区地理老师整体素养，全面推动素养教育，提高教育质量。

（一）乐观持续推动课程改革

（1）学校：以落实课堂教学常规为重点，实行参加式研讨、公开课观摩与评价、案例设计等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高老师的课堂教学力量。

（2）高中：加强学习和落实我区一般高中地理学科教学改革指导看法，重点讨论优化课堂教学的模式与策略。乐观组织开展课改理论学习和实践研讨活动，以案例为重要的讨论手段，促进多样的、有效的课堂教学模式讨论，挖掘老师教育行为中蕴涵的教育推断，并引领老师改善教学行为，不断提高教学效益。引导我区高中老师进一步理解高中课程标准，鼓舞老师撰写有关新课程实施的讨论论文、案例或阅历总结。

（二）着力做好高三教学讨论工作

（1）深化学校调研，通过多种形式，开展教材讨论活动，沟通教学心得体会和阅历；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性。乐观做好高考信息的收集、整理、传递工作。

（2）加强对各校高三教学工作的调研与指导，常常听课，督促老师改进教学，防止垃圾课、无效课、以练代教等非符合教学规律的教学行为的消失，分析、总结教学中存在的问题，讨论解决问题的对策。注意教学效率和复习效率的提高，通过骨干老师的示范引领，加强高考教学和辅导的针对性，促进高三班级整体教学效率和复习效率的提高。

（3）组织全体高三老师参与常州市重点中学高三教学工作研讨会，着重围绕如何提高高三课堂教学的效率绽开研讨，提高会议的有效性。

（4）在教研室的统一支配下，帮助市教研室组织参与苏、锡、常、镇模拟考试的阅卷及评价工作，分析、总结教学中存在的问题，讨论解决问题的对策。

（三）切实提升地理老师教科研水平

（1）协作做好常州市中学地理课题讨论有关工作。

（2）加强我区地理学科现有课题的沟通研讨工作。

二月份

1、依据教研室统一支配，对部分学校高三教学工作进行调研，了解高三地理教学状况，探讨提高复习教学有效性的方式、方法。

2、召开高二地理备课组长会议，结合上学期期末调研状况和学业水平测试有关要求，沟通复习应考事宜。

三月份

1、召开青年骨干老师重点指导对象座谈会，讨论进展目标，确定学习讨论内容，商议 详细活动支配。

2、做好高三第一次教学调研测试的组织阅卷工作。

3、召开部分高三地理老师座谈会，分析第一次教学调研测试状况，讨论部署下阶段复习教学工作。

四月份

1、组织全体高三老师参与大市高三地理复习教学研讨会。

2、开展学校地理教学观摩研讨活动，着重讨论教学常规的落实及提高课堂教学效率问题。

3、开展《高中地理教学中增加实践与运用环节的策略讨论》课题研讨活动，总牢固践活动开展状况，开好讨论课。

五月份

1.做好高三其次次教学调研测试阅卷的组织工作。

2、组织高三老师分析复习教学状况，争论下阶段复习教学工作。

3、做好学校地理睬考的有关工作。

4、召开地理学科区级以上课题组长会议，检查、沟通课题进展状况。

六月份

1.“增加实践与应用环节”课题组学期总结会议，沟通讨论进展状况，汇总有关资料，制定下阶段方案。

2、做好高二地理学科期末考试统一阅卷的组织工作。

中学教研员工作方案篇二

本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体同学、使同学全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题讨论，切实抓好课堂教学，乐观探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推举必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、连续开展撰写课堂教学案例、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。新的教育形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行准时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让同学成为学习和教育的仆人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参与学校展评。

1、教研组教学教研方案

学校设立语文、数学、英语、理化生、史地政5个教研组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研方案。方案每学期制订一次。老师个人应依据方案，结合自身实际，制定教研方案和进行教研总结，老师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方案和总结之中。

2、定期召开教研会议

教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。

3、坚持集体教研活动

教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前方案，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应乐观参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录准时上报教务处。

4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用

县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课。市级以上(含市级)骨干老师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课或学术报告。县级以上(含县级)骨干老师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必需依据学校要求乐观参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。

新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，莲是培育新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的讨论专题开展，必需有明确的讨论方向，有方案、有过程、有结论;学校要求人人有讨论课题，周周有讨论活动，凡有试验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体老师进行展现，接受大家的评价，要求试验老师学期初要有试验方案，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、讨论型的老师.并乐观做好省市级重点试验课题的指导与管理，乐观做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

(一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的'教学风格和水平。

(二)每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格老师的教学水平。

(三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的老师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。

(四)每学期新调入和新安排的老师要在学期初上一节展现课，学校及本教研组老师参加听评，有关教研组长和骨干老师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

(五)为了激励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并准时公布。同时要求每位老师每学期听评课应达到15节以上。

(六)凡在活动结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。

(一)工程实施目标

五年内，形成高素养老师梯队，逐步建成一支规模适当，素养优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和进展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。

(二)名师、学科带头人、骨干老师的推举选拔工作

1、名师、学科带头人、骨干老师的推举选拔

我校名师、学科带头人、骨干老师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原则上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中推举上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予推举和承认。

(三)名师、学科带头人、骨干老师的培育培训工作

1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研力量创设条件;依据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分进展其教育教学中的共性品质。

2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、讨论课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高;开展老师与同学的对话，促进老师和同学的沟通沟通。

3、课题训练：由培育对象在讨论自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研，藉此提高培育对象的教育科研力量，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。

(四)工程的组织管理

1、加强组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担当，副组长由学校分管领导担当。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培育、培训和管理。

2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上实行动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。

3、开展表彰与嘉奖。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师”称号的老师，学校一次性嘉奖200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。

九月份：

1、成立教研组，学习学校教学教研方案。制订教研组教研方案。

2、开展教研活动。课题讨论小组组织制定活动方案

3、开展名师示范引领课活动

4、推举参与许昌市课改论文评比活动

十月份：

1、开展达标课活动

2、课题讨论小组开展活动

3、启动名师工程

十一月份：

1、优质课评比活动

2、课题讨论小组开展活动

十二月份：

1、总结前期教研阅历，连续开展教研课活动。

2、课题讨论小组总结前期工作

3、各教研组工作总结。

4、课题讨论小组上交相关资料。

5、学校“名师、学科带头人、骨干老师”评比

中学教研员工作方案篇三

本学期，学校英语教研工作连续以全面实施素养教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高老师讨论教材、探究教法、以同学学习方式的改进与老师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，全面落实“学案导学”，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。把老师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到讨论的目的。使每一位教研组成员都有收获。

以提高学校英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，切实做好老师培训工作，努力提高老师自身素养，教育理论素养和教学水平，促进老师专业进展，连续以“导学案”为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的讨论、指导和服务工作。加强对课改难点、重点的讨论。着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发同学学习爱好，促进同学进展，培育同学综合运用语言的力量。

1、加强教育教学理论学习，不断更新教育教学观念

要求英语老师应在仔细研读课程标准的基础上，深化钻研教材教法，更新教学观点，转变老师教的方式与同学学的方式，重视老师专业素养的培育。要求学校教研组组织老师常常开展业务学习，深化学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业学问，制订英语教研组相对独立的学习方案，并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨，留意英语学习学问体系的调整，注意以话题为功能，强调同学综合语言运用力量的培育，在教学中坚持以同学的学习为中心，关心同学进展多元智能。

2、仔细实施“学案导学”，狠抓教学常规。

（1）今秋英语组连续实施“学案导学”。分班级从同学的实际状况动身，编写有效地导学案。要从同学的实际状况动身，以促进同学进展为宗旨，制定明确的学习任务，精选符合同学实际的练习题。每节课要有教学反思。每位老师要严格根据教务处要求一课一学案，学案环节齐全，过程具体，具有可操作性强。

（2）课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期根据学校要求和本组方案，组内每位老师都要依据自己设计的导学案主讲一节公开课。我们尤其要注意对新手老师指导和培育，督促他们自主参加这样的教学实践活动，促使他们更快地成长。

（3）在听评课活动中，全组老师仔细预备，细心设计教案，听课后仔细评课，如教学环节的设计是否科学，教学过程是否流畅、重点是否突出、难点是否突破，老师和教学方式和方法是否得当，教学手段的使用效果，老师的教学基本功等方面进行全面的评论、探讨和反思。

（4）作业是课堂教学的延长，作业设计要突出相关课时内容的重难点，要有肯定的针对性和实效性。所布置的作业老师要做到全批全改。要有激励性的评语！

中学教研员工作方案篇四

全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作方案和教学方案，坚持求真、务实的工作思路，调动全组老师的乐观性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。

二、工作内容及要求

（一）重点做好高三复习备考工作

1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三老师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思沟通会。

2、做好高考备考阅历沟通总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升同学高考成果和如何优化后期教学工作两个话题绽开，共享沟通积累的好的阅历和做法，达到优质资源共享，以便帮助20xx届高三做好高考备考工作。各位老师针对自已所带班级，学情进行详细分析总结，本次活动将在第九周进行。

（二）课堂教学改革

1、乐观参与“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深化。真正体现出“自主、合作、探究”的教学模式。

2、备课组要充分利用集体备课时间，深化探讨“学案导学”中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导同学探究新学问的生成，学案编写如何拓展同学的视野，一份学案究竟如何让全部老师使用起来得心应手，体现出很强的规律性，课堂教学中如何掌握同学争论和老师讲授的时间，课堂如何让同学的争论更有效，如何让老师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。针对这些平常教学中存在的问题，进行思索、研讨，并找出解决的策略。

3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培育同学的历史思维力量，比如运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的熟悉；在特定时间和空间中对事物进行观看、分析的观念；对猎取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法；以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与力量等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。

4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补同学学问中的缺陷，以培育同学对历史的认知和对历史课堂的爱好，让同学不仅喜爱历史还要喜爱历史课；同时探究如何在历史课堂中运用文学学问，使枯燥生硬的历史更显情感，达到文史结合，有效促进教学效率的提升；加强专业学问的学习，有效整合学问，提升自己专业素养。

5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革实践，积累了一些胜利的做法，为了进一步共享和推广，要求组内充分利用集体才智，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。乐观总结课改理论成果，观摩结束后要召开专题会议进行总结反思，深化探讨打造有效课堂的途径和方法，并乐观撰写论文，从理论和实践两个层面进行分析总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进行，产生参与县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。

6、加强课题讨论。为了促进信息技术与学科教学的深度融合，20xx年是“规划课题”能否顺当结题的关键一年，课题组成员要准时沟通研讨，在组长统一支配下根据申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺当结题，从而推动教学实践活动向前进展。

（三）老师专业进展

1、协作教科室加强青年老师的培育工作。

2、利用网络资源和专业杂志，学习了解微课、翻转课堂的基本学问，乐观参加微课制作培训和微课评比活动。提高老师在教学中娴熟运用现代化信息技术的力量。

3、加强自身学习和相互沟通，了解将来高考的改革的方向和高中课堂教学的变化。

4、进一步加强学案导学模式的运用讨论。

5、各学科按方案开展组内活动。

6、各位老师必需完成每学期10节的听课任务。每次听课必需仔细填写听课评课手册，在评课中乐观发言研讨沟通。

中学教研员工作方案篇五

在新的学年里，特殊是新学期，要仔细贯彻教务处.科研处布置的'工作重点。围绕教学六仔细，常抓不懈。为了做好减时增效，确保提高课堂效率，要尽可能发挥集体才智，克服单兵作战的困难，备好上好每-节课。

主要内容

一.组教研活动时间为双周一上午8：30——9：30。

二.重要会议

1.第1周8月28日组内召开新学期工作讨论会，布置学校新学期工作内容。

2.第2周布置南京市美术中心组新学期工作内容。

3.第10周期中总结会

4.第18周学期结束预备及总结会

三.开课，说课，听课，评课议课方案：

5.第2周赵有强高=美术：《砚边闲逛》周4第9节高二2班

6.第3周随机听课、评课、议课。

7.第4周董国俊学校美术《素描静物》周3第6节初二6班

8.第10周左永军高一《玛雅文明》。周5第7节高一1班

9.第12周随机听课、评课、议课。

四.参与市区活动方案

10.第2周市中心组会

11、第5周全市活动

12.第11周全市活动

13.第15周全市活动

14.第1?周全市活动

五.其它方案

15.适时参观书画展览

16.适时组内书画切磋

中学教研员工作方案篇六

摸索心理健康活动课的规律,参照20xx年国家教育部颁发的`《全国中学校心理健康教育指导纲要》制定我校相关的心理课程标准,致力于提高同学的心理素养。

1、乐观参加学校教学节活动,,提高自身的心育素养。

2、乐观参加区心理健康课堂评比活动,在活动中和兄弟学校沟通学习,进一步提高心育课的有效性。

做好个体心理询问的辅导工作,制定合理的值班制度,做好询问记录,准时做好个案研讨和督导,提高询问的有效性,并邀请校外心理专家赐予指导。

做好心理健康教育基本常识的普及,以预防和进展为主,矫正和治疗为辅。遇到问题准时上报学校相关部门,准时解决。常常和学校各部门沟通沟通,了解同学心理动态,做好预防和疏导工作。

行事历:

十月:

制定本学期工作方案(全体)

十一月:

推选各班心理委员

心理健康个人成长案例征集

心理健康辅导个案征集

十二月:

邮箱和心理询问室值日开头

请专家对全体老师进行心理健康专题培训

给九班级同学进行学习讲座

一月:

辅导学问指导(人员暂定)

二月:

个案研讨(人员暂定)

沟通辅导心得(人员暂定)

学期总结

邮箱和心理询问室(阳光谈天室)值日支配及详细分工

中学教研员工作方案篇七

-->两个月的暑假就这样结束了，在暑假结束后，我们20__—20__年第一学期叫学工作就要开头了。在经受了漫长的休整期后，大家都已经预备好了新学期的工作了。在暑假结束前的期末测试中，我们学校去的了教学成果的大丰收，所以我们肯定要不断的进步，争取这个学期更上一层楼！

一、指导思想

坚持“以人为本”的重要思想为指导，仔细贯彻全国农村教育工作会议精神，以基础教育课程改革为中心，全面贯彻教育方针，深化推动素养质教育，充分发挥教育处在数学、教学讨论、指导和服务等方面的作用。强化质量意识，优化课堂教学，走低耗时，轻负担，高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳、加强教研组和老师队伍的建设，强化常规意识，推动课堂教学改革不断深化。为使泉山中学的教学质量再上新台阶作出应有的贡献。

二、工作要求

1、实行当天行政值日考课制，加强对课堂45分钟的教学管理。

2、重点抓好初三毕业班的教学管理，实行学校行政人员蹲班制，同时做好初三教学的全盘方案支配，搞好初三同学的每轮统考，做好成果统计，组织初三老师座谈进行质量分析，准时查漏补缺。组织好初三的教学研讨会，加强横向联系，做好教学资料供应和教学信息收集工作，要坚持全面提高和因材施教的原则，乐观参与各类各学科竞赛，争取取得好的成果。

3、加大教研组工作力度。文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学，开展教研的能动作用。各教研组要有教研方案，活动要有具体记录，每天教研活动，事先要有部署，事后要有总结，方案要周密，要求要落实。

4、深化课堂教学改革，全面提高师生素养。

（1）连续组织好以“减负、优化、增效”为主题的教学教研活动，广泛开展以“三体现”（体现素养教育，体现新的教育理念，体现敬重同学的主体性），“四讲究”（教学内容讲究精，教学方法讲究活，教学手段讲究新，教学效果讲究高）；“五高度”（课堂结构设计，教法学法设计，问题设计，作业设计，板书设计）为目标要求的课堂教学大练兵。

（2）组织老师参与基础教育课程改革的学习，尽快摸索出适应基础教育课程改革的教学模式，并加以推广。各教研组组织1—2次集体备课。

（3）开展课题讨论。各教研组必需结合教学实际选准突破口，确定讨论课题，选送一篇教学论文，一堂优秀教案，学校择优送到县、市参评。

5、加大常规教学管理的'工作力度。

（1）连续实施《__中学常规教学管理细则》，每学期全面检查二次，由教育处详细分组进行。

（2）连续实施《__中学教学奖惩要例》，加大中考奖惩的力度，并将教学成果登记上册，进入老师档案，作为下学年聘任老师的一个重要依据。

（3）连续实施《作业规范化要求》，使同学养成严谨科学学习态度和良好的学习习惯。

6、加强思想政治工作，把德育工作放在各项工作的首位。

（1）制定并实施《__中学德育工作考评细则》，规范同学的日常行为。

（2）加强政治课、班会课、校会课，要把思想政治教育渗透到各科教学和各项活动中去，每学期上好2—3次主题班会课。

（3）抓好班干部的选用、培育和管理，建立同学值日制度，放手让同学管理同学，定期进行训干会及优秀班干的考评。

（4）重视校内文化建设，办好黑板报，抓好环境卫生、平安工作的布置，各班每月出二期黑板报。

7、加强对班主任工作的管理，制定并实施《__中学班级管理考评估标准》对班组工作全面考评，考评结果作为下学期聘任班主任的重要依据。

学校不仅仅是教学，还要育人，我们要时刻的以为同学负责的态度来教学，顺当的完成我们学校要做的任务。国家的盼望在学校中成长，所以我们就不能辜负国家的期望，要时刻的预备好工作，将我们的祖国下一代培育成最优秀的国家栋梁！

中学教研员工作方案篇八

深化贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神,以深化学校课程改革为重点,以“课堂评价”带动下的“课堂任务单”的推动作为课堂变革项目实施为核心,开展山绣中学语文的实践与讨论;以提升同学语文素养为宗旨,连续推行“大阅读”理念,丰富阅读方式,拓展深化读写结合的广度和深度;规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的'山绣中学特色的教研活动。

中学教研员工作方案篇九

全面贯彻《国家中长期教育改革和进展规划》，实施素养教育，深化课程改革，加强教研工作力度，不断提高老师教育水平，提升我校教育教学质量。坚持教研为学校决策服务，为同学全面进展和老师专业成长服务的工作方向，以提高教育质量为主题，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，以转变老师的教学方式和同学的学习方法为切入点，以课题讨论为载体，乐观主动的开展教研与培训的各项工作，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性。

1、加强对教研组备课组的指导与管理

（1）、要发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学讨论与改革、老师成长与进展的阵地。教研组长负责制定本学科的教研活动方案。按要求，各学科每两周都要搞一次活动，活动务必要做到“三落实、两制定”，即方案、组织、内容落实，地点、时间固定。方案要通过开会的形式民主制定，力求人人参加，各展所长。要加强对教研组工作的指导和管理，各教研组要依据学校工作方案，扎扎实实开展丰富多彩的教研组活动，切实解决教学中的一些实际问题，从教研中见实效，促进教研工作更加规范、完善、生动活泼。

（2）教研组的方案要有连续性，活动中要发挥骨干老师的“传、帮、带”作用，注意培育青年老师。把每一次的公开课、示范课、观摩课、探究课组织好，要落到实处，切忌走过场。对青年老师着力推行“说课、教课、评课”的教学模式，并要求有评课纪录，要多给他们一些关怀和指导，鼓舞他们多参加沟通活动，关心其快速成长。

（3）要逐步实现集体备课，教研组长和备课组长要仔细并组织好集体备课活动。集体备课既要重课程，也要重结果。校级领导及中层干部要乐观主动的参加集体备课，的确做好带头和监督作用，实施“备课组同步进度”，推行“主备制”，以备课与课堂教学的研讨活动为着力点，促进教学质量的提高。

2、组织一场校内教学竞赛

教学竞赛是综合培育和提高老师的教学力量和专业素养的一种重要方法，尤其是对青年老师各方面的提高具有极其重要意义。老师通过参赛充分展现自己的教风教态、教学责任心、教学设计的同时，还可以考查自己对教材的处理力量、课堂教学组织力量、教学方法和技巧、语言表达、图示板书、多媒体课件在课堂教学中的运用水平，以及教学特色等各个方面。教学竞赛可以关心青年老师弥补在育人阅历、教学艺术和教学技巧等方面的欠缺，同时可以引导他们关注和了解最新的教育理念和教育教学现状，潜移默化的培育他们的责任意识、创新意识和学习意识。教学竞赛还是关心青年老师树立良好的师德、教育教学观念和培育教学力量的最好方式，在展现参赛老师的综合素养和力量的同时，也是对青年老师教学活动效果的真实检验。本期教研处将依据学校的总体布置，会同教务处及其它处室组织一场规模适当、符合我校实际状况的中青年老师的教学竞赛，届时将出台详实的竞赛方案。

3、师资队伍建设

教育大计，老师为本。只有一流的老师，才能制造一流的教育业绩，学校才能办成人民满足的教育。本学期在老师培育和师资队伍建设方面做到以下几点：

（1）加强老师的业务学习，业务学习要面对全体，突出骨干，循序渐进。准时向老师传播各种新的教育理念，传递新的信息，同时引导老师要加强学习，准时“充电”。学习内容必需以教育理论和专业学问为主，要与自己的学科教学亲密联系，学以致用。

（2）重视青年老师培育，青年老师是学校进展的后继力气，是学校可持续进展的保障。

为此，学校特殊重视对青年老师培育：

1、对青年老师加强管理，成立培育小组，重视青年老师的目标引领，要求每位青年老师要制定自己的进展规划，使自己有攀登目标，有进展行动，要实施过程。

2、组织开展系列性专题培训，使他们尽快把握教学常规，通过说课、听课、评课等活动，全面提高青年老师的教学力量。

3、开展师徒结对活动，鼓舞老老师主动挂钩培育青年老师，深化课堂听课、指导，提高青年老师的教学水平，实现以老带新，以新促老，取长补短，共同提高。

4、实行“走出去，请进来”的方式，为青年老师成长搭建平台，为他们外出学习、培训、观摩等，供应力所能及的物质保障。

（3）为骨干老师成长制造条件，本学期教研处要把骨干老师队伍建设作为学校的工作重点来抓。首先，制造条件，让骨干老师“走出去，带回来”。选派部分优秀老师参与省、市等各级骨干老师培训班、教研会议等。返校后要求他们把好的理念、阅历带回学校，传给老师，写一篇学习心得体会，作一节汇报课和专题讲座。通过压担子促进骨干老师专业成长。其次，为骨干老师搭建展现平台。乐观争取县、市级展现课、观摩课等机会，把专家请进学校为骨干老师指导，激发他们剧烈的进取心。再次，乐观发挥骨干老师的示范引领作用，每学期支配骨干老师作展现课或进行教学辅导，使他们先进的理念和珍贵的阅历为全体老师所共享。

4、加强教育课研

（1）坚持开展好常规教研。老师的工作是富有制造性的工作，是极具讨论性的工作，让老师把一切教学行为都纳入讨论范畴中，这是实践先进教育思想的需要，也是落实课程改革精神的需要。我们的详细做法是：推行集体备课制度，提高备课质量。要求集体备课必需坚持个人讨论与集体讨论相结合原则，即：钻研教材——写出教案——集体讨论——修改使用——课后反思。集体备课不仅把老师从繁琐的工作量中解脱了出来，而且提高了备课质量，充分发挥了集体的作用。写好教学反思的案例评析，让老师在总结中提高，为此我们要求老师每个月写一篇案例分析，梳理自己一个月来的教学实践。目的是通过这些做法，让老师时时到处都处于教研之中。

（2）全力抓好教育科研。大家都知道，教育科研是学校进展的推动力。通过开展教育科研，把学校工作中的问题专题化、课题化，增加工作的讨论性、目的性，并让一批骨干老师参加讨论中来，对提高老师的业务水平加快老师的专业化成长是特别重要的。本期我校担当着4个省级课题的讨论任务，加强课题讨论管理，检查和落实数学组、生物组的省级课讨论工作进度，制造条件使政治组、英语组的省级课题顺当结题。重视课题成果的积累，加强论文写作，每位讨论老师力争在省、市级以上刊物发表1篇论文或获奖。

5、其它工作

（1）仔细组织好各种公开课、展现课、观摩课的活动

（2）连续办校刊《八中教研》

（3）帮助教务处、班级部做好各种质量检测工作

（4）做好学校领导布置的临时性工作

中学教研员工作方案篇十

-->一、指导思想：

__年上半年，我们要仔细贯彻全国教育工作会议的精神，以《国家中长期教育改革与进展规划纲要（__—20__）》为指导，切实贯彻县、学区教科研工作会议精神，立足本校，开拓创新，连续围绕课程改革、改进课堂教学；以同学的进展为根本，树立正确的人才观、质量观、评价观，扎实推动素养教育；以“提高老师专业水平”为重点，加强质量监控和管理；仔细履行“讨论、指导、服务、管理”四项职能，提高城关中学的教育教学质量，促进城关中学教育教学工作的和谐进展。

二、工作要点

1．进一步健全教研组、备课组建设

制订实施《城关中学老师培育方案实施方法》、《教研组、备课组考核方法》。调整部分教研组长、备课组长人选。组织教研组、备课组学习县教育局教研室、学区__年教研工作方案，明确本学期学校教研组工作目标、任务，扎实开展教育教学、校本教研培训活动。

2，落实体艺“2+1”活动支配，努力做好校第__届艺术节活动

为贯彻落实《全国学校艺术教育进展规划》，推动学校艺术教育的改革与进展，全面推动素养教育，加强校内文化建设，丰富校内文化生活，促进同学全面进展，把体艺“2+1”的艺术活动融入校艺术节活动。城关中学今年是校第__届艺术节，依据__年永嘉县同学艺术节、学区同学艺术节活动的支配，结合我校实际状况，教研处制定了校第__届艺术节活动方案。将各项活动落实到人，支配好各项竞赛的时间表，每项活动有负责人、督促人，确保本届艺术节顺当开展，按时完成的同时，还要确保本届艺术节活动的效果与质量。

3，抓好老师专业培训：

（1）仔细落实90学时自主选课任务，__年确保老师参与90学时培训比例达到25%以上。

（2）制定校老师学科素养提升行动实施方案，把学科素养提升任务落实到教研组、备课组的各项活动中去。

（3）教研组长应仔细组织组内成员开展教研、集体备课等活动，学校将乐观制造各种条件和机会，组织老师参与各类教学教研活动，搭建各类老师成长胜利的平台。

4，

激励老师乐观参与教科研活动

申报课题、撰写科研、教育教学论文、教学案例、教学设计，并组织老师乐观参与各类评比评比；组织老师参与各级优质课、公开课、研讨课评比。为参与各级名师、“三坛”、先进评比制造条件。一学期刊出一期师生获得的荣誉专栏，一学年刊出一