学生信息管理系统培训

.主要培训内容：一、考试总分录入〔班主任和教师在此可以录入所教科目相关班级考试的试卷总分〕二、查看总分的质量分析结果〔班主任教师可以查看所教科目相关班级的总分质量分析结果〕三、试卷小分录入〔此录入需求管理员事先设置好规范试卷才可录入〕四、查看小分的质量分析结果〔班主任教师可以查看所教科目相关班级的小分质量分析结果〕五、运用过程中常见问题.IE地址栏中录入访问地址，如：69/anmai输入用户名和初始密码登录.教师主页教师主页常用功能导航功能模块选择成果管理模块.一、考试总分录入选择对应的班级〔1〕、考试类型〔2〕和考试科目〔3〕班主任和教师只能录入本人任教班级对应学科考试成果123选择条件.总分录入界面录入提示：按班级学号顺序进展批量录入支持小键盘上、下键输入成果时把输入法切换到英文形状管理员录入控制后，班主任和教师不能录入和修正成果录入成果.二、查看总分质量分析结果运用常规分析:群体优率、良率、及格率、极差率、平均分、名次、学年总评、成果单拓展分析:等级频数、规范分、档次、M值、百分比、分数段频数分布、离差高低分组、得分分布、名次频数、进展班级学习程度构造分析.综合分析班级各分数段、最高分、最低分、平均分、规范分、T值、优良率等信息分析能否包含借入生选择分析图中1班和2班，两个班级的平均分一样，但各班级的学生构造有很大不同。1班两极分化景象较严重，优生和不及格学生都较多，因此1班教学应适当补差；2班居中度比较高，良和合格学生分布学生较多，但优秀学生相对教少，因此2班教学应适当提优。常规分析—群体优良率频数分析.常规分析—平均分分析各学科各班平均分，四率分析，四率包括：优率、良率、及格率、极差率各班级各科平均分总和的变化直方图，反响班级的整体实力，黄线代表年级平均，绿线为大于年级平均，红色为小于年级平均.总分科目和分数段可灵敏设置统计总分各分数段人数和所占比例，反映各班多科总分的学习程度构造常规分析—总分频数分析.统计结果可导出成Excel经过统计出学生各科和多科总分的班级名次和年级名次，对学生各科成果进展比较常规分析—个体学生名次.常规分析—单科学年总评记录学生学年成果变化趋势，初步建立学生成果跟踪。.批量打印班级学生成果单，打印包含项可灵敏设定常规分析—学生成果单.分析各班级单科或多科总分各档次的人数和百分比例，有利于教师根据班级内部构造不同，制定不同的教学对策。拓展分析—群体档次分析分析图中1班和2班，1班B档人数较多，同时D档人数也较多；2班C档人数多但A档次较少。因此针对不同班级学生学习程度构造，教师应采取不同的教学对策。.统计各班学生在年级排名中分布情况拓展分析—群体名次频数分析图中2班和3班的平均分相近，但学生名次频数分布有很大差别.分析各班优秀学生和需努力学生分布情况，为教师选拔学科竞赛和需特别辅导的学生提供根据。高低组人数比例在系统管理中可灵敏设定拓展分析—群体高低组频数分析可按班级进展设定.分析图中1班和2班，两个班级的总分平均分一样，但各班级的学生构造有很大不同。1班最高分和高分组平均分均高于2班，但1班的最低分和低分组平均分均低于2班，可见1班的两极分化景象较严重，高分组和低分组学生都较多，2班那么居中度比较高。拓展分析—群体在各学科中得分分布分析以班级最高分、最低分、高分组平均分、低分组平均分、班级平均分反映各班级得分分布情况。.三、试卷小题分录入选择试卷分析模块.试卷小题分数录入选择对应的班级〔1〕、考试类型〔2〕、考试科目〔3〕输入有加分和扣分两种录入方式，输入成果时把输入法切换到英文形状各题得分系统会自动累加试卷总分，前面成果管理中无需再次录入已录学生将不在显示在试卷录入中，请在“学生试卷修正〞和“学生试卷删除〞中进展修正和删除管理员录入控制后，班主任和教师不能再录入和修正成果13录入提示2选择一个班级选择考试类型选择科目.四、查看小分的质量分析结果试卷试题诊断与反响、试卷有效性分析〔试卷的效度、难度和区分度〕教学目的达成度分析〔学生个体双向细目表、班级群体双向细目表〕九宫格有效性分析〔试题分布、班级试题得分分布、分析与诊断〕SP表有效性分析〔对学生答题和试题质量有效性进展分析和诊断〕.经过试题分析反响教学效果，了解试卷难度、信度、区分度，可及时发现教学过程中存在的问题，并为教师的教学质量和教学反思提供了有效根据试卷分析—群体试题诊断与反响.试卷分析—双向细目表诊断与分析双向细目表分析有效反响学生认知程度的各项目的和各知识点的目的达成度，可及时发现学生学习过程中存在的薄弱环节从图中举例的一份物理试卷的分析可知，该学生在认知程度中识记、运用、分析上相对比较比较薄弱；在知识点浮力、压强和能量守恒上相对比较薄弱；其中浮力知识点上识记和综合比较薄弱。因此，教师和学生家长根据学生学习过程中薄弱环节，有针对性得对学生进展辅导，学生成果才干快速有效提高。.达成度分析—知识点分析个体知识点分析：汇总知识点分布的标题、分值以及知识点的总分值，分析个人与全校以及班级知识点的得分率比较，汇总出个人知识点的薄弱环节。.九宫格诊断根据各班级各题所分布的区域给出相应的教学对策试卷分析—九宫格诊断.SP诊断对学生答题和试卷质量进展诊断分析试卷分析—SP表诊断.五、运用过程中常见问题成果录入时请封锁中文输入法，缺考学生前面勾不要选中试卷成果删除了，仅删除了学生试卷成果，要删除该学生的总分成果，须在“成果管理—学生成果录入〞中进展删除客户端IE要求IE6.0以上，在登录首页可以下