关于大学生关于物价上涨看法的调查报告

暑假社会实践报告题目：关于大学生对物价上涨的社会调查学校：学院：专业：年级：班级：姓名：学号：2011年8月30日一、前言近年来，让我们看到了一个比较明显的物价上涨趋势，并屡创新高。物价问题关系国计民生，有人说，物价涨了对农民是好事，但对城市人生活影响大一些。作为大学生，从父母那里获取生活费然后消费，是否觉得我们的生活“涨”声一片，我们是否应该思考以下，为什么近来物价上涨过快？我们应该怎样看待物价上涨？我们利用暑期时间进行了一次大学生对于物价上涨看法问卷的调查。调查时间：2011年8月16日——28日调查范围：重庆大学.西南政法大学.西南大学等高校调查对象：大学生调查组员：王海龙、李东燃、潘海风调查分工：问卷由李东燃设计，小组讨论确定；由小组3人在不同地点发放问卷；数据统计处理由王海龙、潘海风完成，小组全体成员对结果进行讨论，并完成初稿，经小组讨论修改后成文。二．研究方法1．问卷我们通过对大学生对物价上涨问题调查问卷的分析，写出《关于大学生对物价上涨问题的调查》。该问卷旨在了解大学生对物价上涨看法、感受和应对。问卷采用ABCD等几个选项中选择，采用匿名记票。2．抽样调查调查分析的总体是西南政法大学渝北校区部分大学生。本次调查通过随机抽样问卷调查，采取自愿填写的形式。为使样本具有更好的代表性，我们随机抽取不同年级的不同专业的学生进行问卷调查。本次调查共发放550份问卷（见附表），实际收回543份，有效问卷500份。3．数据的处理和分析方法收回问卷后，经过统计各个问题的选项的数目，然后再经过计算得出相应比例，将数据处理成图表形式。接着对数据进行总体分析，进而得出以下结果。三．数据分析及结论【题2】你的家庭是：分析：来自小城镇的最多，其次是农村和中等城市，来自发达城市的最少，但是人数上没有出现十分悬殊的差距。数据组成了比较真实的现实学生来源地域的结构，可以作研究分析。看法及结论：大学生大致可以依上诉结构分类分为三个种类的，一是发达城市的，而是占大多是的二三线城市的，和农村的。因为大学生大多还是消费者没有收入，其生活支出来自家庭，所以其家庭当地的人居收入决定起消费能力，地域不同又会有不同的收入差距因此划分层次，有利于数据分析，得出具体结论。【题3】你的月生活费是：分析：从上柱形图中，不难发现，大学生月均生活费都集中在600至900元这个区间上，600元以下和1200元以上的很少，和符合【题3】的层次划分。看法及结论：1.多数人消费能力在600~900元之间的，我认为是来自二三线城市的学生的消费能力，则来自农村的学生集中在600以下，而来自发达城市的学生集中在1200以上。2.来自农村的学生和来自发达城市的学生大消费能力差距十分大，几乎至少超出一倍。3.消费能力水平的不同必然对物价上涨会有不同的看法，全面收集可以更客观研究大学生对物价的态度。【题4】按照现在的物价变化,您以为哪些是您的经常性消费支出分析:学生消费的经常性项目中，占极大部分的是饮食，其次是着装，还有其他。看法及结论:1.大学生大生活支出最主要的还是衣食，因此农产品和服饰等生活资料和用品的涨价，应该是他们最为敏感的，也是他们最关心的。2.而大学生对衣食的支出基本集中在400~500元之间，占农村学生生活费的70%~80%，占中小城市学生生活费的50%左右，但只占发达城市学生生活费的30%左右。因而对于不同的消费能力的学生来说，这些生活物资的涨价的反应也会有轻重之分。【题5】下面的商品和服务中，您认为哪类的价格过高？分析：数据表示除了食品类占了大半部分，但服务、交通及日常生活用品都相对平衡，占有的人数也是100左右，各占总人数的20%左右。看法及结论：1.大学生对物价上涨认为是比较普遍的，基本上衣食住行他们都认为有涨价的现象，而他们认为对于他们的生活费来说，这些物价是过高的，使他们生活有压力。2.大学生还是对生活基本方面的消费反应十分敏感，而且数据上有着普遍的放映，在上面分析作出的分层假设来说，就是说有大部分的人表示出了物价过高的意见，此外说明，除了少部分家庭条件很好的家庭来说现在的物价对他们还是没有多大压力的，而大部分地域上的家庭能感受到物价上涨带来的生活压力。【题6】您对价格上涨的商品态度如何？分析：大部分人认为选择了承受得了才去消费，而还是有相当的人选择依旧消费和换品牌看法及结论：大学生生活中的必须品来说，大学基本是只能接受的态度，而不太必须的物品大学生就会抱着比较理性的。【题9】面对物价上涨，您所采取的措施是什么分析：面对物价上涨和过高，大学生几乎都在做出改变。改变支出结构的最多，但不改变其总支出；占40%左右的同学采取各种方式增加自己的生活费，以确保生活原来的质量。看法及结论：物价上涨过快，而人们收入没有跟上，使得生活质量有所下降，大学生一半都在改变自己的支出结构来维持生活必需消费，减少不必要的消费；而一部分人在想办法增加自己的收入来弥补。说明涨价对大学生的消费及生活都有了相当的影响，对于像大学生这样年轻的群体消费是他们十分愿意和积极的，而且消费的方面十分多样化，还涉及第三产业的发展，物价的上涨，使得他们的为了维持食物的支出水平，减少了精神、娱乐等方面的消费，不但有损内需增加、经济发展，还会影响大学生的精神文明素质的高低。【题10】您对于目前物价总的的态度分析：几大多数人认为物价过高并给他们带来了不安，对物价态度比较放松的人只有极少的。这组数据十分悬殊。看法及结论：数据差距的悬殊表示大部分人的意思，对于物价他们的感觉是过高的，并让人不能接受。如此快速的物价上涨，让他们每时每刻都能感觉到生活质量在下降，让人感到十分的不安，希望得到解释并解决这样的情况。对物价上涨这样强烈的态度，让我们觉得，政府应该对次做出回应，物价上涨已经很明显的造成了民生问题。四．建议对大学生的建议：1.不随波逐流，要独立、冷静机智地对待上涨形势前些时候，互联网上有这样一则关于“全国大学生联合起来抵制食堂的菜价，在学校餐厅罢餐”的呼吁。虽然响应的人不多，但仍足以体现在上涨形势下，部分大学生不理智的做法。作为时代前沿的大学生对这些无疑是最敏感的，但更需要我们去做的事是以科学的发展观角度对待，冷静、理性，而不是一味地人云亦云。2.合理科学地理财显得尤为重要首先不要浪费，平时用不上的东西最好不要买。从理财的角度讲，大学期间谈恋爱是不科学的，这会增加生活成本。另外，以联络感情为由，和朋友经常性的上馆子不属于正常理财的范畴，所以应当有所节制。另外，在取钱时要分阶段地取，不要一次性取太多。从心理学分析，人或多或少有一些花钱的欲望，如果控制不好的话，取得越多，花得越快。总之，要做到合理规划，理性理财。3.珍惜国家的帮助和爱护，发奋学习。说实话，在市场经济的社会经济制度下，猪肉价格的上涨和带动副食品甚至是其他生活必需品的物价上涨是一种趋势。而这种趋势是人为不可逆的，只有让它回到市场，让市场去发挥作用调节，才能再次趋于平衡。这么看来，国家限制高校食堂的政策便是不科学的了。但这句“应带着深情，带着真情”却深深感动了每一个高校师生！并且，今年国家加大了对高校优等学生和贫困学生的奖励力度。国家励志奖学金、助学金、国家奖学金等为我们大学生资助了许多。所以，我们应珍惜这样的好待遇，发奋学习，努力发展祖国建设祖国，不仅是在经济学科内，还应有各项事业。这样才是真正的不辜负和报效祖国。对高校应对物价上涨冲击的几点建议：1.高校领导要高度重视物价上涨对学生学习生活的影响，加强对校内商业行为的监管，合理控制食堂饭菜价格的涨幅，并且应该保证质量，尽量降低物价上涨对大学生的影响。2.有针对性的做好学生的思想政治教育工作，通过不同的方式，让学生认识到物价的上涨主要是市场因素影响的结果，防止不负责任的炒作，维护学校的稳定。同时，要积极引导学生建立健康的消费理念，加强对学生的勤俭节约观念的宣传教育。3.有条件的高校要通过增加勤工助学岗位，对贫困学生减免学费，以及提高奖学金的覆盖面和金额等方式，减轻学生的生活负担，为学生的顺利的完成学业提供有力的保证。针对国家：为了缓解价格过快上涨对生产与生活的影响，必须采取多项措施控制物价过快上涨：

1.实行临时价格干预措施，努力保证重要商品及服务价格基本稳定和市场正常供应；2.加快农业生产扶持力度，增加农产品供给，充分利用国内国外市场，增加重要商品供应，稳定物价；

3.稳定政府管理的商品和服务价格，继续执行已经出台的各项补助政策；

4.继续加强价格行政执法和价格监管，维护市场正常秩序，保护消费者合法权益；

5.继续加强和改善宏观调控，实施稳健的财政政策和从紧的货币政策。（附表）关于大学生对物价上涨问题的调查问卷您好！物价当前成为城市居民最关注的热门问题，物价上涨已是事实，同样对于我们大学生而言，每个月的生活费都来自自己最可敬的父母，那么您对物价近来的的上涨持什么养的看法呢如何呢？希望您能就如下问题给出您自己的看法，您所填写的内容仅作为调查统计使用。非常感谢您的合作！1．您的性别是男女.您的家庭是在：A.农村B.小城镇C.中等城市D.大城市3.您的月生活费是600元以下600至900元900至1200元1200元以上4.按照现在的物价变化,您以为哪些是您的经常性消费支出[单选题]A.食物B.通讯消费C.服饰类D.运动保健E.文化用品5.下面的商品和服务中，您认为哪类的价格过高？[单选题]A.食品类B．服务类（如通信费，医疗服务费）C．交通费D．生活日常用品6.您对价格上涨的商品态度如何A、虽然贵点还是会去买B、必需的就去买，不是必需的可以选择不买C、选择转换别的商品或牌子7.受物价上涨的影响，您认为您的月支出与以前相比有何变化？增加太多，难以承受增加一点，可以接受变化不大，没影响8.您对于物价过快上涨主要原因的看法是（可多选）通货膨胀游资炒作，囤积居奇国际经济形势影响政府应对措