小学三-四年级心理健康教材

第一课：我们班—团结就是力量教学目标:培养学生的团队精神。活动内容：支援前线：先将全班同学分为6组；每一组派一名同学上来，由主持人出题，生命需要什么东西，这位同学就去组内收集，以达成任务。（题目：见附录）看哪个组收集完毕的时间最短为胜者活动目的：帮助同学了解在团体工作中需要合作与默契。谢谢提示：将教室适当地调整，空出走道，设置障碍；每组派2名同学，一名当“盲人”。另一名当提示员；提示员要用语言提示“盲人”走过障碍，期间不可以有身体上的接触，如搀扶等；回来时对换角色进行，计算时间；所需道具：眼罩2副；活动目的：使同学明白团体的形成与成绩的取得离不开成员之间的相互信任与有效沟通；计算成绩并给予奖惩：最后一组请一位同学代表唱一首《团结就是力量》，第一名的那组发给适当的奖品以资鼓励。附录：“支援前线”的题目：5个一块钱，2个5块钱，3个10块钱；3包面巾纸；4支手表；2副眼镜3个发夹95分以上的英语卷子2张3个钱包4张银行卡6把尺子和5块橡皮10．5串钥匙第二课不平坦的人生路课程目标：1、通过学习讨论，使学生感悟：在人的一生当中，会遇到很多困难、失败甚至是挫折。人就是在不断克服困难，经受挫折的过程中逐步成长起来的。也是踏着失败走向成功的。2、战胜挫折最有力的武器就是信心和勇气，新世纪的儿童少年，要发扬敢于面对困难和乐于迎接挑战的精神，做发展的强者。一、听一听讲一讲1、张海迪身残著书的故事2、贝多芬失明谱曲的故事二、读一读在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但是人生不可能是一帆风顺的。有成功，也有失败；有顺境，也有逆境。有人说，挫折是人人有份的“快餐”。也就是说，在学习和生活中，我们随时随地都可能会遇到各种困难、失败，乃至遭受不幸。挫折对不同的人有不同的意义。法国大作家巴尔扎克曾经说过：苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。80年代末，在我国南方某市，曾经发生了两个震撼全国的真实故事，故事的主人公都是十来岁的小男孩。一个故事是，一个11岁的小男孩，他同桌同学的手表丢了，那位同学告诉老师手表可能是他偷走的，老师找他了解了一下情况，并没有认定是他偷的,但他承受不了这个刺激，竟上吊自杀了。另一个故事是，一个年仅10岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强地与死神搏斗，忍受着常人难以忍受的痛苦，坚持接受化疗。更感人的是，他经常利用休息时间去化疗，其他时间坚持上学，而且学习成绩良好。这是两份多么不同的人生答卷！前者，在小挫折面前，主动放弃了生命，何等脆弱！后者，在生与死的考验下，仍然努力奋发向上，是何等的刚强！这两份答卷给我们提出了同一个问题：当我们面对挫折的时候，应该怎么办？三、议一议1、课文中11岁的男孩，受到了一点误解就自杀了；而10岁的男孩，遇受那样第四课请让我来帮助你暖身操请同桌之间为对方系好红领巾，每组派两名孩子为代表，全班比赛，看哪一组的孩子系得又快又好。七嘴八舌如果你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？请写在下列横线上。小故事大道理从前，有个好心的老木匠，他为自己造了一间活动的小房子。一天傍晚，天下起了大雨，“笃笃笃”有人来敲门。老木匠听见门外有人请求说：“请让我进屋避避雨吧!”老木匠说：“能容下一个人，就能容下两个人!”一边说一边把那个人让进屋里。过了不一会儿，又有人来敲门，老木匠说：“能容下两个人，就能容下三个人!”他把那个人又让进屋。过了不多久，又有人接连不断的来敲门，老木匠把他们让进屋，他高兴地说：“能容下九个人，就能容下十个人。”这样，小屋里的人越来越多。正巧，国王和他的随从打猎路过，随从来敲门告诉老木匠国王来了，让所有人都出去。老木匠说“能容下十个人就能容下更多人。”老木匠请求国王和随从进屋来，不要赶走其他人。国王看见屋里有这么多人，感到很奇怪：“咦，一间小屋怎么能容下这么多人?”老木匠笑着说：“因为我这房子是用心做的呀!”人们纷纷说：“是啊，天地再大，人心也容得下的啊!”国王感到很惭愧，自言自语地说：“我一直是个心胸狭窄的人啊!”他命令随从驾车，送大家到王宫做客去。想一想1.老木匠为什么让每个人都进入小房子?2.国王为什么请大家去王宫做客?放大镜（一）下课了，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打她，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。（二）有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。说一说1. 你觉得小明做的对