小学校本课程-上学路上保安全教学设计学情分析教材分析课后反思

《上学路上保安全》教学设计教学目标：1、认识安全的重要性，了解一些安全的常识，增强安全防范和自我保护意识。2、让学生明白上学时应该注意哪些方面，学习遵守交通规则。3、初步认识最基本的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。教学重难点：1、确立自我安全保护意识。2、能认识有关的交通标志。3、探讨该如何安全过马路，让学生正确过马路。教学准备：学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志教师：1、课件ppt2、交通标志。教学过程：（一）播放歌曲，提出问题。1、创设情境，激发兴趣。今天老师给大家带来了一首好听的歌《上学歌》，这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？学生回答。原来同学们上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的，那么，上学时你是如何过马路的呢？我们先来看几张图片：看了这些图片，你有什么感觉？你想对他们说什么？2、教师小结：你看如果不规守交通规则，多危险啊！今天我们就一起来说说上学路上，该如何安全过马路，该注意哪些问题。板书课题，齐读课题。上学路上保安全。（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面，该如何安全过马路。（1）上学路上，应该注意什么安全问题？步行应注意什么问题？下雨下雪有雾天上学应注意什么问题？（2）回家路上，遇到陌生人怎么办呢孩子说一说办法。小结：上学，放学回家路上，不能跟陌生人说话，更不能跟他走，不要在外面逗留，要结伴赶快回家，同时，要遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行，不仅自己要遵守，还要让大人一起遵守。（三）、探究乘车注意的问题，认识交通标志1.乘车应注意什么问题?2、认识交通标志：（出示图片）繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上张贴了许多交通标志，你认识他们吗？想和他们做朋友吗？指名上讲台说给大家听。3、让学生交流收集到的其他交通标志。（四）做游戏，模拟活动，巩固新知，随堂检测。1、我们来做个小游戏，请一名同学做主持人，我们搞个栏目：“今日说法”。主持人“大家好，今日说法又和大家见面了，我是主持人XXX，下面这些现象，都是同学们刚才谈到的，谁来分析一下案例，说一说他们的行为？并且你想对他们说什么？（课件展示一些不安全的案例）2、全班分成几个小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。模拟交通规则。（五）拓展延伸：（1）画一画你所熟悉的交通标志。（2）制作关于交通安全的手抄报。以上两个任务选其一。（六）、回顾总结，畅谈收获这节课我们了解到了这么多的交通安全知识，老师相信每位同学都能做到“高高兴兴走出门，安安全全回到家”，下节课我们一起开个主题班队会“交通安全记心间”。用歌声互相祝福吧！播放歌曲《祝你平安》板书设计：上学路上保安全注意事项步行：乘车：遵守交通规则安全第一学情分析三年级很多学生思想上对安全教育学习的重视还不够，很多学生不喜欢学习这给他们增加负担的“副课”，但也不难看出他们的求知欲与好奇心很强，自我意识及自主性也日趋强烈，因此教学设计应力求吸引学生，在课堂上应该给学生更多自我展示的机会，引导学生更好的进行自主学习，并充分予以肯定，激发学生主动性。对于小学阶段的学生来说，图画符号是视觉认知的重要途经，有着文字无法替代的教育作用，图片导航往往胜于大量的文字说教。要重视学生原有的生活经验，通过生活场景、图例图示，激趣导学，努力呈现以学生为主体的学习过程，揭示相应的学习方式。效果分析三年级很多学生对安全教育的学习的重视还不够，很多学生不喜欢学习这给他们增加负担的“副课”，但也不难看出他们的求知欲与好奇心很强，自我意识及自主性也日趋强烈，因此教学设计求吸引学生，在课堂上应该给学生更多自我展示的机会，引导学生更好的进行自主学习，并充分予以肯定，激发学生主动性。本次安全教育活动，通过观看交通事故视频、做游戏、模拟活动等形式，逼真的画面，翔实的数据，真实的讲述，使学生在丰富多彩的活动中引起对交通安全的重视，引导学生发展自我约束和良好的行为规范，懂得上学、放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，激发学生自觉遵守交通法规的情感，从而使学生懂得了交通安全重于泰山，懂得了学会珍爱生命。教材分析《上学路上保安全》是人教版地方课程安全教育的第1课。本课教学的设计思路是基于交通安全与小学生的日常生活有着十分密切的联系，整体设计着眼于关注学生的日常生活：平时生活中有哪些违反交通规则的现象，上学、放学要注意交通安全，如何预防交通事故的发生，并让学生从中懂得遵守交通法规。在此基础上引导学生认识生活中常见的交通标志，了解基本的交通规则，认识到遵守交通法规的重要性。在活动过程中，使学生初步形成规则意识，知道怎样遵受交通规则。评测练习1.选择题1.我国道路上行驶的车辆，必须遵守（）A左侧通行原则B右侧通行原则C中间通行原则2.雨天骑车所穿雨衣，颜色最好是（）A黑色B灰色C黄色2.判断题1交通信号灯由红灯黄灯绿灯组成。（）2.红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。（）3.小学生上学放学路上可以在马路上玩耍，逗留。（） 观察图片中的人在干什么？他们的做法对吗？你想对他们说什么？请你对他们说一说。课后反思在这节课的教学过程中，我注重突出重点，思路清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。为了让学生能深刻体会到交通安全的重要性，我以“谈话情境”导入新课，让学生产生心灵的震撼，从而引发学生对安全事故频发原因的思考，进而意识到遵守交通规则的重要性，在此基础上将学生引到“如何安全的过马路”的话题中来。首先出示课本图片、以及搜集的日常生活中常见的违反交通规则的图片，然后播放安全教育视频，主要包括步行、乘车、骑车安全常识等。以学生自己上下学途中的所见所闻入手，让学生联系自己生活实际谈谈应当注意的交通安全问题。这个环节我以讨论、合作探究、汇报交流的形式展开教学，最后总结归纳行走和乘车两方面的安全须知。学生对不论是对行走还是乘车出行时，都会考虑到遵守交通规则。对学生没有想到的一些事项，我将适时补充完善。然后让学生反思自己平时没有做到的交通安全行为，同时也号召身边的人规范交通安全行为。通过学生的分组讨论、探究和归纳完善，使其逐步体会到合作的乐趣，进而不断提升与人合作的能力为使学生加深对所学知识的认识，在把课堂获取的知识系统化得基础上，把课堂向课外延伸，使学生能够学以致用。通过本节课的学习，大家知道了在上学和放学途中一定要遵守交通规则，远离危险。根据安全教育课的总目标、小学阶段的具体目标，将“知道常见的交通信号、交通标志的意义，看懂交警的简单指挥手势，了解一些基本的交通规则以及懂得遵守交通法规的重要性；引导学生发展自我约束和良好