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文档简介

1～5的认识和加减法3比大小

有多少只猴子？这些水果够分吗？情境导入（教材第17页内容）等号读作：3等于3＝33和同样多探究新知32＞大于号比多探究新知读作：3大于232＞大于号比多探究新知3＜小于号4比少探究新知读作：3小于43＜小于号4比少探究新知=“＞”“＜”“=”的书写探究新知＞＜231.22=（教材P17做一做1）54<>巩固练习52>2.35<43>55=41>（教材P17做一做2）巩固练习3<4345>4543=333<>=><<>>34453<44<53=34>3（答案不唯一）（答案不唯一）2<33=35>22<43>2（答案不唯一）4532（答案不唯一）4比

大

小人教版一年级上册第三单元第二课时

1.通过这节课的学习,我们要认识“>”“<”

“=”；2.会用词语

大于,小于,等于来描述5以内数的大小。

学习目标.........33和同样多=...等号读作：3等于3......比多32>...大于读作：3大于2.........比少34<...小于读作：3小于4比较“>”和“<”，你发现了什么？

“>”开口向左，“<”开口向右。“>”和“<”开口都对着大数。

两数比较大和小，

相等就要用等号，

开口朝着大数笑，

尖尖冲着小数瞧。222354=<>随堂练习5235435541>>><=思考？我的桃比你的多。你认为它说的对吗？

比较物体大小时，先对物体进行有序排列，再用一一对应的方法进行比较。

认

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