统编版八年级历史上册 资产阶级民主革命与中华民国的建立 单元作业设计

统编版八年级历史上册第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立作业设计：刘浩兰 陈华庆 吴效芳 程庆兰 李海鹏 梅凌单元内容第8课 革命先行者孙中山第9课 辛亥革命第10课 中华民国的创建第11课 北洋政府的统治与军阀割据单元学习目标本单元学习的是中国资产阶级共和国方案的提出、实施和遇到的困难障碍。民主革命先行者孙中山提出共和国方案。并创建中国同盟会并把其纲领阐发为三民主义指导资产阶级革命运动。历经十几次起义，最终推翻清朝统治，建造中华民国，但革命果实被袁世凯窃取了，中国进入北洋军阀统治时期。孙中山为维护民主共和先后发起了护国运动和护法运动，最终都一一失败。事实告诉大家：中国资产阶级无法完成的中国民主革命的任务，历史期待新的阶级来接力完成这一任务。单元教材分析这个单元处在中国近代化探索向西方学习的高潮时期，戊戌变法失黄兴为首的革命党人宣传资产阶级革命思想，发动一系列武装起义最后通过武昌起义建立中华民国，但是革命果实被袁世凯窃取了，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，中国进入了北洋军阀统治时期。孙中山虽发起一系列运动来维护中华民国，仍无法改变北洋军阀统治下的黑暗与腐朽单元作业目标通过单元作业训练，让学生掌握基础史实，从而认识到历史发展的脉络与规律，培养学生运用所学分析和解决历史问题的能力；了解结合新中考，联系教材内容和学生实际，培养学生历史学科核心素养。单元作业整体设计思路结合目前“双减政策依据新课标要求作业设计讲求基础性、基”来命题；所谓开放性，就是要注重“育人导向”来命题；所谓实用性，就是要结合“中考”来命题。当然，作为单元作业的整体设计，最好还要能体现其内容的系统性构架或知识的内在联系。课时作业第8课 革命先行者孙中山一、选择题（基础类）（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）时间评价以下最能体现“民权思想”的一项是（ ）A.创立民国B.平均地权4分钟该题为客观题，可采用学生自评的方C.恢复中华D.驱除鞑虏答案：A式。10分为866分以下“不及作业分析及设计思路）A.都维护自给自足的小农经济B.都反对封建土地所有制C.都具有鲜明的资本主义色彩D.都主张土地国有和绝对平分答案：B作业分析及设计思路培养学生的比较思维能力，通过洪秀全的主张与孙中山的主张比较找出相似之处是反对封建土地所有制。括（ ）①章炳麟的《驳康有为论革命书》②邹容的《革命军》 ③陈天华的《猛回头》和《警示钟》④洪仁玕的《资政新篇》A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④答案：A作业分析及设计思路考查学生前后知识的识记分辨能力，重点考查对资产阶级革命思想知识的识记。)A.洋务运动B.戊戌变法C.辛亥革命D.新文化运动答案：C作业分析及设计思路帝制走向共和”来判断历史事件的能力。20岁那年”的主要行动是（ ）A.成立兴中会，提出“振兴中华”的口号B.联合其他革命团体，成立中国同盟会C.与革命党人一起发动广州起义D.领导华侨支持维新运动答案：A作业分析及设计思路体现跨学科设计理念，将历史与数学相结合，考查学生通过时间的推移来判断历史事件的能力。二、材料解析题（提高类）（本题一个小题，共10分）5分钟该题为主纪念孙中山先生。请回答：（1）孙中山建立的第一个革命团体的地点是哪里？答案：美国檀香山观题，可采用学生（2）1905年8月孙中山建立了中国第一个资产阶级革命政党。该政党的名称是什么？在机关刊物中孙中山阐发了什么思想？答案：中国同盟会;三民主义。互评和教师评定。10分为（3）结合所学知识，说说孙中山的革命事迹（不少于3点）答案：孙中山是中国民主革命的先行者，.他上书李鸿章请求变法自强遭到拒绝，1895年组织领导广州起义失败；先后组织兴中会和中国同盟会；他创办《民报》作为同盟会的机关报，并导思想。866分以下“不及作业分析通过大陆与台湾祭奠孙中山的材料来说明海峡两岸及设计思同根同源，两岸一家亲来创设问题，知晓孙中山的路三、综合探究题（探究类）（本题有一个小题，共14分）孙中山及革命者为推翻清朝统治进行了艰辛探索，结合所学知6分钟该题为主识，完成下列探究。观题，可【图书“现”思想】采用教师评价的方式。14分为10分为8生了怎样的影响?思想得到迅速传播。【史实“析”纲领】军人等，如悔悟来降者，免其罪……（二）恢复中华。中国者，我民族的国家……——1911年《同盟会宣言》有何局限?压迫。局限：此时孙中山的民族主义还没有提到反对帝国主义。（3）通过以上探究，你能感受到早期革命者身上的哪些精神?勇往直前、不屈不挠的拼搏精神;埋头苦干、勇于奉献的爱国精8分以下“不及格”作业分析及设计思路通过宣传民主革命的作品与《同盟会宣言》作为材料，从多角度理解资产阶级革命思想以及革命党人的伟大精神。第9课 辛亥革命一、选择题（基础类）（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）1．辛亥革命前，资产阶级革命派通过宣传革命思想号召人们起来推翻清政府，建立民主共和制，以下搭配正确的是（ ）A．黄兴﹣﹣《革命军》B．章炳麟﹣﹣《警世钟》C．陈天华﹣﹣《猛回头》D．邹容﹣﹣《驳康有为论革命书》答案：C4分钟该题为客观题，可采用学生自评的方式。10分为866分以下“不及作业分析及设计思路本题通过辛亥革命前后重点人物及其代表作，来考查学生的历史知识识记能力。下列史实能够支持成功论的是（ ）A．承认清政府签订的不平等条约B．清朝最后一位皇帝宣统帝下诏退位C．袁世凯就任中华民国临时大总统D．孙中山解除临时大总统职务答案：B作业分析考查学生对辛亥革命评价的理解是否透彻，对题目及设计思路一项是（ ）A．太平天国时期推翻清朝统治的目标B．义和团运动时期群众性反帝的斗争C．戊戌变法时期实现变法图强的愿望D．辛亥革命时期民族主义的革命纲领答案：D作业分析及设计思路考查学生从历史歌谣中来理解历史知识，通过歌谣信息判断历史史实，做出正确选择。4．民国元年，曾经是中国近代史上最光明的一年。国家政治生乡轰动。据此可知，辛亥革命（ ）A．传播了民主共和的理念B．推翻了清王朝的反动统治C．实现了人民民主的愿望D．完成了反帝反封建任务答案：A作业分析及设计思路考查学生对材料的理解能力，通过题干中的“民主举”指的是（ ）①．迫使宣统帝成为第一个主动辞去皇位的帝王②．实现了改朝换代③．结束了中国两千多年的君主专制制度④．完成了反帝反封建的革命任务A．①②③B．①③④C．①②③④D．①③答案：D作业分析及设计思路本题是“破旧“立新角度来看待辛亥革命。“破旧”方面的创新实际是考查辛亥革命的积极影响。推翻清朝统治，废除君主专制制度是“破旧”方面的壮举，再做出相应判断。二、材料解析题（提高类）（本题一个小题，共10分）材料一：大清国人人有病，愚昧之病。被奴役着却以为自由着，5分钟该题为主建专制。——孙中山《走向共和》说。请回答：观题，可（1）根据材料一指出，面对大清国的病症，孙中山打算如何诊采用学生治“大清国”？互评和教答案：用革命的方式推翻清朝专制统治。师评定。10分为（2）材料二中所说的“新的学说”是指什么？该学说的提出对中国又什么影响？答案：三民主义;它成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想；革命党人在它的指导下举行辛亥革命，推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国2000多年君主专制制度的终结。开创了完全意义上的近代民族民主革命推动了中华民族的思想解放。866分以下“不及（3）想一想，孙中山先生的曲折革命生涯对你今后的学习与生活带来启示。成等。作业分析本题通过材料孙中山的《走向共和》考查学生的概及设计思通过最后一问启示类题目，培养学生的历史核心素路养。三、综合探究题（探究类）（本题有一个小题，共14分）20世纪初，腐朽的清王朝摇摇欲坠。请结合下列资料进行相关6分钟该题为主问题的探究。观题，可【革命志士的奋斗】采用教师（1）图中三位人物分别参与领导了哪次著名起义?评价的方式。14分为10分为答案：图一:萍浏醴起义;图二:安庆起义;图三:黄花岗起义。8（2）图中人物领导起义的最终结果如何?有何共同历史意义?气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。8分以下“不及【清王朝的覆亡】有完成。——《复兴之路》解说词（3）结合所学知识，简述后人赞誉“辛亥革命是中国人民为救亡图存、振兴中华而奋起革命的一个里程碑”的理由？君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革门。作业分析及设计思路本题利用两则与孙中山有关材料创设三个问题，引导学生理解利用革命手段推翻清政府的必要性，以及利用历史知识达到学以致用，启迪我们今后的学习与生活第10课中华民国的创建一、选择题（基础类）（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）4分钟该题为客公元（ ）观题，可采用学生自评的方式。10分为8A.1928年B.1927年6C.1926年D.1929年6分以下答案：B“不及作业分析考查学生对于民国年份计算的掌握程度，掌握民国及设计思计算公式：民国年份＋1912－1＝公元年份路总统之职。谨以此誓于国民。由此材料可知（ ）A.宣告中华民国临时政府成立B.改责任内阁制为总统制C.宣告中国封建制度的终结D.宣告辛亥革命的失败答案：A作业分析这一题选取了孙中山1912年元旦亲笔誓词作为材及设计思料，既要求学生掌握中华民国成立的基本史实，也路考查了学生对文言文的理解。帝制……依据材料可知（ ）A.清帝退位B.袁世凯恢复帝制C.中华民国成立D.颁布《中华民国临时约法》答案：A作业分析这一题主要考查清帝退位的相关史实，也考查了学及设计思生对文言文的理解路法院组成特别法庭审判;法官有独立审判的权利……依据材料可知（ ）A.规定主权在民B.实行三权分立C.效仿君主立宪D.加强君主专制答案：B作业分析及设计思本课重点内容。主要考查学生对史料的分析，了解路三权分立。5.右图是袁世凯剪辫，其目的是（ ）A.窃取革命果实B.实行共和C.倡导民主D.恢复帝制答案：A作业分析及设计思路图片展示，考查学生识图能力，通过袁世凯剪辫，实际上是想窃取辛亥革命果实。二、材料解析题（提高类）（本题一个小题，共10分）阅读材料，完成下列要求。5分钟该题为主观题，可采用学生互评和教师评定。10分为866分以下材料一：1912凯的努力。——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》材料二：1914年5月1法院行使。（1）依据材料一，指出孙中山制定《中华民国临时约法》的目的。结合所学知识，回答其性质和意义。答案：目的:明确革命意义，限制袁世凯权力。性质:中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的重要文件。革命的重要成果。（2）依据材料二，概括袁世凯颁布《中华民国约法》的目的。答案：目的:为复辟帝制做准备“不及半殖民地半封建社会的性质。辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。综上所述，辛亥革命有失败的一面。作业分析及设计思路通过材料题，既考查了学生对于《中华民国临时约法》的相关内容的掌握，又能引导学生加强分析材料的能力。最后一问旨在培养学生思维的灵活性，思考辛亥革命失败的一面。三、综合探究题（探究类）（本题有一个小题，共14分）2021年是辛亥革命110周年，八年级2班同学展开了“传承革意近资体是模阶③是资命6分钟该题为主命精神、凝聚共同理想”的主题探究活动。【史海泛舟】事件时间地点①1894年美国檀香山同盟会1905年②武昌起义1911年10月10日武昌中华民国成立④南京观题，可采用教师评价的方请完成表格中的内容。式。答案：①兴中会 ②日本东京14分为③辛亥革命，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了10分为进步潮流的闸门。8④1912年1月1月【学史明智】8分以下2021年10月10日，辛亥革命110周年纪念活动嘉宾参访团的“不及90多位成员分别参观了中国共产党历史展览和香山革命纪念还是港澳台地区都心系中华，希望能传承好革命先驱们的精神，在实现祖国完全统一、中华民族伟大复兴等方面积极献智出力。（2）依据材料并结合所学知识，概括纪念辛亥革命的现实意义是什么？正面的作用。【身体力行】 （3）作为青少年，我们应该如何“传承革命精神，凝聚共同理想”？历史伟业推向前进。作业分析及设计思路通过第一小问，对之前的知识进行了回顾，第二三小问联系现在，充分发挥了学生的主体作用，充分体现了历史核心素养，开拓学生思维。第11课北洋政府的统治与军阀割据一、选择题（基础类）（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）1.下列事件按发生的先后顺序排列正确的（）①护国战争爆发②二次革命③废除《中华民国临时约法》④袁世凯去世A.④②③①B.④②①③C.②③①④D.②③④①答案：A4分钟该题为客观题，可采用学生自评的方式。10分为866分以下“不及作业分析及设计思路充分体现了核心素养的时空观念，内容丰富，考查学生对这一课历史重大事件的掌握。2.1913年3月20）A.护法运动B.护国战争C.武昌起义D.二次革命答案：D作业分析及设计思路这一题主要是二次革命的相关内容，宋教仁案是二次革命的直接原因，考查学生对二次革命的知识的掌握。3.袁世凯卖国称帝，引起中华人民的愤怒，人民纷纷起来反袁，凯复辟帝制而引发（）A.护法运动B.二次革命C.辛亥革命D.护国战争答案：D作业分析这一题考查的是护国战争的相关内容，袁世凯复辟及设计思帝制引发了国内民众的极大愤慨，在此背景下，各路地纷纷起义，爆发护国战争4.观察下图，北洋军阀分裂为（）①皖系 ②奉系 ③滇系 ④桂系⑤直系A.①②⑤B.①③⑤C.①②④D.②③⑤答案：A作业分析这一题与地图相结合，既考查学生的识图能力，也及设计思考查了学生对于北洋军阀的掌握情况。路比皆是。材料反映了（）A.军阀割据的原因B.军阀割据的过程C.军阀割据的危害D.军阀割据的实质答案：C作业分析及设计思路这一题主要考查的是学生对于史料的分析理解能力。既考查了军阀割据相关知识，也考查学生对于原因、过程、危害、实质的掌握情况。二、材料解析题（提高类）（本题一个小题，共10分）电视剧《觉醒年代》生动的再现了中国共产党成立的宏大背景，5分钟该题为主历史卷轴。自开播以来，受到很多观众的喜爱。阅读下列材料，回答问题。材料一：电视剧开篇写道:“看号外，看号外，今天的号外真叫腰杆子不敢直起来”。观题，可采用学生互评和教（1）材料中，袁世凯把祖宗的家业往外卖指的是什么？师评定。答案：袁世凯接受“二十一条”的大部分内容。10分为8者回国倒袁。6（2）为了号召爱国豪杰共同奋起，维护共和，孙中山发表了什么文章？此文发表之后为反对袁世凯爆发了什么战争？6分以下“不及（3）结合材料以及所学知识，袁世凯复辟帝制的失败，说明了什么？答案：说明辛亥革命之后，民主共和观念深入人心。作业分析这一题将最新的电视剧与袁世凯联系起来，吸引学及设计思以及随后爆发的护国战争的相关内容的掌握情况。路最后一问进行了拓展延伸，考查学生对于辛亥革命后民主共和观念深入人心的理解。三、综合探究题（探究类）（本题有一个小题，共14分）材料一：6分钟该题为主军阀割据混乱造成的一些后果观题，可农户1914-1918年减少150采用教师耕地1914-1918年减少260评价的方式。14分为10分为88分以下“不及格”荒地1914-1918年增加490陆军1914-1919年增加92军费1916-1918增加500最糟糕的时期之一”（1）材料中的1914年，1918年分别是民国多少年？答案：民国3年，民国7年（2）综合上述材料，说明为什么称“民国初期若干年是中国历史上最糟糕的事情之一”？史上最糟糕的时期之一。（言之有理即可）作业分析及设计思路这一题主要培养学生良好的思维方式和思维能力，充分发挥学生的主体性，在对史料分析的情况下，说明对“民国初期若干年，是中国历史上最糟糕的事情之一”这句话的理解，既考查了军阀割据的史实，又考查了学生对于史料的运用和语言的组织能力。单元作业一、选择题（基础类）（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）7分钟该题为客1895观题，可采用学生）自评的方A.刘道一式。B.秋瑾20分为C.徐锡麟D.陆皓东16分为答案：D作业分析12分为及设计思的陆皓东，考查学生阅读理解能力和识记能力。路12分以下“不及该材料描述的是（ ）A.戊戌变法B.辛亥革命C.护国战争D.南昌起义答案：B作业分析及设计思路合所学知识，武昌起义胜利后，各省纷纷独立，革年，各省在南京集会，选举孙中山为临时大总统。1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民1912B正确；ACD与题干描述事迹不符，排除。这一规定从根本上颠覆了下列哪种观念（ ）A.“变则通，通则久”B.“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”C.“国家兴亡，匹夫有责”D.“治国不一道，便国不法古”答案：B作业分析考查《中华民国临时约法》体现了“主权在民”的及设计思思想，彻底否定了几千年封建专制之下的“主权在路君”的思想。4.下列历史事件的影响可以使近代中国民众的生活习俗发生变化的是（ ）A.洋务运动B.太平天国运动C.戊戌变法D.《中华民国临时约法》的颁布答案：D作业分析及设计思学生运用知识解决问题的能力。路5.张明祺民国十六年获得了北京大学研究生院颁发的毕业证书。该毕业证书颁发的具体时间是（ ）A.公元1912年B.公元1915年C.公元1926年D.公元1927年答案：D作业分析及设计思路将历史与数学跨学科结合起来，考查民国纪元与公元纪年的换算。学生要明确民国元年是1912年。现在1912年中国各大传媒上的是（ ）A.北京、义和团、八国联军B.中华民国、孙文、民主共和C.新文化、北洋军阀、实业救国D.国民革命、中国共产党、长征答案：B作业分析及设计思路考查中华民国成立的基本信息，属于识记能力的考查。7.下面大事年表反映了袁世凯（ ）①1913年,袁世凯镇压二次革命，下令解散国民党.②1914年袁袁世凯修改总统选举法，规定总统可无限期连任.④1915年袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”A.逼迫宣统帝结束帝制B.设法窃取辛亥革命果实C.从独裁统治到复辟帝制D.出卖国家投靠帝国主义答案：C作业分析及设计思路材料综合反映了1913年到1915年期间，袁世凯为复辟帝制镇压民主力量、解散国会、修改宪法实行独裁专制等一系列行为，体现了袁世凯从独裁统治到复辟帝制的过程，C正确。1912年清帝退位，与年3月,袁世凯宣誓就任中华民国临时大总统,将中华民国首都迁往北京，窃取了D错误。8.是（ ）A．曾国藩B．李鸿章C．黎元洪D．袁世凯答案：D作业分析及设计思根据歌谣“横商量，竖商量，摘下果子别人尝。今路知识它反映的是袁世凯复辟帝制袁世凯上台后，物，排除AB。黎元洪与歌谣内容不符，排除C。9.下列有关我国近代化探索的表述正确的是（ ）A．洋务运动使中国迈出了走向近代化的第一步，成功挽救了清政府的统治B．戊戌变法和辛亥革命都是资产阶级领导的，它们与地主阶级领导的洋务运动之间没有任何关系C．新文化运动后期传播马克思主义，因此它是一场无产阶级领导的思想解放运动D．维新派与革命派之间斗争的实质不过是资产阶级内部关于革是一致的。答案：D作业分析根据所学知识，维新派与革命派同属于资产阶级，他们采取的方式、手段和政权形式的不同，他们的代化的第一步，没有挽救了清政府的统治，排除A及设计思项。戊戌变法和辛亥革命都是资产阶级领导的，它路们与地主阶级领导的洋务运动之间是有联系的，都是中国近代化的探索，排除B项。新文化运动后期传播马克思主义，但它是一场资产阶级领导的思想解放运动，排除C项。10.1916年以后，有些人甚至怀疑辛亥革命到底是不是一场革命。产生疑问的原因是：当时（ ）A．封建专制制度终结B．中华民国成立C．民主共和观念传播D．军阀之间征战不止答案：D作业分析辛亥革命推翻了清王朝的统治，推翻了封建帝制，但是并没有真正使得国家繁荣太平，却进入了军阀及设计思D项都是辛亥革命路的积极影响，是其革命性的体现，不符合题意，排除ABC项。二、材料解析题（提高类）（本题共2个小题，每小题10分，共20分）（一）（10分）13分钟该题为主民主革命的伟大先驱。孙中山先生大声疾呼“亟拯斯民于水火，观题，可采用学生互评和教浪潮，连续发动武装起义，推动了革命大势的形成。——习近平：在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话分）答案：1894年11月，孙中山在檀香山成立兴中会，提出“振兴中华”的宗旨；1905年，孙中山在日本东京成立中国同盟会，权”的政治纲领。（2）结合材料，说说革命党人和爱国志士是怎样“推动了革命分）义。（3）这次“革命大势的形成”是先进的中国人在哪个层面上进行的近代化探索，它最终要在中国建立什么样的政体？（4分）答案：政治层面。资产阶级共和政体。师评定。20分为