九年级语文上册 第四单元综合复习与测试卷 吉林版（含答案解析）

九年级语文上册第四单元综合复习与测试卷吉林版（含答案解析）

九年级语文上册第四单元综合复习与测试题

考试时间:120分钟满分:120分

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、默写（8分）

1．古诗文名句填写

（1）汉文有道恩犹薄，___？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（2）___，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）

（3）李白《行路难》中用比喻手法写诗人政治上遇到艰难而进退两难的诗句是：___，___。

（4）自古以来，许多诗人与“愁"结下了不解之缘，辛弃疾“而今识尽愁滋味，欲说还休”，李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流"……请写出古诗词中的写愁的两句诗句：___，___。

（5）刘禹锡诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》点明酬答之意，又相互劝勉、相互鼓励，让人精神振奋的诗句是：___，___。

二、语段阅读（5分）

阅读语段，按要求完成题目：

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想①希望是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路②其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

2．给下列加点字注音。（2分）

①朦胧②碧绿

3．在语段处应填入标点符号正确的一项是（）（2分）

A．①逗号②逗号B．①破折号②分号

C．①冒号②分号D．①冒号②破折号

4．下列句子与语段划线句子使用相同修辞的一项是（）（1分）

A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了！

B．天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。

C．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

D．我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。

三、诗歌鉴赏（6分）

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

5．请赏析“起舞弄清影”中“清影"一词的表达效果。（3分）

6．这首词表达了作者怎样的思想感情和人生态度？（3分）

四、文言文阅读（17分）

阅读下面的文言文，回答问题。

[甲]

仁宗时，西戎方炽。韩魏公①为经略招讨副使，欲五路进兵，范文正守庆州，坚持不可。是时尹洙为秦州通判兼经略判官，一日，得魏公命至庆州，约范公以进兵。范曰：“我师新败，岂可深入。“今观之，但见败形，未见胜势也。”洙叹曰：“公于此乃不及韩公也，韩公尝云‘用兵当先置胜负于度外’，今公乃区区过慎，此所以不及韩公也。"范公曰：“大军一动，万命所悬，而乃置于度外，仲淹未见其可。”洙议不合而返。魏公举兵入界，师次好水川②，元昊设伏，全师陷没，大将任福死之。……魏公不胜悲愤，掩泣驻马，不能前者数刻。范公闻而叹曰：“当是时难置胜负于度外也。"(节选自《东轩笔录》，有删改)

[乙]

①(庆历五年)正月，罢仲淹参知政事，以资政殿学士陕西四路安抚使，出知③邠州，兼陕西四路缘边安抚使。②罢富弼枢密副使，以京东西路安抚使知郓州，杜衍罢相，出知兖州。……③二月，韩琦上书仁宗，为富弼辨解营救，被罢机密副使，出知扬州。④八月，欧阳修为范、富、杜．韩四人辨解，被贬知滁州。⑤十一月，解仲淹四路帅任，以给事中知邓州。⑥(庆历六年)正月，至邓州任所。……⑦是年，范公在邓修百花洲，重修览秀亭，创建书院。⑧冬，张焘使邓，与范仲淹贺雪赏梅。(节选自《范仲淹年谱》，有删改)

小贴士：《东轩笔录》是北宋魏泰创作的文言轶事小说。年谱：用编年体裁记载某个人生平事迹的著作。

[注]①韩魏公：韩琦，与范仲淹一同成守边塞，对抗西夏。其时边境流传：军中有一韩，西贼闻之心胆寒；军中有一范，西贼闻之惊破胆。②次：_________________。好水川：地名，在宁夏西吉县一带。③知：

_________________。

7．为了帮助同学读懂文章内容，请你将注释②③补充完整。（4分）

8．下面句子插入[乙]文哪个位置合适？请说明理由。

（5分）

九月十五日，应挚友滕子京之邀，在花洲书院写下千古名篇《岳阳楼记》。

9．以上两个材料均记叙了范仲淹的事迹，但在内容写法上有所不同，请做简要分析。（4分）

10．结合上述材料，联系《岳阳楼记》一文，探究范仲淹为人处事方面体现的精神品质。

（4分）

五、现代文阅读（共21分）

（一）阅读下面的文字，回答问题。

北平年景

①过年须要在家乡里才有味道，羁旅凄凉，到了年下只有长吁短叹的份儿，哪还能有半点欢乐的心情

②北平远在天边，徒荣梦想，童时过年风景，尚可回忆一二。

③祭灶过后，年关在。家家忙着把锡香炉、蜡签、果盘、茶托，从蛛网尘封的箱子里取出来，做一年一度的大擦洗。宫灯、纱灯、牛角灯，一齐出笼。年货也是要及早备办的，这包括厨房里用的干货，拜神祭祖用的苹果、干果等等，屋里供养的牡丹水仙，孩子们吃的粗细杂拌儿。蜜供是早就在白云观订制好了的，到时候用纸糊的大筐篓一碗一碗地装着送上门来。家中大小，出出进进，如中风魔。主妇当然更有额外负担，要给大家制备新衣新鞋新袜，尽管是布鞋布袜布大衫，总要上下一新。

④祭祖先是过年的高潮之一。祖先的影像悬挂在厅堂之上，都是七老八十的，有的撇嘴微笑，有的金刚怒目，都在香烟缭绕之中，这时节孝子贤孙叩头如捣蒜，其实亦不知所为何来，慎终追远的意思不能说没有，不过大家忙的是上供，拈香，点烛，磕头，紧接着是撤供，围着吃年夜饭，来不及慎终追远。

⑤吃是过年的主要节目。年菜是标准化了的，家家一律。人口旺的人家要进全猪，连下水带猪头，分别处理下咽。一锅纯肉，加上蘑菇是一碗，加上粉丝又是一碗，加上山药又是一碗，大盆的芥末墩儿，鱼冻儿，肉皮辣酱，成缸的腌大白菜、芥菜疙瘩，一一管够，初一不动刀，初五以前不开市，年菜非集不可，结果是年菜等于剩菜，吃倒了胃口而已。

⑥孩子们需要循规蹈矩，否则便成了野孩子，唯有到了过年时节可以沐恩解禁，任意做孩子状。除夕之夜，院里撤满了芝麻秸儿，孩子们践踏得咯吱咯吱响，是为“踩岁”。闹得精疲力竭，睡前给大人请安，是为“辞岁"。大人摸出点什么作为赏费，是为“压岁”。

⑦正是一年复始，不准说丧气话，见面要道一声“新禧"。房梁上有“对我生财”的横批，柱子上有“一入新春万事如意"的直条，天棚上有“紫气东来”的斗方，大门上有“国恩家庆人寿年丰"的对联。墙上本来不大干净的，还可以贴上几张年画，什么“招财进宝”“肥猪拱门"，都可以收补壁之效。自己心中想要获得的，写出来画出来贴在墙上，俯仰之间仿佛如意算盘业已实现了!

⑧街上除了油盐店门上留个小窟崖外，商店都上板，里面常是锣鼓齐鸣，狂擂乱敲，无板无眼，据说是伙计们在那里发泄积攒一年的怨气。大姑娘小媳妇搭脂抹粉全出动了，三河县的老妈儿都在头上插一朵颤巍巍的红绒花，凡是有大姑娘小媳妇出动的地方就有更多的毛头小伙子乱钻乱挤。于是挤得水泄不通，海王村里除了几个露天茶座坐着几个直流鼻涕的小孩之外并没有什么可看，但是入门处能挤死人!火神庙里的古玩玉器摊，土地祠里的书摊画棚，看热闹的多，买东西的少。赶着天晴雪霁，满街泥泞，凉风一吹，又滴水成冰，人们在冰雪中打滚，甘之如饴。“喝豆汁儿，就咸菜儿，琉璃喇叭大沙雁儿”，对于大家还是有足够的诱惑。此外如财神庙、白云观、戒和宫，都是人挤人、人看人的局面，去一趟把鼻子耳朵冻得通红。

⑨新年狂欢拖到十五，但是我记得有一年提前结束了几天，那便是“民国元年"，阴历的正月十二日，在普天同庆声中，袁世凯嗾使北军第三镇曹锟驻禄米仓部队哗变掠劫平津商民两天。这开国后第一个惊人的年景使我到如今不能忘怀。

11．本文的题目好在哪里（1分）

12．结合语境，品味下列句中加点词语，回答括号中的问题。（4分）

①家中大小，出出进进，如中风魔。(加点词语有什么表达效果)

②这时节孝子贤孙叩头如捣蒜，其实亦不知所为何来，慎终追远的意思不能说没有。(怎样理解句中“慎终追远”的含义）

13．第②段在文中起什么作用请加以分析。（2分）

14．请从修辞手法的角度赏析第⑦段中画波浪线的句子。（2分）

15．时代不同了，你认为现在“过年"需不需要保留传统的节日习俗请联系实际谈一谈。（2分）

（二）阅读下面的文章，完成下列小题。

捞月亮的母亲

石兵

①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。

②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。

③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。

④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。

⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？"儿子稚嫩的声音充满着期待。

⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”

⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。

⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。

⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。

⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。"

女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”

我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。

走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。"

我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。

这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。

在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。

我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。

母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”

或许是怕打扰到我，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。

第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。

时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……

(有删改)

16．本文主要写了与“我"有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。（2分）

17．请简要说说第①段在全文中的作用。（2分）

18．第⑧段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？（2分）

19．联系全文，请简要分析第B19段“我"“泪流满面难以自抑”的原因。（2分）

20．小说标题为“捞月亮的母亲"，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。（2分）

六、名著导读（3分）

21．美国女作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时，为小说取名“四海之内皆兄弟"。下面三个“路见不平，拔刀相助”的故事中，哪一个最能体现译者的命名意图？请作出选择，并简述理由。（2分）

A.武松醉打蒋门神B.李逵打死殷天锡C.鲁智深大闹野猪林

22．“你是猴子请来的救兵吗"曾是网络上风靡一时的流行语，其出自《西游记》的哪一个故事情节？请对这一故事情节做简要概述。（1分）

七、综合性学习（10分）

23.学完《我的叔叔于勒》后，九(1)班打算组织以“面对金钱，我想说……”为主题的综合性学习活动，请你来参加。

（1）金钱是什么哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。"老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”作为中学生的你会说：“___"（2分）

（2）请写出两句和“金钱”有关的名言或俗语。（2分）

（3）下面是对某校学生一个月生活开支情况的调查，请观察表格，写出你的结论。(至少写两条)（2分）

生活总开支买资料订刊买零食娱乐送礼

100元以下65%25%5%5%/

100～200元50%15%20%10%5%

200～300元35%10%25%15%15%

300元以上20%5%30%25%20%

（4）其实金钱也不是万能的，它能买到很多东西，但有些东西也绝对不是用金钱就能买到的。请结合上表并联系生活实际，给班上存在不合理消费情况的同学提一些建议，让他们知道应该如何正确使用金钱。（4分）

八、写作题

24．从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

⑴题一：他（她）帮我解开了心结

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字左右的记叙文。或根据自己的所思所感，写一篇600字左右的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。

⑵题二：读下面材料，按要求写一篇作文。

弟子对大师诉说：“我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个唯一的房间中，房间像地狱。"大师说：“你会照我说的去做吗？”弟子说：“会的。"大师说：“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”一个星期后，弟子又找到大师：“我的神经快要崩溃了。"大师说：“把动物统统赶出去。”之后，弟子想：生命多么甜美，动物出去了，家是一处乐园，那样的安静、清洁、宽敞。

要求：①选择一个角度构思作文，600字以上。②立意自定，文体(诗歌除外)自选，题目自拟。③不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。

答案解析部分

1．【答案】（1）湘水无情吊岂知

（2）鸟下绿芜秦苑夕

（3）欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山

（4）抽刀断水水更流；举杯消愁愁更愁

（5）今日听君歌一曲；暂凭杯酒长精神

【知识点】一般性默写；理解性默写；开放性默写

【解析】【分析】本题考查名句默写。(1)填“湘水无情吊岂知"，容易写错的字有“湘”和“岂"；（2）填“鸟下绿芜秦苑夕”，容易写错的字有“芜"“苑”；（3）根据提示“写诗人政治上遇到艰难而进退两难"填“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，容易写错的字有“渡"和“行”；（4）根据提示“愁"可填“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”等，容易写错的字有“流"和“消”；(5)根据提示“点明酬答之意，又相互劝勉、相互鼓励，让人精神振奋"和作品《酬乐天扬州初逢席上见赠》填“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，容易写错的字有“凭"；

故答案为：湘水无情吊岂知；鸟下绿芜秦苑夕；欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁等；今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神

【点评】本题考查名句默写。一般记忆默写，相对比较容易，只要学生在平常的学习中对基本篇目完成背诵，特别注意名篇中的名句，然后注意容易写错的字就可以，理解默写还要求学生能够结合作者经历、写作背景、写法等方面对重点句子（特别是名句）的深刻含义、蕴含的哲理、表达的心情或情感等领悟透，这种题相对比较容易。

2．【答案】méng；lǜ

3．C

4．B

【知识点】常用易错字字音；逗号；分号；冒号；破折号；比喻；比拟；通感；对比

【解析】【点评】（1）本题考查学生对词语的积累情况。词语积累包括汉字的拼音、书写、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识。

（2）本题考查标点符号。首先要求学生掌握常用标点符号基本用法，句号、问号、叹号，表示一句话说完了，但表示语气有不同：表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用问号，表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号；顿号、逗号、分号，顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿，三者都表示并列关系；冒号，其作用概括起来有两点：提示下文、总结上文；引号，作用有五点：表示直接引用，表示突出强调，表示否定，表示特定称谓，用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等；括号，表示文中注释的部分，只对句中的部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点用在括号后；对全句内容作注释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点；破折号，作用有六点：表解释说明，表意思的递进，表意思的转换、转折或跳跃，表停顿或声音的延长，表总结上文，表分项列举；省略号，表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。然后结合具体语言环境、位置等不同会有一定变化。

（3）本题考查修辞手法。常见的修辞手法有八种，分别是比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。比喻，就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物，多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，比喻的三要素，本体：即被比方的事物，喻体：即用来作比方的事物，比喻词：用来表示比喻关系的词，常见的比喻词像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是等；拟人，把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物，拟人的作用，把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象，将事物赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感；夸张，夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小，一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际、没有原则、无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小，夸张的作用，提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想；排比，由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果，排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理；对偶/对仗，对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思，对偶的作用整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体，用相关的事物代替要表达的事物，它强调两事物间的相关点；反问就是无疑而问，用疑问句形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的语气表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中，反问的作用，反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用；设问，说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题，直白地说就是自问自答，设问的作用提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

2．本题考查学生对词语的积累情况。根据词语“朦胧"可知“朦”的读音是“méng"，注意容易读成没有后鼻音的“mén”；根据词语“碧绿"可知“绿”的读音是“lǜ"，注意韵母“ü”只是在声母“j、q、x"后面要省调两点。

故答案为：méng；lǜ

3．本题考查标点符号。“我想”后面的句子都是想的内容，所以想字后面是提示下文，应该用冒号，冒号的作用概括起来有两点：提示下文、总结上文；“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路"和“正如地上的路”是两层意思，应该用“分号"，分号表示分句间的停顿。

故答案为：C

4．本题考查修辞手法。划线句子运用了比喻修辞手法，本体是“希望”，喻体是“路"，比喻词是“如”。A运用三个结构相似的句子，属于排比修辞手法，与画线句子不同；B把“芦苇"比作“黑海”，比喻词是“成了"，与画线句子相同；C“香气”是属于嗅觉，这里说是“浅紫色"，颜色属于视觉，属于通感修辞手法，与画线句子不同；D把“苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅”和“昆明的火炭梅"进行比较，属于对比修辞手法，与画线句子不同。

故答案为：B

5．【答案】“清影”意为清冷的影子。该词营造了孤独、寂寞、凄清的氛围(1分)，表现了词人内心的孤独、苦闷

6．表达了作者渴望与亲人团聚，思念亲人，思念家乡的思想感情。表达了作者乐观旷达的胸襟

【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者个人的观点态度；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；水调歌头（明月几时有）

【解析】【点评】（1）本题考查对词语表达效果的赏析。对词语的赏析应从词性/词义、表现景物/人物、体现情感/揭示哲理这三方面入手。答题格式为：词语是......（词性/词义），写出了......，表现/说明了......，体现了......的情感/揭示了......的哲理。

（2）本题考查对诗歌主旨的把握。体会作者表达的思想感情，要抓住诗歌中的意象、体现情感的关键句子来分析。本词主要借月亮这一意象抒发情感，借“但愿人长久，千里共婵娟"一句表现美好的憧憬与理想，据此分析作者的情感即可。

5．“清影”的意思是清冷的影子，该词营造了一种孤独、寂寞、凄清的氛围，词人望向旷远的天宇，明亮的月光一泻而下，投下清淡的阴影，举目四顾，孤零旷寂，孤独、苦闷的心绪也从心底油然而生。

故答案为：“清影"意为清冷的影子。该词营造了孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人内心的孤独、苦闷。

6．作者借月亮这一意象表达了渴望与亲人团聚，思念亲人，思念家乡的思想感情，“但愿人长久，千里共婵娟”蕴含着作者无限美好的憧憬与理想，表达作者乐观旷达的胸襟。

故答案为：表达了作者渴望与亲人团聚，思念亲人，思念家乡的思想感情。表达了作者乐观旷达的胸襟。

7．【答案】临时驻扎；做知州

8．该句应放置在⑦⑧句之间，根据年谱第⑦句中的事件“范公在邓州修百花洲，创建书院"和第⑧句中表示时间的“冬”可知，写作《岳阳楼记》应是范仲淹在邓州任期之间的事。

9．[甲]文是古代笔记体小说，记录人物轶事，故将重点放在“好水川一役"中，把范仲淹和韩琦产生的矛盾冲突交代清楚，人物的语言和行为叙述详尽。

[乙]文以年谱的形式记录范仲淹生平，按照时间先后顺序，简要交代年月及主要事件，具有较高的史料价值。

10．范仲淹作为北宋能臣，有远见卓识、能坚持己见(有杰出的军事才能)；品行正直，尽管与韩公政见分歧，但彼此仰慕欣赏之情从未中断。当韩琦策略遭至失败，能做出理性客观评价，是那种不折不扣的诤友。《岳阳楼记》中“不以物喜，不以已悲"“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等语句则体现了范仲淹忧国忧民的情怀和以天下为己任的政治抱负。

【知识点】补全文言文的原文；分析概括文言文中人物的性格特点；分析文言文的写作特色；常用文言实词

【解析】【点评】⑴题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑶本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

⑷本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【参考译文】

甲

宋仁宗时，西夏(党项)国在边境气焰越发嚣张。北宋韩琦为经略招讨副使，想派五路进兵征讨，范仲淹正在庆州驻守，坚持认为不行。当时，尹洙是秦州通判兼经略判官，有一天，得到魏公的命令来到了庆州，与范仲淹商量一起出兵。范仲淹说：“我方军队刚刚打了败仗，怎么能够深入敌人的虎穴呢？以现在的情况来看，只能看到失败的迹象，没有看到胜利的形势。"尹洙叹息道：“您在这方面就比不上韩公了。韩公(韩琦)曾经说过‘用兵当置胜负于度外’，现在您的表现太过谨慎了，这就是您的魄力不如韩公的表现啊。”范仲淹说：“如果我方大军一动，所有的人都命悬一线，如果不把大伙的性命都放在心上，我范仲淹认为这种做法是不行的。"尹洙没有与范仲淹达成一致，就返回了。韩琦还是大举进兵，军队临时驻扎在好水川，元昊设下埋伏，北宋全部军队罹难，大将任福也牺牲了。……韩琦忍不住悲愤交加，掩面而泣，马停驻不能前行。范仲淹听说这件事后叹息道：“正当那个时候是很难把胜负放在考虑之外的(言下之意应该对胜负做好充分的估量)。”

乙

庆历五年正月，范仲淹被免除参知政事之职，以资政殿学士、陕西四路安抚使的身份出任邪州知州，兼任陕西四路缘边安抚使。(朝廷)罢免了富弼枢密副使之职，以京东西路安抚使的身份出任郓州知州，杜衍被罢免宰相之职，出任兖州知州。……二月，韩琦给仁宗上书，替富弼辦解来营救他，被罢免机密副使之职，出任扬州知州。八月，欧阳修为范仲淹、富弼、杜衍、韩琦四人辩解，被贬到滁州任知州。十一月，朝廷解除范仲淹四路帅任，以给事中的身份出任邓州知州。(庆历六年)正月，范仲淹到达了邓州任职办公的处所。……这一年，范仲淹在邓州修建百花洲，重修览秀亭，创建书院。这年冬天，张焘被派遣到邓州，与范仲淹一起庆贺大雪欣赏梅花。

7．本题考查文言实词的翻译。

②“师次好水川"句意为：军队临时驻扎在好水川。次：临时驻扎；

③“出知分州”句意为：出任充州知州。知：任知州。

故答案为：临时驻扎；做知州

8．本题考查对文章内容的理解。解答时，认真阅读文章，联系上下文内容进行分析即可。根据“九月十五日，应挚友滕子京之邀，在花洲书院写下千古名篇《岳阳楼记》"的内容可知，范仲淹写下《岳阳楼记>》的时间是九月，地点在花洲书院。联系乙文中“⑦是年，范公在邓粘修百花洲，重修览秀亭，创建书院。⑧冬，张焘使邓，与范仲淹贺雪赏梅”的内容可知，写作《岳阳楼记》应是范仲淹在邓州任期之间的事，所以应该放在⑦⑧句之间。

故答案为：该句应放置在⑦⑧句之间，根据年谱第⑦句中的事件“范公在邓州修百花洲，创建书院"和第⑧句中表示时间的“冬”可知，写作《岳阳楼记》应是范仲淹在邓州任期之间的事。

9．本题考查对文章内容和写法的理解。解答时，根据对文章“小贴士：《东轩笔录》是北宋魏泰创作的文言铁事小说。年谱：用编年体裁记载某个人生平事迹的著作"的理解，结合文章具体内容进行分析即可。甲文，出自《东轩笔录》，是北宋魏泰创作的文言轶事小说集。通过甲文中“范曰：‘我师新败，岂可深入。以今观之，但见败形，未见胜势也。’...范公日：‘大军一动，万命所悬，而乃置于度外，仲淹未见其可。’洙议不合而返。魏公举兵入界，师次好水川，元昊设伏，全师陷没，大将任福死之。...魏公不胜悲愤，掩泣驻马，不能前者数刻。范公闻而叹日：当是时难置胜负于度外也”的内容可知，文章重点记述了“好水川一役"中人物的语言和行为，把范仲淹和韩琦产生矛盾冲突的原因叙述的很详尽；乙文，出自《范仲淹年谱》，是用编年体裁记载范仲淹生平事迹的著作。通过乙文中“正月，罢仲淹参知政事，以资政殿学士陕西四路按抚使，出知分州，兼陕西四路缘边安抚使。....一月，解仲淹四路帅任，以给事中知邓州。⑥(庆历六年)正月，至邓州任所。....是年，范公在邓粘修百花洲，重修览秀亭，创建书院。⑧冬，张焘使邓，与范仲淹贺雪赏梅”的内容可知，以年月为纲，真实记录了范仲淹生平事迹，简洁明了，具有很高的历史参考价值。

故答案为：[甲]文是古代笔记体小说，记录人物轶事，故将重点放在“好水川一役"中，把范仲淹和韩琦产生的矛盾冲突交代清楚，人物的语言和行为叙述详尽。

[乙]文以年谱的形式记录范仲淹生平，按照时间先后顺序，简要交代年月及主要事件，具有较高的史料价值。

10．本题考查对文章和材料内容的理解和人物形象的分析。解答时，抓住重点语句进行分析概括即可。通过甲文中“欲五路进兵，范文正守庆州，坚持不可。是时尹洙为秦州通判兼经略判官，一日，得魏公命至庆州，约范公以进兵。范日：'我师新败，岂可深入。以今观之，但见败形，未见胜势也’"的内容可知，范仲淹作为宋朝名臣，目光长远、见识不凡，能坚持己见，有杰出的军事才能；通过甲文中“魏公不胜悲愤，掩泣驻马，不能前者数刻。范公闻而叹日：‘当是时难置胜负于度外也’”的内容可知，范仲淹操行雅正，虽然在进兵问题上与韩公产生分歧，但彼此惺惺相惜。当韩琦的军事行动遭遇惨败之时，他能作出理性的客观评价，是名副其实的诤友；联系《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君"“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的内容可知，表现出作者宽阔的胸襟，忧国忧民的伟大情怀和远大的政治抱负。

故答案为：范仲淹作为北宋能臣，有远见卓识、能坚持己见(有杰出的军事才能)；品行正直，尽管与韩公政见分歧，但彼此仰慕欣赏之情从未中断。当韩琦策略遭至失败，能做出理性客观评价，是那种不折不扣的诤友。《岳阳楼记》中“不以物喜，不以已悲"“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等语句则体现了范仲淹忧国忧民的情怀和以天下为己任的政治抱负。

11．【答案】①概括了文章的主要内容；②作为线索贯穿全文；③用语简洁，让读者一目了然。

12．①运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了家人准备过年时出入速度快、忙碌的情景。

②子孙祭祖时追念祖先，希望效法祖先高尚的德行，谨慎行事。（意思对即可）

13．过渡作用（承上启下）。“北平远在天边，徒萦梦想"承接上文“羁旅凄凉，到了年下只有长吁短叹的份儿”，“童时过年风景，尚可回忆一二"领起下文所写内容“北平年景”。

14．运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，写出了新年处处都写满祝福语的年俗。

15．示例：如果说年味淡了、整个传统节日在传统和现代的撞击中正在经历着一份难以言说的沉痛的话，那么，邻邦韩国将“端午祭"向联合国申报文化遗产的行动，几乎是给我们敲响了一次警钟。令国人哗然且一石激起千层浪的这一消息，引起了人们对传统节日命运的关注和担忧。当然，我们更应该反躬自问一下，这些年来，在日益“文明”的现代生活里，我们有意无意地丢失了多少传统呢？显然，作为我国民族文化重要组成部分之一的传统节日，应该而且必须得到保护。

【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；文章过渡及其作用；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；排比

【解析】【点评】（1）本题考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。

（2）本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段"。

（3）本题此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。一般来说，文章的中间段落往往起到承上启下的作用。

（4）本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。

（5）此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。

11．本文叙写了年前的准备—过年时的情景—年后的习俗。用“北平年景”作标题，既是行文的线索，又概括了文章的主要内容据此理解作答。

故答案为：①概括了文章的主要内容；②作为线索贯穿全文；③用语简洁，让读者一目了然。

12．①中“如中风魔"是夸张的说法，突出了家人准备过年时出入速度快、忙碌的情景，语言生动形象。②“慎终追远”的理解要依据第4段所写的“祭祖"时：“这时节孝子贤孙叩头如捣蒜，其实亦不知所为何来”可推知，“慎终追远"的意思是追念祖先的英灵，希望能效法祖先的德行，谨慎行事。据此理解作答。

故答案为：①运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了家人准备过年时出入速度快、忙碌的情景。

②子孙祭祖时追念祖先，希望效法祖先高尚的德行，谨慎行事。（意思对即可）

13．文章第②段中“北平远在天边，徒荣梦想”承接上文“羁旅凄凉，到了年下只有长吁短叹的份儿，哪还能有半点欢乐的心情"“童时过年风景，尚可回忆一二”一句领起下文所写内容——回忆童年时的“北平年景"。结构上起到承上启下的作用。内容上，表达作者不能回家乡过年的遗憾。据此理解作答。

故答案为：过渡作用（承上启下）。“北平远在天边，徒萦梦想”承接上文“羁旅凄凉，到了年下只有长吁短叹的份儿"，“童时过年风景，尚可回忆一二”领起下文所写内容“北平年景"。

14．文章第7段“房梁上有‘对我生财’的横批，柱子上有‘一入新春万事如意’的直条，天棚上有‘紫气东来’的斗方，大门上有‘国恩家庆人寿年丰’的对联”一句，运用四个结构相似且意思密切相关句子，运用了排比的修辞手法，突出了新年处处都写满祝福语的年俗，增强了语言的气势，表达了作者对童年过年的怀念之情。据此理解作答。

故答案为：运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，写出了新年处处都写满祝福语的年俗。

15．本题作答可本着“取其精华，去其糟粕"的思想，来谈“过年”需不需要保留传统的节日习俗。没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。

故答案为：示例：如果说年味淡了、整个传统节日在传统和现代的撞击中正在经历着一份难以言说的沉痛的话，那么，邻邦韩国将“端午祭"向联合国申报文化遗产的行动，几乎是给我们敲响了一次警钟。令国人哗然且一石激起千层浪的这一消息，引起了人们对传统节日命运的关注和担忧。当然，我们更应该反躬自问一下，这些年来，在日益“文明”的现代生活里，我们有意无意地丢失了多少传统呢？显然，作为我国民族文化重要组成部分之一的传统节日，应该而且必须得到保护。

16．【答案】①“我"来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；②“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮；③“我"跟着母子俩去她们家住宿，了解了她们家的情况；④“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。

17．交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我"当时的心境；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子医治眼病)的情节做铺垫(伏笔)；与结尾“捞起迷途之心"的内容相呼应(与文末“我”的转变形成对比)。

18．运用了动作描写、神态描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。

19．母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我"；母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我"的热情招待感动了“我”；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我"，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。

20．“捞月亮"，既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我"的灵魂。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；文章开头及其作用；理解文章关键语句意思；人物描写

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章主要事件的能力。解答此题，要通读全文，整体感知文本，正确划分层次，从文中找出人物及其主要活动，以“谁做了什么事”的句式来概括，语言一定要简洁。

（2）本题考查理解开头段作用的能力。开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要结合文章内容和主旨从结构和内容两方面进行分析。

（3）本题考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。

（4）本题主要考查对文章内容的理解能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词句，准确概括。

（5）此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。

16．结合第①段“那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村"“就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音”，第②段“很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来"可知，“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；结合第④段“好奇心最终战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去"“我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说‘只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前’”可知，“我"跟随着母子俩，看见他们捞月亮；

结合第段“或许是怕打扰，母子俩说话的声音很低很轻，我却听得泪流满面，难以自抑”，第段“第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患"可知，“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。

故答案为：①“我"来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；②“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮；③“我"跟着母子俩去她们家住宿，了解了她们家的情况；④“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。

17．结构上：第①段是全文的首段，起到了引出下文，为下文作铺垫的作用；结合第①段“彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡"，第段“时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望”可知，第①段与第段首尾呼应，体现出捞月亮的母亲对“我"的影响与“我”的改变；内容上：结合第①段可知，“心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡"点明了“我”当时的心情；“那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村"交代了故事发生的时间、地点；“在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜”交代了当时的环境；吸引读者，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；结合下文内容可知，第①段的内容为下文写“我"遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（埋下伏笔）。

故答案为：交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心境；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文；为下文写“我"遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子医治眼病)的情节做铺垫(伏笔)；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应(与文末“我"的转变形成对比)。

18．结合“走、停、摸了摸、看了看”等一系列动词分析，这是对母亲的动作进行描写，生动地写出了母亲的辛苦及对儿子的疼爱；“脸上露出了掩饰不住的忧伤"是对母亲的神态的描写，生动细致地写出了母亲的坚强及对儿子的关爱和内心的痛苦忧伤。故答案为：运用了动作描写、神态描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。

19．结合第⑧段“女人没回答我，自顾自地说：‘你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山’”可知，母亲的善良、真诚、淳朴及对“我"的热情招待感动了“我”。结合第⑩段“走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：‘狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地’"可知，母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”。

结合第段“我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈"“母亲说：‘狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切’”可知，母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我"，使“我”“泪流满面难以自抑"。

结合第段“时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望”可知，母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我"，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。

故答案为：母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我"；母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我"的热情招待感动了“我”；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我"，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。

20．结合第④段“我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：‘只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前’"，第⑤段“女人顿了一顿，说：‘狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看’”可知，“捞月亮"指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待。结合第⑩段“女人对我说：‘狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地’”，第段“母亲说：‘狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切’"可知，“捞月亮”也指母亲努力攒钱，为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望。

结合第段“时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望"可知，“捞月亮”还指母亲的言行捞起了“我"的迷途之心，唤醒了“我”，拯救了“我"的灵魂。

故答案为：“捞月亮”，既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我"的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。

21．【答案】C．鲁智深大闹野猪林；理由：鲁智深看见自己的朋友林冲饱受磨难，看不过而拔刀相助，这一点使人感动。

22．大战红孩儿：枯松涧火云洞住着牛魔王和铁扇公主的儿子“红孩儿"，红孩儿扮作孩童骗取了唐僧的信任，并趁机将其掳走。悟空与八戒与其打斗，被他的三昧真火烧得败下阵来。悟空请来龙王帮忙，却适得其反。八戒去请观音，又被红孩儿变的假观音骗入洞中，悟空变的牛魔王也被他认出。最后只好请来观音将其降服，救出了唐僧和八戒。

【知识点】作品的经典情节；对作品的体验感受；《西游记》；《水浒传》

【解析】【点评】（1）本题考查主旨理解。首先要整理把握文章内容，然后抓住关键的句子和段落来理解。写景类的文章，它的中心思想和启示大致都是这样的一个方向，写人记事的文章，要注意关键词，如果没有关键词，可以他根据段落的意思提炼出文章的中心了，启示就是我们要学习人的良好品质；记事类的文章，一般回忆性的比较多，比如怀念父辈和朋友伙伴之类，要不就是回忆童年，这类文章的启示一般就是我们要珍惜童年美好的时光，懂得感恩，有一颗感恩的心；科普类文章有一类是说明事物特点的，有一类是事理性文章，通过事物现象说明一个道理，这两类文章的启示一般是让我们学好科学文化知识，在知识的海洋里探索未知的领域，为祖国科学事业做贡献。

（2）本题考查名著阅读。学生读名著，往往采用精读和泛读相结合的方法，第一遍泛读，第二遍第三遍可以精读；阅读内容大致包括了解这本名著的基本内容如作者基本情况、写作的时代背景、作品人物和情节的关系、艺术风格等等；另外我们在阅读名著的时候要把握好基本情节，把握人物形象，理解名著的主题和意义等；最后好友养成写些评论和笔记的习惯，加深对作品的理解，学习很多文学艺术的写作手法。

21．本题考查主旨理解。A.醉打蒋门神的主要内容是说武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，慕其名，二人结拜，施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店，一点事就去打打杀杀，不太使人感动，所以不是最能体现“四海之内皆兄弟”；B.李逵打死殷天锡的主要内容是说柴进的叔叔柴皇城，在高唐州居住，因知府高廉的小舅子殷天赐要强占花园，呕气卧病，柴进，李逵带人来给做主，柴皇城去世第三日，殷天锡带人要强占房屋，李逵一顿拳脚，打死了殷天锡，一点事就去打打杀杀，不太使人感动，所以不是最能体现“四海之内皆兄弟"；C.鲁智深大闹野猪林的主要内容是鲁智深看见自己的朋友林冲饱受磨难，看不过而拔刀相助，这一点使人感动。

故答案为：C．鲁智深大闹野猪林；理由：鲁智深看见自己的朋友林冲饱受磨难，看不过而拔刀相助，这一点使人感动。

22．本题考查名著阅读。你是猴子请来的救兵吗？网络流行词，源自西游记中红孩儿对观世音菩萨说的一句话。这句话是《西游记》大战红孩儿中红孩儿对观世音菩萨说的话，其中猴子指的是齐天大圣孙悟空（正面的英雄人物），所谓救兵是指观世音菩萨（正面的人物），而说出此话的红孩儿是一个反面人物，所以最初这句话也含有自嘲的意思（意思就是自己是反面人物而自己的对手为正面人物）。

故答案为：大战红孩儿：枯松涧火云洞住着牛魔王和铁扇公主的儿子“红孩儿”，红孩儿扮作孩童骗取了唐僧的信任，并趁机将其掳走。悟空与八戒与其打斗，被他的三昧真火烧得败下阵来。悟空请来龙王帮忙，却适得其反。八戒去请观音，又被红孩儿变的假观音骗入洞中，悟空变的牛魔王也被他认出。最后只好请来观音将其降服，救出了唐僧和八戒。

23．【答案】（1）示例：金钱是知识，是时间，是快乐。

（2）示例：君子爱财，取之有道；有钱能使鬼推磨。

（3）①生活总开支越大，用于买资料和订刊的开支所占比例越小。

②生活总开支越大，用于买零食、娱乐和送礼的开支所占比例越大。

（4）示例：同学们，金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本，但买不到智慧。我们应该合理使用金钱，家庭比较富裕的同学，可以节省买零食、娱乐和送礼方面的开支，用来提升自己的内在素养，如学习绘画等。

【知识点】图表信息；材料探究；见解表述；俗语；谚语；格言

【解析】【点评】

(1)本题考查学生的语言运用能力。首先，提取题干的关键词“金钱“。其次，注意围绕主题，语句通顺即可。第三，结合实际情况，注意自己的身份和语气，有理有据。

(2)本题考查学生的课外知识积累，契合题目要求，能举出事例即可。

(3)本题考查学生的信息提取能力。此类题目应注意以下几点：1.找对象。审读题目、表头的提示或暗示，弄清楚比较的对象、项目和角度等。2.比数据。横向比、纵向比；增减程度；差异特点、发展趋势。尤其要注意变化数据较大的项目。3.分析数据，抓住变化的走向、特点或规律，归纳、提炼出数据变化所反映的主要信息，表述简洁连贯，不能一味罗列数字。

(4)本题考查学生的语言运用能力。首先，提取题干的关键词“建议"。其次，注意礼貌用语，语句通顺即可。第三，结合实际情况，有理有据。

（1）通过题干可以看出，不同人对于金钱有不一样的认识，此处的金钱具有象征意义，即是每个人最为看重的事物。

故答案为：示例：金钱是知识，是时间，是快乐。

（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

时间就是金钱。

故答案为：君子爱财，取之有道；有钱能使鬼推磨。

（3）本题是图表材料题。通过观察，随着总开支的增多，买资料占的比例越少，娱乐和送礼占得比例越多。

故答案为：①生活总开支越大，用于买资料和订刊的开支所占比例越小；②生活总开支越大，用于买零食、娱乐和送礼的开支所占比例越大。

（4）此题是开放性的题目，任务是提建议，注意礼貌用语，倡导正确的金钱观，语句通顺即可。

故答案为：同学们，金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本，但买不到智慧。我们应该合理使用金钱，家庭比较富裕的同学，可以节省买零食、娱乐和送礼方面的开支，用来提升自己的内在素养，如学习绘画等。

24．【答案】范文⑴：

她帮我解开了心结

因为有着一颗高高在上的自尊心，所以有件事使我心中有了个结，从此怅然若失。后来，我凭着乐观和豁达战胜了烦恼与忧愁，终于找回了昔日那个无忧无虑的自己。

两年级时，学校要举行一次团体操比赛。我们班跳的是兔子舞。我幸运地被宋老师选入了跳舞队。缺少运动细胞的我终于有了一次表现的机会，高兴得我一蹦三尺高。

从此，我们每天都辛苦的排练。直到有一天，老师对我们要淘汰几名同学时，我很担心，因为我总是跟不上节奏，但我每天回家都会去练，我比别人更加努力。可是结果对我来说是残酷的：老师把我换成了许路菊。当同学们告诉我这个坏消息时，我不敢相信，我不愿接受，我怔住了。

那天，我真正体会到了失败是什么滋味，得到的东西又马上失去的感觉。回家的路上，我思绪万千，闷闷不乐，一切都显得那么不顺眼，天不蓝，云不白，连花草在我眼里也是丑陋的。微风乍起，树叶发出的“沙沙”声，那在我耳里却是对我的冷嘲热讽。我踢着路边的石子，边走边伤心地想：我多么看重这次机会啊！如果原来得了名次，还能得星、受表扬，享受同学对待英雄凯旋归来一般的待遇。可这令人向往、美好的一切，就这样与我失之交臂。说实话，我心里有点恨许路菊的。

回到家后，我哭了，我恨我自己没有把握住机会。妈妈看到了，便问我怎么了。我便把事情告诉了妈妈。妈妈听了我的话，抚摸着我的头和蔼地说：“一棵树给大自然一片绿，一株草给大自然增添了一丝绿，但它们都体现了自我价值，都是一样的。你虽不能参加比赛，但可以为他们加加油，鼓鼓劲，不也是为班级出力吗？只要意义一样，表现的形式不一样那又怎么样！只要争取了，尽力了，就行了。你不应该恨许路菊的，应该为她高兴，为班级高兴！班级多了份力量，也就多了份取胜的希望！"

妈妈说完了，我紧皱的眉头也舒展了，心里一亮。终于，我想通了，我不在为自己的被淘汰而沮丧，我