《梦游天姥吟留别》课件34张高中语文必修上册

《梦游天姥吟留别》李白——大鹏飞兮振八裔教学目标语言建构与运用

熟读诗歌，结合注释疏通文意，把握文中的关键字、词、句的含义。思维发展与提升

缘景明情，感悟、体味诗歌情感，揣摩诗人的情感变化，体会李白浪漫主义风格。审美鉴赏与创造

品味组成梦境的意象、描绘意境的手法，探究梦境所隐含的精神追求。文化传承与理解

结合“知人论世”的方法，感悟诗人的人生态度和生命追求。《梦游天姥吟留别》点明所写内容（虚幻）梦游的地点。“吟”“歌”“行”“引”

：

古代乐府诗的体裁，句式灵活采用五言、七言、杂言的古体，富于变化；篇幅可短可长；押韵自由，不讲平仄、对仗，多使用比兴，把记人、叙事、议论、抒情融为一体，语言通俗生动。明确写诗的目的：临行前留下诗与朋友告别。也叫《梦游天姥山别东鲁诸公》解题用一句话描述你心目中的李白。“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。——杜甫《饮中八仙歌》“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”——李白《南陵别儿童入京》“天生我材必有用，千金散尽还复来！”——李白《将进酒》“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》非凡自信生性嗜酒超凡脱俗

酒入愁肠，七分化成了月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，便是半个盛唐。——余光中《寻李白》李白人生路线图《梦游天姥吟留别》《梦游天姥吟留别》三个自然段是什么关系？梦游天姥吟留别

梦游之由（起）梦游之景（见）梦游之感（叹）——议论、抒情李白《梦游天姥吟留别》三个自然段是什么关系？1、世事无常、人生如梦的感伤2、告别朋友的依依不舍3、纵情山水之乐4、蔑视权贵、追求自由第三段:蕴含了哪些复杂的感情？

世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?李白（701-762）的人生经历：14岁立志“安社稷”“济苍生”25岁仗剑远游，求仕无果42岁奉诏入京，供奉翰林44岁权贵排挤，赐金放还54岁安史之乱，从军报国56岁兵败流放，中途遇赦61岁再请从军，因病折回62岁病逝当涂结合写作背景再体会“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”李白的政治理想

“近者逸人李白自峨眉而来……不屈己，不干人，巢由以来，一人而已。穷则独善其身，达则兼济天下……申管、晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼，使寰宇大定，海县清一，事君之道成，荣亲之义毕，然后与陶朱、留侯，浮五湖，戏沧洲，不足为难矣。——《代寿山答孟少府移文书》巢由：巢父、许由，均为隐士。相传尧以天下让巢父，不受，又让许由，亦不受。干:求，请

管晏之谈：管子、晏婴所谈论的道理，指称霸天下之术。辅弼：指宰相之类的顾命大臣。

寰宇：天下。海县：犹神州，指中国。陶朱：春秋时期，范蠡佐越王勾践灭吴之后，知越王不可与共富贵，乃乘扁舟泛游于五湖，不知所终，至陶，称朱公，以经商致富。留侯：汉高祖谋臣张良，汉统一天下后封于留，为万户侯，后辟谷学仙。沧州：水中小洲，此指隐者所居之处。

《梦游天姥吟留别》创作背景李白早年就有济世的抱负,但不屑于经由科举登上仕途,而希望由布衣一跃而为卿相。42岁时，唐玄宗天宝元年（742年），李白的道士朋友吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安。李白对这次长安之行抱有很大的希望，高唱着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。在给妻子的留别诗《别内赴征》中写道：“出门妻子强牵衣，问我西行几日归。归时倘佩黄金印，莫学苏秦不下机。”但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被“赐金放还”。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，李白与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中居住过一个时期。这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。可是李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，他有更高更远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。登金陵凤凰台①李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。——凤凰台上曾经有凤凰来悠游，凤去台空只有江水依旧东流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。——吴宫鲜花芳草埋着荒凉小径，晋代多少王族已成荒冢古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。——三山云雾中隐现如落青天外，江水被白鹭洲分成两条河流。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。——总有奸臣当道犹如浮云遮日，长安望不见心中郁闷长怀愁。①这首诗是在李白被排挤离开长安，他来到了金陵登上了凤凰台，登高远望写下这首诗。结合写作背景再体会“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”上李邕①大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九天云外。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。——如果风停了，大鹏飞下来，还能扬起江海里的水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。——世间人们见我老是唱高调，听到我的豪言壮语都冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。——孔子还说过“后生可畏”，年轻人也不是不可以做大丈夫。①此诗作于李白20岁左右。结合写作背景再体会“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”临终歌大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。——大鹏飞起的时候能够震动八方，可它飞到一半的时候，却因为力量不济而失败了。馀风激兮万世，游扶桑兮挂左袂。——但其遗风仍然可以激荡千秋万世，东游扶桑啊挂住了我的左袖。后人得之传此，仲尼亡兮谁为出涕。——后人得此消息而相传，仲尼已亡，还有谁能为我之死伤心哭泣。结合写作背景再体会“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”

李白在最困顿的时候发出怀才不遇的反抗强音，他的洒脱建立在他作为一个士人不得志的辛酸悲苦之上。世人只看到他的狂傲，却没看到他喊得那么声嘶力竭，无可奈何。“诗歌憎命达”，一句穿越千古的名句背后是一个灵魂、一个生命所承受的重量。结合写作背景再体会“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”1、世事无常、人生如梦的感伤2、告别朋友的依依不舍3、纵情山水之乐4、蔑视权贵、追求自由赠李白①杜甫秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂②愧葛洪③。秋天离别时两相顾盼，像飞蓬一样到处飘荡；没有去求仙，真是愧对晋代那位炼丹的葛洪。痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄?每天痛快地饮酒狂歌，白白地消磨日子；像您这样意气豪迈的人，如此逞雄究竟是为了谁？【注】①天宝四年，李白被唐玄宗逐出宫廷后的第二年，与杜甫游齐赵。这年秋天，杜甫与李白在鲁郡（今山东兖州）相别，杜甫写下了这首赠诗。②丹砂：朱砂，道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。③葛洪：东晋著名道士，自号抱朴子，曾入罗浮山炼丹。这一句的结尾的“？”在历年教材的版本中一改再改，由“？”改为“！”现在又改为“？”你认为哪种标点符号更符合作者的情感？安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!“？”——对自己内心的诘问。“！”——突显蔑视权贵的强烈表达。海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。天姥山具有什么样的特点引发作者去游历？用了哪些手法表现天姥山的特点？衬托：以虚衬实,增添天姥山神话色彩。衬托、夸张：五岳、赤城和天台，用以衬托天姥的高大、雄伟。动词：横、拔、掩、倾第一段

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。赏析梦游之景：作者绘出了几幅梦中的图景？

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。/脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。/千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。/列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。/赏析梦游之景：作者绘出了几幅梦中的图景？镜湖幽景山中日景夜间奇景仙界幻景镜湖幽景仙界幻景夜间奇景山中日景

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。/脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。/千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。/列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。/选择其中一幅来从意象、意境、炼字、手法、情感等角度赏析。

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。镜湖幽景选择其中一幅来从意象、意境、炼字、手法、情感等角度赏析。特点：清幽情感：诗人沉浸其中，充满愉悦神往。飞：表现诗人梦游路上那种急切、兴奋、轻快、神往的心情。送：拟人明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现对自然的热爱和眷恋。典故“谢公”：表达自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。山中日景选择其中一幅来从意象、意境、炼字、手法、情感等角度赏析。特点：

壮观绚丽情感：

迷恋、沉醉、忘我熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。夜间奇景选择其中一幅来从意象、意境、炼字、手法、情感等角度赏析。特点：阴森神秘、幽暗恐怖情感：震惊、恐惧楚辞句式：使节奏变化，增添浪漫主义色彩。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。仙界幻景选择其中一幅来从意象、意境、炼字、手法、情感等角度赏析。特点：光辉灿烂，壮丽非凡情感：惊叹艳羡，令人神往句式：长短句、楚辞句式结合写作背景和诗人经历理解这个梦境，诗人为何用最多的笔墨来描绘梦境呢？梦中仙境:象征作者追求的理想境界。仙境美妙—自由遨游现实丑恶—失意碰壁反衬向往神仙世界厌恶黑暗现实

以奇文取称－－元稹(唐)才大语终奇－－钱起（唐）才矣奇矣－－白居易（唐）

从《梦游天姥吟留别》看李白诗歌的浪漫主义风格体现在哪些方面？奇:李白诗歌的浪漫主义2.大胆的夸张：向天横、拔五岳、掩赤城、倾天台1.丰富的想象：天鸡、金银台、霓衣、风马、云之君3.瑰丽的色彩：云霞、明月、渌水、海日、青冥4.奇特的构思：全诗运用对比手法，从现实到梦境，又回到现实。

李白，你的一生潮起潮落，坎坷