《大学生职业生涯规划与就业指导》（鲁玉桃）教案 第12课 提高维权能力

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课题第12课提高维权能力课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：1．熟悉大学生的基本就业权益2．强化维权意识，掌握维权途径3．在就业过程中，能够运用法律武器维护自身的合法权益思政育人目标：养成法治国家的自豪感，能够知法懂法不犯法，能够运用法律维护自己的合法权益教学重难点教学重点：就业权益和劳动法素养教学难点：维权意识，维权途径教学方法讲授法、问答法、讨论法、练习法教学用具投影仪、多媒体课件、教材教学设计第一节课：考勤（2min）→案例导入（5min）→传授新知（18min）→探索活动（20min）第二节课：传授新知（25min）→拓展阅读10min）→能力训练（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入

（5min）【教师】讲解“协议签订要谨慎”故事案例（详见教材）某高校会计专业毕业生小敏是一位性格较内向的女孩子，在求职过程中曾多次碰壁。终于有一天，某单位表示同意录用她，这令她兴奋不已，不过该单位要求先试用3个月再签约，小敏欣然同意。转眼试用期就结束了，小敏与该单位如期签订就业协议书，但该单位在协议书上备注了以下条款：①试用期6个月；②服务期5年，若5年内提出离职要求，需向本单位缴纳每年3000元的违约金；③其他未尽事宜按本单位有关规定执行。小敏当时一心只想赶紧把单位定下来，根本没有仔细推敲，想当然地认为单位肯定会按正规程序办事，应该不会有问题的。所以她毫不犹豫地在协议书上的“毕业生本人应聘意见”一栏签上了“同意”二字……（详见教材）【学生】聆听、思考【教师】让大家参与讨论签订就业协议时应注意什么？我们应如何维护自身的合法权益？【学生】思考、讨论【教师】随机喊学生回答【学生】发言通过案例故事导入，并提出问题，以学生为主体，让学生最大程度参与课堂中，加强与同学、老师之间的交流沟通，让学生勇于发表自己的见解，从这个过程中引发学生对学习职业生涯规划的兴趣传授新知（18min）【教师】讲解新的知识点一、就业权益概述就业权益是指求职者在求职择业过程中应享有的权益，包括劳动报酬权、休息休假权、劳动保护权等。大学生作为一个特殊群体，在就业过程中除享有普通劳动者所享有的劳动报酬权、休息休假权、劳动保护权等一般权利外，还享有许多其他的权利二、大学生的基本就业权益（一）就业信息知情权就业信息知情权是指大学毕业生拥有及时全面地获取应该公开的各种就业信息的权利。它包括三个方面的含义：信息公开，信息及时，信息全面接受就业指导权就业指导工作对毕业生来说意义重大，它会直接影响毕业生的职业生涯规划、就业意识、就业方向及求职择业的技巧被推荐权向用人单位推荐毕业生是学校就业工作的一项重要职责，学校的推荐对用人单位选择毕业生起着重要作用。毕业生享有被学校及时、公正、如实推荐到用人单位的权利平等就业权毕业生在就业过程中享有平等的就业权利，有平等的机会去竞争工作岗位。毕业生应当平等地接受学校推荐，平等地参加用人单位的公开招聘，同时还有权要求用人单位在录用毕业生时能够做到公平、公正、一视同仁就业选择自主权根据国家规定，毕业生在国家就业方针、政策的指导下“双向选择，自主择业”，即毕业生可按照自己的意愿就业，有权决定自己是否就业，何时就业，何地就业，从事何种职业，学校、其他单位和个人均不得干涉。任何强加给毕业生的就业行为都是侵犯毕业生就业自主权的行为【师生互动】讲解求职就业案例：女大学生郭某的故事（详见教材），让学生讨论：“如遇这种情况，你会怎么处理”【教师】讲解分析根据《劳动法》《就业促进法》等相关法律规定，劳动者享有平等就业的权利，劳动者就业不因性别等情况不同而受歧视，国家保障妇女享有与男子平等的劳动权利，用人单位招用人员，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用条件。该培训学校的做法侵犯了郭某的平等就业权，郭某可以通过法律途径维护自己的合法权益。择业知情权毕业生在与用人单位签订就业协议书及劳动合同前，有权了解用人单位的主体资格、劳动岗位、劳动条件、劳动报酬及规章制度等情况，用人单位应当如实说明和介绍，不能回避或故意隐瞒某些职业危害，也不能夸大单位规模和提供给毕业生的待遇【教师】讲解分析求职就业案例：应届毕业生小莫的故事（详见教材）像小莫这样遭遇劳动合同“被填空”的人并不少见。用人单位与劳动者签订劳动合同，但合同文本保留一些空白处，可根据单位的意愿随意更改，这都为劳动者日后维权埋下了隐患。如果小莫想要证明用人单位在劳动合同上弄虚作假，就得找到相应的证据，但现实中很难取证。因此，毕业生签订劳动合同时，一定要查看合同文本内容是否完整，是否加盖单位公章，起止日期是否明确，等等。了解岗位信息是求职者的应有权利，如果发现空白劳动合同，要勇敢地向用人单位提出自己的疑问，不要贸然签字，以免被用人单位钻空子。违约求偿权用人单位、毕业生、学校的三方协议一经签订后，任何一方不得擅自毁约和违约。如果用人单位无故解除协议，或不按照协议内容履行，毕业生有权要求用人单位承担违约责任，包括支付违约金户口档案保存权毕业生自毕业之日起，在择业期内如果没有联系到合适的工作单位，没有和用人单位签订就业协议书，也没有因回生源地自主择业、出国等情况而办理人事代理手续，有权将档案和户口保存在学校，学校应当对毕业生的学籍档案和户口关系进行妥善保管，不能向毕业生收取费用。2年择业期满后，学校就不再承担此义务【学生】聆听、思考、记忆通过知识讲解配合案例分析，让学生深入了解就业权益的基本概念，熟悉大学生的基本就业权益探索活动（20min）【教师】安排学生完成“劳动人事争议仲裁庭审旁听”（1）分组。将全班学生分成若干小组，每组6～8人，设组长1名（2）各小组由组长组织在网络上观看劳动人事争议仲裁庭审，了解相关法律知识和程序，并由1名学生记录案件审理的相关情况（3）旁听结束后，各小组从以下案例中选择一个案例，查询相关法律知识后进行讨论分析，并将讨论分析的过程和结果进行记录①小刘毕业前与一家公司签订了全国普通高等学校毕业生就业协议书。毕业后，小刘按照约定入职该公司。此后，公司长期不与小刘签订书面劳动合同，经过交涉，公司答复：已经签订就业协议书了，就没有必要再签订劳动合同了。小刘不服，提起仲裁申请，要求该公司支付其未签订书面劳动合同的两倍工资差额②小胡为非北京生源毕业生，毕业后入职北京市一家高新技术企业，并且由单位解决了北京市户口。双方签订的劳动合同中约定因公司为小胡解决了北京户口，所以小胡在该公司工作必须满5年，否则不满一年交纳一万元的违约金。两年后，小胡辞职，该公司要求小胡交纳违约金无果便将小胡诉至仲裁委（4）将相关记录交给教师，由教师进行归纳总结【学生】分组、讨论、记录、总结【教师】根据下表进行评价评分标准分值实际得分备注积极参与活动20活动组织有秩序，时间安排合理25相关记录准确全面，条理清晰25能够根据相关法律知识，对案例进行正确分析30总分100【学生】聆听、对比、分析通过探索活动，让学生深入了解毕业生就业的基本权益及维权途径，树立维权意识第二节课传授新知（20min）【教师】播放视频“八大劳动合同的陷阱”（详见教材），讲解新的知识点三、就业权益的法律保障毕业生要熟悉和掌握国家有关法律、法规，强化自己的维权意识（一）《劳动法》1．《劳动法》的适用范围《劳动法》的适用范围包括，在中国境内的企业、个体经济组织和与之形成劳动关系的劳动者，以及国家机关、事业组织、社会团体和与之建立劳动合同关系的劳动者劳动者的权利和义务《劳动法》明确规定了劳动者享有的权利及应当履行的义务。劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他权利。劳动者应当承担的主要义务包括，完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德（二）《劳动合同法》1．《劳动合同法》的适用范围《劳动合同法》适用于中国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织与劳动者建立劳动关系，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，以及国家机关、事业单位、社会团体和与其建立劳动关系的劳动者，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同2.劳动合同的种类劳动合同分为固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同和以完成一定工作任务为期限的劳动合同劳动合同的签订用人单位与劳动者建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。用人单位与劳动者在用工前订立劳动合同的，劳动关系自用工之日起建立劳动合同的生效劳动合同由用人单位与劳动者协商一致，并经用人单位与劳动者在劳动合同文本上签字或者盖章生效。劳动合同文本由用人单位和劳动者各执一份劳动者的试用期劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月【教师】讲解案例“什么时候能熬过试用期”（详见教材），让学生讨论：“案例中的单位做法合理吗？实习期要注意什么事情”，并随机喊学生回答【学生】讨论、发言【教师】分析案例对于试用期的时间和次数，《劳动合同法》中有明确规定，显然，小张所在单位违反了相关规定。【学生】聆听、记忆【教师】讲解新的知识点大学生的维权途径根据《劳动法》《劳动合同法》《劳动争议调解仲裁法》等相关法律规定，大学生在合法权益受到侵害或与用人单位发生劳动争议时，可以采取以下列途径寻求救济，维护自己的权益协商和解对于用人单位一般的违规行为或者争议不大的问题，大学生可以与用人单位协商，也可以请工会或者第三方共同与用人单位协商，达成和解协议。协商和解有利于劳动关系的稳定和谐。劳动争议调解争议双方不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以到企业劳动争议调解委员会、依法设立的基层人民调解组织或者在乡镇、街道设立的具有劳动争议调解职能的有关组织申请调解投诉举报我国劳动法规定，任何组织或者个人对违反劳动法的行为都有权举报，县级以上人民政府人力资源和社会保障部门应当及时核实，处理违法事实劳动争议仲裁发生劳动争议，大学生可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁（五）诉讼劳动争议当事人对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起十五日内向人民法院提起诉讼【学生】聆听、思考、记忆【教师】讲解分析案例“王明的故事”（详见教材）这是一起因强迫续订劳动合同而产生的劳动纠纷。本案中，王明与该企业的劳动合同期满，双方按照合同规定的条款履行了各自的权利和义务。合同终止后，双方的劳动关系也随之解除。如果想继续维持双方的劳动关系，那就必须在平等自愿、协商一致的基础上续订劳动合同，如果一方不同意，则不能续订劳动合同。遇到这种情况，大学生要勇于拿起法律的武器保护自身的合法权益。【学生】聆听、思考、记忆通过知识讲解配合案例分析，让学生深入了解法律保障以及维权途径拓展阅读（5min）【教师】安排学生阅读“《劳动合同法》相关知识问答”1．用人单位规章制度对劳动者有约束力吗？答：用人单位依照法定程序制定的、内容不违反法律法规并向本单位职工公示使其知悉的规章制度，对本单位及本单位的劳动者具有约束力，本单位及本单位劳动者应当遵守2．直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项指的是哪些事项？答：根据《劳动合同法》第四条，直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项是指有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律及劳动定额管理等事项……（详见教材）【学生】阅读、思考通过拓展阅读，让学生了解到就业权益的保护方式方法，熟知劳动合同法赋予就业人员的权益和义务能力训练（15min）【教师】安排学生完成“签订一份劳动合同”（1）分组。将全班学生分成若干小组，每组6～8人，设组长1名。（2）各小组到网上查找1～2份劳动合同，通过学习熟悉劳动合同的内容。（3）每小组起草2份劳动合同，要求其中1份为完全正规的劳动合同，另1份为存在1～2处陷阱的不正规劳动合同。（4）各小组将所起草的劳动合同进行相互交换，然后由各组内部按照之前了解的签订流程进行劳动合同的签订，看一看是否能够发现劳动合同中的陷阱。（5）签订完成后，进行小组讨论。在签订劳动合同时应注意哪些问题，才能规避劳动合同陷阱？【学生】分组、讨论、签订合同【教师】根据各组表现进行评价通过能力训练，让学生能够正确签订劳动合同，提高对劳动合同陷阱的识别能力课堂小结（3min）【教师】总结本章所学知识本节课一起学习了解就业权益和掌握维权途径，大家