小学数学六年级上册《求比一个数多（少）百分之几的应用题》教学课件3

《求比一个数多（少）百分之几的应用题》课件

找出下列题中的单位“1”

乙数是甲数的。15

鸭子只数是公鸡只数的。78

三好学生占全校的1%。

今年的产量相当于去年。25

甲数是单位“1”

公鸡的只数是单位“1”

全校学生数是单位“1”

去年的产量是单位“1”导入新课例：柳树的棵数比杨树多20%。也就是（）。把“比”字句改成“是”字句甲数比乙数少15％。也就是（）。2.今年的用电量比去年节约了10%。也就是（）。柳树的棵数是杨树的120%甲数是乙数的85%今年的用电量是去年的90%我们已经知道百分数其实就是一种特殊的分数这节课我们继续学习用百分数解决问题求一个数的百分之几是多少导入新课例2春蕾小学的一项调查表明,有牙病的学生人数占全校人数的20%,春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？新课讲解小组合作，求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义一样吗？并讨论算法。新课讲解汇报成果求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义是一样的。新课讲解汇报成果方法一：750×20%＝750×＝750×0.2＝150（人）

方法二：750×20%＝750×

＝750×＝150（人）我把百分数改写成分母是100的分数，再直接写成小数。我把百分数改写成分母是100的分数，直接用分数乘法计算。201002010015新课讲解想一想，怎样把分数化成小数？（1）可以把百分数写成分母是100的分数，然后再把分数化成小数。（2）可以先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。怎样把百分数化成分数呢？百分数化成分数的方法：先把百分数改写成分母是100的分数，然后能约分的要约成最简分数。新课讲解（1）求一个数的百分之几是多少（2）一个数（单位1）百分之几（3）百分数化小数×解题方法课堂小结把下面的百分数改成小数和分数。97%25%8%12.5%

0.5%16.7%32%17%=0.97=0.08=0.167=0.005=0.125=0.25

=0.17=0.329710022512008251418==17100=1671000=====课堂练习分别用百分数、小数、分数表示直线上各点。百分数分数小数015%3200.321206258254310024%32%43%0.050.150.245%0.43课堂练习你能用百分数表示出其中的分数吗？空气中氧气约占。地球上现存的动物中昆虫约占。我国陆地面积约占世界陆地（南极洲除外）面积的

。20%80%7%1545114课堂练习1.五年级一班有学生45人，上学期数学测验有80%的同学成绩在80分以上。80分以上的同学有多少人？2.一本童话故事书共30页。已经读了这本书的30%，读了多少页？45×80%=36（人）答：80分以上的同学有36人。

30×30%=9（页）答：

读了9页。

课堂练习3.百花胡同小学有480人，只有5%的学生没有参加意外事故保险，没有参加意外事故保险的学生有多少人？4.百花胡同小学有480人，只有5%的学生没有参加意外事故保险，参加意外事故保险的学生有多少人？480×5%=24（人）答：没有参加意外事故保险的学生有24人。480-480×5%=456（人）答：参加意外事故保险的学生有456人。课堂练习5.小红有80个苹果，小刚的苹果数是小红苹果数的90%，小刚有多少个苹果？

6.兴华学校四年级学生采集标本250件，其中60%是植物标本，其余的是动物标本，动物标本有多少件？80×90%=72（人）答：小刚有72个苹果。250-250×60%=100（件）答：动物标本有100件。课堂练习通过今天的学习，你学会了什么？课堂总结求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义是一样的。百分数是一种特殊的分数

课堂总结百分数小数分数小数点向右移动两位，后面添上“%”去掉“%”，小数点向