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文档简介

Word版本，下载可自由编辑《物体移动的秘密》科学教案活动目标

1.利用幼儿的操作活动感知物体运动与力的关系，获得有关物体移动需要什么的详细阅历。

2.鼓舞幼儿大胆试试，培育幼儿解决问题的力量，激活幼儿乐观探究的爱好。

活动预备

1.各种外形不同的纸盒，积木；球、折纸、纸板。

2.铁哑铃二对，大矿泉水二瓶（圆形），大木箱一只。

3.粗细绳子若干，棒或木棍若干。

4.滑轮。

教学过程

一、激活幼儿乐观参与的爱好

1.介绍物品

老师：桌子上摆着很多东西，大家一起来看看熟悉这些东西吗？

（重点介绍：滑轮）

2.布置目标

老师：这些都是物体，认真看看，现在这些物体有没有动？（没有）

今日老师就请你来想方法，使这些物体移动位置，看谁想的方法最多。

但有个要求，玩时不要拥挤，要相互谦让，并要把玩的方法记住，待会儿告知大家。

二、幼儿动手操作，探究不同的力与物体运动的关系。

1.幼儿操作，老师个别指导，留意发觉与众不同的方法。

2.提问：

（1）你是用什么方法移动这些物体的？

（幼儿回答，也可上来边操作边讲。）

小结：刚才有的小伴计用自己的手推、拉、拍、有的用嘴吹，还有的小伴计用脚踢使物体移动，

这说明要使物体移动必需要用力。

（2）同样一件物体（展示皮球），你们用力大和用力小的时候，物体移动的一样吗？

（幼边操作边表述）

小结：对同样一件物体，用力大物体动的又快又远，用力小，物体动的慢，滚的也不远。

（3）移动重的和轻的东西用的力一样吗？

小结：重的东西要用大大的力，轻的东西只用小小的力。

3.展示大矿泉水瓶（圆形）

提问：这瓶矿泉水比较重，我们能够用不同的方法移动它，用哪种方法移动它最省力呢，

请幼儿上来操作。最终，得出结论，圆形的东西用滚的方法最省力。

小结：移动不同的物体有不同的省力方法，以后我们还能够试着玩。

4.展示大箱子

提问：这儿有个大箱子很重，用什么方法移动它最省力、便利。

（幼儿上来操作）

（引发幼儿用绳子把木箱绑起来，两人用扁担抬，用绳子拉，借助于滑坡滚球等等。）

小结：我们人可真聪慧，用其它东西来帮忙我们移动物体更加省力便利。

老师：用棍子来帮忙移动大箱子最省力了（杠杆原理）。这是为什么呢，等小伴计长大了，

学了物理学问，就会懂的这个道理的。

三、进一步认识使物体移动的省力工具。

1.提问：请小伴计想想，日常在街上看到的，人们是用什么工具让重的东西从这里运到那里，从下面运到上面的？

幼儿自由争论。

2.小结：现在科学发达了，人们又创造了很多省力的、更加便利的工具使物体移动。

认识起重机的搬运过程；新型铁路维护车搬运碎石的过程；自动吸尘机器人等。

3.激活幼儿学习欲

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