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文档简介

Word版本，下载可自由编辑《水的三态变化》教案教学目的

1、能够综合分析数据，能用温度计测量水结冰时的温度；合作沟通。

2、敬重证据，意识到科学技术会给人类带来好处。

3、知道外界温度发生变化时，水会利用吸热或放热转变存在状态；知道水的冰点。

教学预备：

1、分组试验材料

2、挂图或投影片

教学过程：

（一）教学引入：

老师：水的气体形态是水蒸气，水的液体形态是水。那么自然界中有没有固体形态的水?

(板书课题：水的三态变化)

(二)学习新课

1、指导同学熟悉结冰温度，冰与水之间的变化

老师：在寒冷的冬季，气温降到0℃以下，河水会有什么变化?

把水结成冰和冰化成水的变化及其条件，用箭头和文字表示出来，填在书上的方框中。板书：水冰

2、指导同学熟悉冰能够变成水蒸气

老师：在寒冷的冬天，晾在院子里的湿衣服会怎样?衣服上的水变成了什么?

板书：冰水蒸气

3、指导同学熟悉水蒸气能够变成冰(展示霜的挂图或投影片。)

让同学摸一摸杯壁上的小冰晶——霜，想一想霜是由什么变的?与露相比有什么不一样?(露是0℃以上形成的小水滴、冰晶。)

老师：我们用箭头和简洁文字表示出这种变化，填写在课文的方框中。

板书：水蒸气冰晶

4、综合熟悉水的三态变化

老师：水有几种形态?它们是怎样相互变化的?变化的条件是什么?同学回答。

老师：依据学过的学问，你能用一个完整的图把水的三种形态的变化关系表示出来吗?

同学提出各种图示在黑板上画出来，大家评论，确定各种画法的优点。让同学选出一种最简便、最全面的图示来。同学利用作图与争论，加深对水的三种形态变化及其条件的理解，懂得作图法也是描述和概括自然情况的一种方法。

板书：水的三态变化图(略)

练习：找2—3名同学指图说一说水的三态变化。

(三)自由活动

水的三态变化与生活的关系

1、电冰箱里的霜是怎样形成的?要使电冰箱少结霜，在使用时应留意什么?

2、用一只塑料滴眼瓶盛满水，登记小瓶横截面的周长；将小瓶放进冰箱冷冻室，结冰后，再量量它的横截面的周长，看看有什么变化?(周长增加)。这说明什么?

四、拓展活动

搜集地

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

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