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文档简介

Word版本，下载可自由编辑变形的魅力说课稿教学目标：

1．运用点、线、面的`组织来处理黑、白、灰的变化效；

2.认识黑白画的构成方式；

教学重点：运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的；

教学难点：运用点、线、面疏密组织的技巧，处理黑、白、灰的变化效果。

学具：彩笔、油画棒；

教学过程：

一、猜图激趣导出课题

1．猜图：；提问：瞧，这里发生了什么？；引领同学将图片倒置后再观看，原来是水中的倒影；

2．揭题：这些变化的视觉形象赐予我们很多想象和创；板书今日这节课就让我们一起大胆进行制造，来体会变化的魅力吧！课件展示：教材主图（水中倒影图）

板书课题：变化的魅力

二、体悟感受探究变形

1．查找变形形象：

提问：你还知道我们生活当中有哪些变形情况呢？

同学沟通，认识哈哈镜中、金属杯上、玻璃幕墙里的物像等变形情况。

2．体悟变形过程：

老师吹气球，引领同学观看气球吹大后表面图案发生了什么的变形。

再将气球拉长、压扁，展现图案变长、变扁等变形效果。

同学亲自体悟自己的头像照在金属杯上被变形的乐趣。

小结：我们发觉，刚才大家所见到的变形形象当中，有变瘦、变胖、变扭曲等特征。

3．分析变形方法

对比分析：哪些地方发生了变形？请大家认真对比观看，找出图片当中头部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴等部位线条有什么变化？

三、试试参与方法指导

1．试试参与：老师供应3幅未完成的变形头像图（分别是变胖、变瘦、变扭曲，邀请3个同学依据已知的变形原理，将画添画完整。

2．评价反馈：同学互评添画。确定同学的试试参与。

3．方法指导：引领同学查找添画当中存在的问题，并沟通修改建议，老师修改演示。实物展示：3幅未完成的变形头像图。

四、提出要求制造表现

1．提出作业要求：

选择其中一幅，用变形的方法，画一画人物变形的样子

2．同学作业，老师巡回辅导。

五、展现作业学习评价

展现优秀作业。

点评作业，利用学习屋的评价提示，引发同学乐观自评。

六、教学小结拓展延长

生活中常会见到各种扭曲变化的形象，艺术家们从生活中受到引发，经常用变形的方法来制造新形象，很多作品已成了经典。比如：变形雕塑、喜剧漫画、达利的作品《记忆的永恒》等。渴望大家也能多做做这方面的试试，说

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