12 古诗三首 课件(共27张PPT)

12古诗三首

学习生字祭拜

乃是

熏制

亥时

杭州恃强凌弱

哀伤

拘束

抖擞

汴州

喑哑示儿宋

陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。给儿子看。这首诗是给儿子的遗嘱。了解作者

陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。死去元知万事空，但悲不见九州同。只同“原”，本来古代中国曾分为九个州，这里代之中国我本来就知道，我死后人间的一切都和我无关，只是使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。生无所恋、死无所谓王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家庭举行祭祀，向先人表示哀悼。不要忘记你们的父亲当朝廷军队收复中原失地的那一天到来时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。渴望统一对儿子的嘱托和殷切盼望想象“九州不同”时的社会是什么样的？“九州不同”时土地荒芜，老百姓拖儿带女背井离乡，房屋倒塌，路边常常有饿死的人的尸骨；入侵者骑着高头大马，耀武扬威，随意挥动着鞭子抽向正在做苦力的人，可是他们却不敢怒也不敢言……这首诗表达了诗人怎样的感情？最能表达感情的是哪一句？这首诗表达了诗人渴望尽早收复中原统一祖国领土的迫切心情，最能表达感情的是“家祭无忘告乃翁”。让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。朗读指导

读这首诗，要在悲伤遗憾中展现对未来的坚定信念。结构梳理主题《示儿》是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情怀。题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。写，写作旅店在今浙江杭州，曾为南宋都城。题解：写在南宋皇都临安一家旅店的墙壁上。走进作者林升，字云友，又字梦屏，温州横阳亲仁乡荪湖里林坳（今属苍南县繁枝林坳）人，（《水心集》卷一二有《与平阳林升卿谋葬父序》）。大约生活在南宋孝宗朝（1106-1170年），是一位擅长诗文的士人。事见《东瓯诗存》卷四。《西湖游览志余》录其诗一首山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？楼阁连着楼阁停休青山无尽，楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？宜人之景愤怒之情暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级双关，即指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风暖洋洋的春风吹得贵人如醉如痴，简直是把杭州当成了那汴州。对当政者的愤慨对国家命运的担忧这首诗歌表达了作者怎样的感情?这首诗通过对杭州西湖秀丽风景和达官显贵们奢靡生活的描写，辛辣讽刺了统治者醉生梦死，苟且偷安的丑态。你觉得“熏”“醉”好在哪里?诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。朗读指导读这首诗，要读出对醉生梦死的达官显贵的讽刺。己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。己亥，过去将天干、地支合起来纪年。本文指的是1839年。咏怀、讽喻之作了解作者

龚自珍（1792年8月22日—1841年9月26日），字璱（sè）人，号定庵（ān）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。依靠活力，生命力。这里指潮气蓬勃的局面。革命风暴只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气，终究是一种悲哀。生无所恋、死无所谓所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑，沉默。终究，毕竟痛惜之情和爱国之心我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。不局限于一种规格或一种格局。奉劝，表现了诗人处于居高临下的地位，也显示出诗人对革命的信心。你们的父亲我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。荡涤旧势力决心和抱负，强烈的爱国情怀这首诗歌表达了作者怎样的感情?这首诗以向天公祈祷的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。这首诗歌在抒情手法上有什么特点呢?“创景抒情”，即创造一种景象来抒发自己的感情。这样的表达方法与我们常见的“借景抒情”“触景生情”既相通又相异。龚自珍创造出了一个万马齐喑，渴求风雷激荡的情景，来抒发自己的感情。这展现了他极高的艺术造诣。让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。朗读指导读这首诗，要读出诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。结构梳理主题《题临安邸》是一