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文档简介

欢迎各位老师光临指导！一个这样的老师执教者：沙溪小学林艳艳自学—探研

阅读要求：我想以自己喜欢的方式读读课文，找出“我”对怀特森老师情感发生变化的句子，用“___”划记，多读几遍，感触深的我会在旁边写上自己的理解和体会。合学—深研

把你找到的句子读给前后左右的同学听，再说说自己的感受。

我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。

可是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉！怎么回事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。

“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。”

“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。

“难道你们没有想过吗？既然已经‘绝迹’了，我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点儿也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”

逐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。

有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子，说：“凯蒂旺普斯。”接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的理由。这样做是很有趣的。当然，多数的时候，我们怀疑错了，但老师在纠正我们的错误时，就加深了我们对事物的理解；有时我们的怀疑是正确的，它又促使老师去纠正错误。

我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”

你喜欢怀特森这样的老师吗？

拓展延伸你身边有与众不同、特别的老师吗？1、你喜欢怀特森这样的老师吗？

2、你身边有

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