新人教版（新插图）二年级下册数学 第7单元测试卷（含答案）

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第7单元综合素质达标一、我聪明，我会填。（每空1分，共15分）1.

写数。2.从899起，一个一个地数，数4个数是899、()、()、()。3.最大的四位数是()，最小的三位数是()。4.

999前面相邻的一个数是()，后面相邻的一个数是()。5.

9900再添1个百是()，990再添1个()是1000。6.妈妈买了一台冰箱，价格是2599元，还买了一台吸尘器，价格是608元。买这两样商品大约需要()元。7.用两个6和两个0组成的四位数中，只读一个“零”的数是()、()。二、我自信，我会选。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共10分）1.已知9□53＜9465，那么□里最大能填()。①9 ②4 ③32.估一估，596＋387的结果一定()。①小于800 ②大于900 ③小于9003.

，

里应该填()。①3000 ②3099 ③30904.一个四位数，只有百位上是0，这个数最大是()。①9999 ②9099 ③99905.下面三个点中，最有可能表示2862的是()。三、我细心，我会算。（共15分）1.直接写出结果。（每题1分，共9分）400＋600＝ 900－400＝ 1300－700＝280＋80＝ 980－260＝ 8000－4000＝170＋80＝ 5700－3000＝ 1800＋3000＝2.

里应填什么数？（每题1分，共6分）600＋＝14004500－＝4300

－70＝80700＋＝47001000－＝300

＋500＝6600四、我智慧，我会动。（共19分）1.连一连。（10分）2.

画一画。（每题3分，共9分）五、我挑战，我会想。（共41分）1.某饮品店饮料销售情况如下表。（9分）（1）饮品店每月卖出饮料的数量各接近几千杯？一月： 二月： 三月： 四月：（2）卖出饮料数量最多的一个月比最少的一个月大约多销售多少杯饮料？2.《新华字典》可能有多少页？在合适的答案下面画“√”。（4分）3.春天小学、华府小学和实验小学各有五百多名学生。如果这三所小学的学生同时去体育馆参加运动会，坐得下吗？（6分）4.果园里种了许多果树。（8分）（1）苹果树和梨树共有多少棵？（2）石榴树比苹果树多多少棵？5.下图是商场五一期间部分商品大促销活动标价牌。（14分）（1）哪种商品降价最多？（2）天天家要买一台冰箱和一个微波炉，五一期间买比原来买，便宜多少钱？

答案一、1.3525052002.9009019023.99991004.99810005.10000十6.32007.60606006：这两个零要么在十位和百位上，要么在个位和百位上。二、1.②2.②3.③4.②5.②三、1.10005006003607204000250270048002.80020015040007006100四、1.2.五、1.（1）2000杯3000杯2000杯4000杯（2）4000－2000＝2000（杯）答：卖出饮料数量最多的一个月比最少的一个月大约多销售2000杯。2.1800页1700页780页√3.500＋500＋500＝1500（人）答：坐不下。：3个五百多相加，和肯定比1500多，所以坐不下。4.（1）320＋400＝720（棵）答：苹果树和梨树共有720棵。（2）600－320＝280（棵）答：石榴树比苹果树多280棵。5.（1）电视：4000－3500＝500（元）冰箱：2000－1800＝200（元）微波炉：800－700＝100（元）100＜200＜500答：电视降价最多。（2）200＋100＝300（元）答：便宜300元。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第7单元万以内数的认识第7课时万以内数的大小比较教学目标:1.使学生能够用符号和词语描述万以内数的大小；结合现实素材，让学生感受大数的意义。2.培养学生学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感，养成认真、仔细的好习惯。3.让学生在主动获取知识的同时，感受到数学知识就在身边，体验到成功的喜悦，并产生热爱数学的情感。教学重点:使学生掌握万以内数的大小比较。教学难点:使学生学会正确使用比较符号。教学方法:演示法课前准备:教师准备：多媒体课件教学过程:一引入新课2640＝（2000）+（600）+（40）3531＝（3000）+（500）+（30）+（1）5185＝（5000）+（100）+（80）+（5）8007＝（8000）+（7）师：今天我们来学习万以内数的大小比较。[板书：万以内数的大小比较]二课前检测师布置任务：1.学生自查、互查预习单。2.预习存疑，二次探究。3.通过预习，收获了什么？还有哪些疑问？针对课前预习的预习单进行简单的梳理，并让全班同学互相解决预习存在的问题，教师适时引导。三探索新知出示教材P90例9。师：任选两种电视机，比一比它们的价格。小组同学互相讨论，老师找几名同学来说一说，你是怎么比的。生1：我是用1号和2号比的，1号是三位数，2号是四位数，所以2号贵一些。师：很正确，940是三位数，不够一千，1899是四位数，超过一千，所以940<1899。生2：1号和2号，3号，4号相比，1号都是最小的。940<1350940<2365师：这名同学说得非常好，位数不相同的两个数相比，位数多的数大于位数少的数。[板书：位数多的数大于位数少的数。]生3：我是用3号和4号相比的，它们都是四位数，3号是1350，4号是2365，4号千位上的数大，所以4号贵一些，即1350<2365。生4:我是用2号和3号相比的，它们都是四位数，2号是1899，3号是1350，它们千位上的数相同，但2号百位上的数比3号百位上的数大，所以2号贵一些，即1899>1350。小结：四名同学比的结果都是正确的，位数相同的四位数的大小比较，谁千位的数大，谁就大。如果千位的数相同，就看百位上的数，百位上的数大的那个数就大，以此类推。[板书：位数相同，从最高位开始比起。]归纳总结：万以内的数比较大小的方法和千以内的数比较大小的方法一样，先看位数，位数多的大于位数少的；位数相同，先比较最高位上的数，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位上的数，以此类推，直到比较出大小为止。四当堂检测1.[完成教材P90做一做]2.谁家离学校远？890<960答：小丽家离学校远。3.有三名小朋友，他们为三个数排了队请你看看他们排得对不对。小羽：1010＞936＞963小舟：1010＞963＞936小健：936＞963＞1010答：只有小舟排对了，小羽和小健排得都不对。五课堂总结万以内的数比较大小的方法和千以内的数比较大小的方法一样，先看位数，位数多的大于位数少的；位数相同，先比较最高位上的数，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位上的数，以此类推，直到比较出大小为止。六课后作业1.请完成教材P92练习十八第1、2、3题。2.请完成相关习题，具体内容见习题课件。板书位数多的数大于位数少的数.位数相同，从最高位开始比起.课后反思整节课学生始终处于层层探索之中，在课堂教学中我注重了学生能力的培养。教学设计中，在学生已有的知识基础上，通过多种形式的练习，让学生类推出“相同位数的数的大小比较方法”和“不同位数的数的大小比较