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精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档《认识简单的路线》教学反思本节课是本单元的最后一节课，主要是让学生在掌握了八个方向的基础上会看简单的路线图，并能准确描述行走的路线。本节课我首先复习了生活中的及地图上的八个方向，为学生后面的描述做好铺垫。本节课我重点让学生描述第9页的“动物园导游图”,层层递进。先让学生描述简单的方位，如：飞禽馆在动物园的什么位置等；再让学生选择自己喜欢的场馆描述行走路线，学生个个兴趣盎然，最后再让学生说说从大门出发怎样不重复的游玩整个动物园，最后这个层次增加了挑战性，学生个个跃跃欲试。对于这个内容的教学，我觉得学生已经达到了训练的要求——学生个个都开口描述了。本节课也有不尽人意之处：对于下面的做一做——描述1路公共汽车行车路线图这题的教学比较失败。多数学生描述存在一定的错误，主要是行车方向及行驶站数的错误。课后我分析其原因，由于这个行车路线图比较抽象，而且学生对于“东南、东北、西南、西北”这四个方向还不熟练，所以导致描述路线出现错误。通过本节课的教学，我发现课后还要想办法帮助学生准确记忆易错的几个方向，因为这是学生掌握本单元知识的基础。而且学生对于“东南、东北、西南、西北”这四个方向还不熟练，所以导致描述路线出现错误。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档《三位数除以一位数的笔算除法》教学反思余丁完小三年级张红旗本节课采用的是“自学、互学、导学、拓学”四环节教学法，并以刚学过的《两位数除以一位数笔算除法》为基础，由旧知引入新知，可以很好地理解算理。通过学生独立尝试，小组交流等学习方式引导学生感受、理解、概括三位数除以一位数，被除数的最高位不够商1，需要看被除数的前两位再除的算理与计算方法。学生在经历一系列的计算练习后，感悟多位数除以一位数的笔算步骤，并能比较熟练的进行计算。同时，在合做交流中积极发表自己的意见，学会倾听，并从中体验探究的乐趣。为了有助于学生更好的掌握三位数除以一位数的笔算算理，在拓展练习的设置上，从具体的尝试练习上升到抽象的算理，促进学生计算技能的发展。整个设计体现的思路是“探索中体验——反思中提炼——迁移中应用”。通过课堂教学和作业批改情况来看，学生存在以下问题：竖式没有写完整；数位没有对齐；还有少部分会出现移两位下来的；余数大于除数的。对于这点，我认为应当让学生多说多练多找错。其实本节课内容在设计上跳跃性还是很大的，学生才掌握两位数除以一位数的笔算除法，马上学习三位数除以一位数的笔算除法，在百位不够除，并且前两位数字和除数不能整除时，学生计算比较困难。如果我在教学中创造性使用教材，把口算、估算、笔算结合起来，促进它们之间的相互支持，提高笔算正确率，相信这样的设计教学，不仅可以照顾到程度较差的学生，而且会让程度一般的学生接受起来更容易一些。教学是要面向全体的学生，我们不仅要让人人学有价值的数学，人人学必须的数学，而且还要让不同的人在数学上

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