新人教版（新插图）四年级上册数学 第2单元 公顷和平方千米 单元测试卷（含答案）

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档单元综合素质评价第2单元公顷和平方千米一、认真审题，填一填。(第5题4分，其余每空1分，共25分)1.【新情境】被誉为“中国天眼”的世界上最大的单口径球面射电望远镜的反射总面积为25公顷，合()平方米，相当于35个标准足球场那么大。()个这样的望远镜反射总面积为1平方千米。2.在()里填上合适的单位或数。(1)澳门陆地面积约为32900000()，约合()公顷。(2)“鸟巢”占地面积约为20()，约合()平方米。(3)欢乐谷游乐场占地面积约为45()，约合()平方米。(4)贤隐寺为古时“中原五大寺”之一，与“嵩山少林寺、洛阳白马寺、开封相国寺、南阳玄观庙”齐名。贤隐寺的占地面积约为4( )。3.在()里填上合适的数。8公顷＝()平方米 7000公顷＝()平方千米40000平方米＝()公顷 60平方千米＝()平方米4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。6公顷6000平方米 100平方千米1公顷3公顷35000平方米 5平方千米30公顷530公顷5.【说理题】1平方米大约能站16人，1公顷大约能站()人，你的理由是()。6.按顺序，排一排。300平方米3平方千米30公顷3000平方分米()＞()＞()＞()二、仔细推敲，选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共21分)1.【新情境】厦门市全市土地面积约为1700平方千米，海域面积约为390千米。鼓浪屿位于厦门市西南部，其面积约为2公顷。这段话中有()个单位使用不恰当。A.1 B.2 C.3 D.02.有两块长方形的地，第一块地的面积是9公顷，第二块地的长是150米，宽是60米。这两块地的面积相比较，()。A.第一块大 B.第二块大 C.相等 D.无法确定3.下列错误的是()。A.天津市地处中国北部，海河流域下游，东临渤海，北依燕山，西靠首都北京，占地面积约为1万平方米B.我国国土面积约为960万平方千米C.8平方千米＝800公顷D.60020平方米＝6公顷20平方米4.河北省阜城县被国家林业总局命名为“中国杏梅之乡”。李大伯要在新建的果园里栽杏梅树，每棵杏梅树的占地面积约是8平方米，一共栽了5000棵，这个果园的面积约是()公顷。A.400 B.40 C.45.一块长方形菜地长250米，宽80米。如果每公顷施化肥120千克，共需要化肥()千克。A.60 B.600 C.240 D.24006.【新考法】数学课上老师提出了问题：你们能举例说明1公顷到底有多大吗？下面是三名同学的回答，()说得对。A.聪聪 B.龙龙 C.梦梦7.杭州西湖的湖面面积约为7平方千米，扬州瘦西湖的湖面面积约为470000平方米，武汉东湖的湖面面积约为34平方千米，嘉兴南湖的湖面面积约为91公顷。()的湖面面积最大。A.武汉东湖 B.杭州西湖 C.扬州瘦西湖 D.嘉兴南湖三、细心的你，填一填，比一比。(最后一空5分，其余每空2分，共17分)先在()里填上合适的面积单位，再请你按面积从大到小的顺序排列序号。①世界杯足球场的面积约是7000()。②上海世博会中国国家馆总建筑面积约是16()。③某游乐园的面积约是350000()。④黄山风景区的占地面积约是160()。⑤清华大学校园的面积约是440()。⑥学校操场的占地面积约是1()。排一排：()。四、聪明的你，答一答。(共37分)1.穿梭在城市道路上的洒水车每天定时作业，保持道路湿润，抑制道路扬尘，努力为市民营造更加整洁的城市环境。李叔叔驾驶的一辆洒水车每分钟行驶200米，洒水的宽度是10米。这辆洒水车行驶1小时能洒多少公顷的地面？(7分)2.按平均每公顷3000棵计算，能种多少棵树？(7分)3.幸福社区人行道的面积总和为1平方千米，为了进行社区改造，用边长50厘米的正方形花砖铺设，一共需要多少块花砖？(7分)4.【新考法】边长100米的正方形，它的面积是1公顷。你能设计一个面积是1公顷的其他图形吗？试试看吧。(要求：画出示意图，并标上相关数据)(8分)5.【说理题】某市新建了一个小区，静静陪妈妈去看房子，走进小区门口看见一个广告牌(如图)。她们在小区里走了一圈，发现小区内共建了100幢住宅楼，静静估计每幢楼长约80米、宽约10米。广告牌上的内容是否真实？请说明理由。(8分)美丽家园，理想住宅本小区环境幽雅，景色宜人，是本市绿化示范小区。本小区占地面积为15公顷，其中儿童游乐场、健身中心、老年人休闲会所等公共设施占地面积为2公顷，总绿化面积高达6公顷。★挑战题：天才的你，试一试。(10分)为积极响应总书记提出的“绿水青山就是金山银山”，环保部门计划扩大一个长方形林区，如果长增加8千米，面积就增加64平方千米，如果宽增加8千米，面积就增加96平方千米，这个林区的面积原来是多少公顷？

答案一、1.2500004【】1公顷＝10000平方米，1平方千米＝100公顷。100公顷里有几个25公顷就有几个这样的望远镜反射总面积，用除法计算。2.(1)平方米3290(2)公顷200000(3)公顷450000(4)公顷【】公顷和平方千米都是较大的面积单位，平方千米比公顷大，根据给出的数，结合生活中的经验填写合适的面积单位。3.8000070460000000【】大单位化小单位，乘进率；小单位化大单位，除以进率。4.＞＞＜＝【】先统一单位再比较大小。5.160000因为1公顷＝10000平方米，1平方米大约能站16人，16×10000＝160000(人)，所以1公顷大约能站160000人【】先算出1公顷是多少平方米，再根据每平方米大约能站16人，用乘法求解。6.3平方千米30公顷300平方米3000平方分米【】3平方千米＝3000000平方米，30公顷＝300000平方米，3000平方分米＝30平方米，因为3000000平方米＞300000平方米＞300平方米＞30平方米，所以3平方千米＞30公顷＞300平方米＞3000平方分米。二、1.B2.A【】9公顷＝90000平方米，第二块地的面积是150×60＝9000(平方米)，90000＞9000，所以第一块地的面积大。3.A4.C【】先求出所有杏梅树的占地面积，即为8×5000＝40000(平方米)，再把40000平方米转化为4公顷即可。5.C【】根据长方形的面积＝长×宽，求出菜地面积，即250×80＝20000(平方米)，20000平方米＝2公顷，求共需要化肥的质量应用乘法计算，即2×120＝240(千克)。6.C【】一个羽毛球场的面积大约是100平方米，100个羽毛球场的面积约是1公顷，所以A错误；8个长50米、宽25米的游泳池的面积是50×25×8＝10000(平方米)＝1(公顷)，所以B正确；一个长200米、宽100米的操场的面积是200×100＝20000(平方米)＝2(公顷)，所以C错误。7.A三、①平方米②公顷③平方米④平方千米⑤公顷⑥公顷④＞⑤＞③＞②＞⑥＞①【】比较大小时根据1公顷＝10000平方米，1平方千米＝100公顷，先统一单位再比较。四、1.1小时＝60分钟200×60＝12000(米)12000×10＝120000(平方米)120000平方米＝12公顷答：这辆洒水车行驶1小时能洒12公顷的地面。【】先求出这辆洒水车1小时行驶的路程，再乘洒水的宽度，即可求出1小时能洒水的面积。2.8×5＝40(平方千米)40平方千米＝4000公顷3000×4000＝12000000(棵)答：能种12000000棵树。【】先求出这块荒地的面积为8×5＝40(平方千米)，再将平方千米转化为公顷，即可计算。3.1平方千米＝1000000平方米50×50＝2500(平方厘米)2500×4＝10000(平方厘米)10000平方厘米＝1平方米4块花砖的面积为1平方米。1000000×4＝4000000(块)答：一共需要4000000块花砖。【】已知要铺花砖的总面积，可以先求出每块花砖的面积，再求需要的花砖块数，需注意，计算时单位应统一。4.200×50＝10000(平方米)10000平方米＝1公顷(答案不唯一)【】1公顷＝10000平方米，所得图形的面积是10000平方米，且非正方形即可。5.广告牌上的内容不真实。理由：80×10×100＝80000(平方米)80000平方米＝8公顷8＋2＋6＝16(公顷)16＞15，所以广告牌上的内容不真实。挑战题：64÷8＝8(千米)96÷8＝12(千米)12×8＝96(平方千米)96平方千米＝9600公顷答：这个林区的面积原来是9600公顷。【】长增加8千米，面积就增加64平方千米，据此可以求出长方形林区的宽；宽增加8千米，面积就增加96平方千米，据此可以求出长方形林区的长。再根据长方形的面积公式代入求解即可，注意单位换算。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第2单元公顷和平方千米（教案）教材分析“公顷”和“平方千米”是两个比较大的土地面积单位，一般用于计量比较大的土地面积。本单元是在学生学习了长方形和正方形的面积及计算方法、常用的面积单位“平方米”“平方分米”等的基础上进行教学的，学生在图形面积的认识方法和直观表象建立上已经积累了丰富的基本活动经验。本单元内容在进一步巩固面积认识的基础上，主要在于完善面积单位体系，帮助学生建立土地面积单位“公顷”和“平方千米”的概念，联系实际体会1公顷、1平方千米大致有多大，在头脑里留下比较清楚的印象；应用平方米与公顷、平方千米与公顷间的进率，感受用公顷和平方千米能方便地表达土地的大小，从而体会土地的面积；整理先后教学的全部面积单位，组织新的认知结构，合理地应用面积单位，为学生解决生活中关于土地面积的实际问题提供支持。本单元的教学重点：让学生认识公顷和平方千米，体会1公顷、1平方千米的实际大小，发现平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位间的换算。本单元的教学难点：让学生真正理解1公顷、1平方千米的大小，掌握单位换算的方法。学情分析四年级学生的思维正处在从形象思维向抽象思维转变的重要时期，他们具备一定的知识基础，同时又有好奇、好强、好胜的心理特征；他们对数学有较浓的兴趣，思维较活跃，好动，想象力丰富，善于发表个人观点，敢于创新，所以在教学中，可以根据学生的特点，