学期末的教学工作总结

第第页学期末的教学工作总结

1.做到了仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书，力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上从同学的实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造性思维，敏捷调控课堂，多种教学方法相结合，力求抓住重点，突破难点。在教学中，有意识地通过生活实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让同学感受数学知识在日常生活中到处存在。通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知知识形成的过程。

2.学习20**版新课程标准改变，为新一轮课改导航，在关注改变中，明确了自己于下一轮课改中将以“回来理性，提倡务实”作为自己的教学风格，为再进新课程做预备，多读书并实现自身理念的变革。

3.在阅读他人的优秀教学设计、课题讨论所得、教改阅历时，总结阅历、反思不足中，在正视自己不足的同时努力实现创新，我也把自己曾经胜利的教学案例向《学校数学教育》投稿，并于《学校数学教育》20**年第5期发表。

4.仔细做好课题讨论结题工作，于课堂教学中积极的巩固并应用胜利阅历收到良好的教学效果，以实践促进科研，进一步完善自身理念更新，提升了自身专业理论素养。

同学技能培育策略及成效

本学期于同学技能方面的培育采用了如下策略：

1．着重同学自主学习技能的培育。

创设轻松、开放的学习氛围，从而拓展同学的思维和创新的火花；课堂上创设问题情景，鼓舞同学大胆质疑，引入开放性的例题，放手让同学应用已有知识阅历尝试学习，使同学在探究中促进发散和求异思维的进展，同时培育其尝试意识和技能。

2.着重学困生的转化和优生优化培育。

课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观测他们，将一些简约的问题，让他们回答，培育了其学习自信心。课堂练习中，督促他们仔细完成自己能够解决的习题，遇到不明白的地方要大胆问。设计不同梯度的训练使不同的同学都能得到良好的进展，在班内建立互助小组，采用“一帮一”的措施，利用课余时间进行辅导教育，使他们共同进步，共同进展。

所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况

本学期，我所任教四班级三班和四班，于期中测试中四班于八个班级中排第三名，三班排第四名，综合评比双班排任课老师中第三名，在学校举办的计算技能抽测中双班总评第一名的好成果；期末测试中三班排第四名，四班排第二名，双班总评第二名。在盼望杯测试中，三班冯亚东获铜牌，四班赵文毓获银牌，王嘉欣获铜牌的好成果。

自我反思教学工作存在的不足

回顾工作中的点滴，存在如下不足：

1.教学中对于优生的培育工作没能锲而不舍的进行，使一部分优生没能得到更好进展。

2.同学解决问题不够敏捷，只能从数学的角度来思索不能结合生活实际来合理的解决问题，今后教学中要着重同学结合生活实际来敏捷运用所学知识。

在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用数学的意识与解决问题的'重要性，重视培育同学应用数学的意识和技能，重视培育同学的探究意识和创新技能。

下学期工作设想或建议

总结工作中的得与失，展望下学期教学工作有如下设想：

1.结合教学内容，将抓好计算技能培育，缩小两极分化现状，使学困生能够扎实计算技能，从而树立学好数学的信心；在着重“两基”培育的同时于课堂上要不断的渗透基本的数学思想，为同学积累基本的数学活动阅历制造机会。

2.对优生培育工作要落到实处，常抓不懈，使优生更优，