课间活动教案大班(15篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——课间活动教案大班(15篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

课间活动教案大班篇一

1、主持人：宁静的校园，随着一声下课铃响，校园里便喧嚷起来了。看，有的同学在课间玩起了什么？

2、学生表演小品《橡皮大战》。

3、主持人：方才两位同学表演的小品叫《橡皮大战》，他们在课间这样活动确定是不对的，对在哪里呢？

1、课间活动是我们校园生活中一个不可缺少的部分，开展课间活动的好处有好多，那么我们平日可以开展哪些课间活动？

2、我们平日的活动，说说课间在教室或楼道有限的地方活动时我们要注意些什么？

3、同学们说得都很重要，我们这样做就对了。

4、小品表演我们课间该怎样活动。

1、出示一首课间活动的儿歌。

儿歌：

下课铃声响，我们出课堂。课间活动多，好玩儿又快活。做做操打打球，笑声多欢畅。人人讲秩序，个个守规则。大家休息好，一起来上课。

2、同学们马上要下课了，我们又将迎来一个课间，从今天起我们班要进行课间活动正常化的评比，希望同学们能获得活动标兵的荣誉称号。

课间活动教案大班篇二

1、放松全身肌肉，稳定情绪。

2、培养学生的审美情结。

：歌曲《小白船》的音乐

1、准备动作：两脚正步好，双手自然放松在大腿的两则。

2、音乐前奏：开启双脚，身体随音乐左右晃动。

3、基本动作：

双脚自然开启，高举双手，随音乐节奏向两边摇摆。（4次）

左脚向左边迈一步,同时,弯腰双手在身前下方交织由下向上方两侧开启,然后，直腰双手在头上方交织由上向下方两侧收拢，左脚收回正步站好；右脚向右边迈一步,双手重复同样的动作。（4个8拍）

左脚向左边迈弓箭步，右手放在腰后，左手由胸前向左侧方开启，手心向上；右边重复同样的动作。(4个8拍)

双手自然放到腰两侧，掌心向后，同时弯腰双脚分别向前走四小步，然后站直腰并高举双手，双脚做原地踮步；再弯腰，双手自然放到腰两侧，掌心向前，同时弯腰双脚分别向后走四小步，并原地自然站好。

课间活动教案大班篇三

1、通过调查、访问、绘画等形式让幼儿对小学生的课间活动有一定的了解和认识。

2、能围绕课间活动与同伴用较连贯的语言积极、主动地进行交流，乐意表达自己真实的情感。

1、调查表

2、录象、电视机

3、绘画纸、水彩笔

4、图片

师：小朋友，你们好，我们都是大班的小朋友，马上就要进入小学学习了，小学每节课之间都有一个课间活动，这个时间不是很长，只有十分钟，那么在这个课间活动时，我们小学生可以干什么呢?上次，我请小朋友对小学生的课间活动进行了调查，请你与旁边的小朋友说一说你调查了谁?课间活动可以做些什么啊?(幼儿探讨，作答)

师：谁来说一说你调查了谁，小学生是怎样进行课间活动的?(幼儿回复)

师：老师也访问了一些小学生，我们一起听听，他们是怎么说的。(看录象)

师：方才小学生是怎样说的?

教师小结：原来，小学生在课间除了可以玩游戏，还可以做课前准备，上厕所，喝水，说悄悄话等好多事呢?

师：方才有位小学生说课间可以玩一些游戏，那么你觉得课间适合玩哪些游戏，不适合玩哪些游戏呢?为什么?

师：在课间只有这么短的时间，我们小朋友适合玩简单的，活动量小的，简单操作的，安全的游戏。

师：哦，我们小朋友知道了在课间可以做课前准备，上厕所，玩各种适合的游戏，请你也试着安排一下自己上小学的课间活动，先干什么，再干什么，并把它画下来。

(幼儿操作，教师指导)

师：方才小朋友都进行了课间活动的安排，现在谁来说一说，你是怎样安排的，先做什么，后做什么?

师：小朋友都安排了自己的课间活动，老师这里也有一段录象，讲的是一位男同学和一位女同学的课间活动，看看他们有什么不同。

师：方才男同学是怎样安排的呀?

师：女同学又是怎样安排的呢?

师：我们再来看一看是不是这样呢?

师：这两位同学的安排，你认为谁安排的适合，为什么?

师：现在请你想一想自己的课间活动安排的适合吗?假使不适合的话，再去改一改吧!

课间活动教案大班篇四

协同学校开展的行为规范活动，规范学生的课间行为。

一、问：什么叫课间？

出示题目。

二、听故事，明道理。

听“他做得对吗？〞小故事。

探讨：你认为小刚做得对不对，哪些地方不对？

三、课间应当怎样做？

出示：１、整理课桌，准备好下节课需要的学习用品。

２、然后去厕所。

３、最终再去玩耍。

四、辨析对与错，怎样做才对。

１、小芳下课后先去爬铁杆，到上课铃响才去厕所。

２、冬冬在课间抢同学的球踢。

３、下课了，小玲坐在位置上不出去玩。

４、小强一听到下课铃响，就急忙冲出教室，靠左冲下楼梯，去操场玩。

五、小品表演，示范导行。

学生表演——下课铃响，整理桌上物品，准备好下节课需要的东西，轻轻离开教室门，上厕所，排队玩滑滑梯，上课铃响，迅速进教室静坐。

六、小结。

１、让学生说说课间应怎样做（哪三件事）。

２、师：学习一心，活动愉快。由学生在课间相互督促。

七、活动延伸：开展雏鹰争章。

课间活动教案大班篇五

1.认知目标：发展幼儿的反应能力和身体灵活性

2.能力目标：摸索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。

3.情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与开心。

教学重点：发展幼儿的反应能力和身体灵活性

教学难点：培养竞争意识，充分练习平衡、跳、跨等动作。

一、导入活动：随音乐做热身运动。

二、小椅子的多种玩法

1.和小椅子做游戏

谈话：小朋友喜欢做游戏吗?你们都喜欢和谁做游戏啊?现在我们来和小椅子做游戏吧!小椅子是我们的好朋友，它不但每天陪着我们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做游戏呢，让我们和小椅子一起来锻炼一下身体吧!

2.探讨、欣赏椅子的多种玩法

①探讨：“小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，摆摆好，让我们一起来休息一下，说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏〞?

②观看课件：和小椅子做游戏

教师小结：原来和椅子也能有这么多好玩的游戏，小朋友你们想玩儿吗?

三、抢椅子游戏

1.教师向幼儿共同总结游戏方法和规则

游戏要分组进行，先准准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围椅子外圈转，音乐中止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，游戏再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最终未被淘汰者为胜，教师奖励一个小粘贴。

2.请几名幼儿示范游戏，教师适时指导

教师提醒幼儿要待音乐中止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等鼓声。

3.抢椅子比赛

①教师陈述比赛的规则

加深游戏难度，把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个，并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转，音乐中止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，并搬一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。

②开始比赛，教师适时指导

③教师总结，并为幼儿分布发小奖品

四、终止环节

1.爱护小椅子

请幼儿探讨如何爱护小椅子?

2.活动延伸：

教师：今天玩了抢椅子游戏，小朋友们开心吗?你们还可以把这个游戏教给其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，来和你的伙伴们共享。小朋友们，小椅子累了，让我们把它摆放好!小朋友也把小手洗清白休息一会吧!

课间活动教案大班篇六

教育学生在课间要开展正当活动，活动要守秩序。

1、课间要开展正当活动。

2、做游戏要守秩序，大家才能玩得愉快。

3、课间活动要想着别人。

投影片三框

师：看着同学们个精神饱满，说明在方才的课间十分钟里，你们休息都很好(板书：课间)。

师：两节课之间为什么要休息十分钟?假使没有课间十分钟休息，把两节课连着上，行吗?为什么?

师：是啊，学校就是考虑到这些状况，才安排了课间休息十分钟。大家在课间休息得好，玩得愉快，下一节课才能精神饱满地学习好。

师：在课间，大家都愉快地做游戏，你们喜欢做哪些游戏?生：(略)

师：这些游戏都是适合在课间做的好游戏，大家想一想，为什么说这些都是好游戏呢?

师：可是，有一次，我看见一些同学确实在玩好游戏，譬如玩跳绳，玩着玩着，好几个同学找我告状，一个女同学还哭了起来，直到打上课铃还没作决定，上课也安不下心，跳绳是好游戏，为什么也会出这种事，影响下一节课呢?

师：课间游戏中怎么做才是守秩序呢?请大家看图来说一说。

出示第一框图，逐一指导看，给学生说明：集体游戏，要守秩序，按先后、不抢先、不夹塞，心里要想着别人。

出示灯片其次框

师图上画有什么?他做得对吗?为什么?

师：谁来帮助他?

出示灯片，学生判断谁对，谁不对?

问：怎样做才叫守秩序

课间十分钟，活跃在操场

跳皮筋，滑滑梯，拍球跳绳把讴歌

课间活动守秩序，上课学习精神

课间活动教案大班篇七

教学目标：

1、让学生知道课间活动有哪些好处？

2、教育学生课间养成外出活动的良好习惯。

重点、难点

1、知道课间活动的好处。

2、养成外出活动的良好习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

同学们，下了课，我们该在教室看书或者玩好呢，还是走出教室在校园里玩好呢。学习了第11课就知道了。

1、听师范读课文。

生边听边思考：你听到了什么？

2、指名学生说一说。

3、教师讲解。

4、让学生同桌间相互说一说。

5、小结：课间出去让大脑轻松一下，眼睛眺望一下远方，可以加强记忆力，但不要活动太猛烈，不然会影响听课的。

1、说一说

课间活动有那些好处？

2、做一做

3、坚持参与课件活动。

课间活动教案大班篇八

知道课间活动守纪律，守规矩，能使大家玩的愉快又安全，是遵守纪律的表现

教育学生在活动中，要想着他人，守秩序，守规则，注意安全

1、课间活动有哪些内容？

2、要注意什么？揭题

下课了，一起玩，你跳皮筋我拍球。

跷跷板，划划梯，挨着次序轮番玩。

守秩序，守规矩，玩的愉快又安全。

课间活动教案大班篇九

<

：爱玩是小学生的天性。在紧张的学习生活之外，学生们更渴望有属于自己的充分休息、自由活动的时间。因此，“课间十分钟〞就成了他们最开心的时光，他们渴望下课，渴望着与小伙伴们一起尽情地玩耍。但稍微留意一下，便不难发现在学生的课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患。以我校为例，仅本学期开学至今，已发生了三起因课间追跑打闹而导致的“跌破头〞、“摔坏腿〞等事故。如何指导学生开展有益的、丰富多彩的课间活动，让学生在玩中有所乐，有所得，是摆在每一个有责任心的教师面前的一个新课题。

：从前几次的实践活动中，学生已初步体验到了调查是进行研究的一种方法。本次活动前，根据学校的推荐主题和学生的实际状况，我确定了四个备选主题——对“游戏卡〞的调查，调查“课间十分钟〞，与“近似眼〞面对面，“肥胖与健康的关系〞，并明示给学生，让他们从中选择自己最感兴趣的主题，结果学生选择上述四个主题的人数分别是：7，19，8，10。

课间十分钟是学生学习生活不可分割的一个部分。这一主题来源于儿童的生活，贴近于学生的认知和兴趣。他们很想知道：别的小朋友下课都玩些什么？哪种游戏是有益的，为什么？这一系列问题便成了他们摸索实践的动力。

本次活动采用模块化专题单元活动方式，设计并组织教学内容。其教学目标是：

①让学生明确进行课间活动的重要性和必要性。

②使学生知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。

③培养学生擅长从身边发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力。

④培养学生初步的收集、整理资料，调查探究、合作交往的能力。

学生的学习目标定位于四方面：

①会设计简单的调查表格，能在教师的指导下绘制简单的统计图表，进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。

②学会初步的调查、采访技巧；查阅资料方法；合作交流方法等。

③了解并体验到调查与实践是科学研究的主要而基本的方法。

本次活动是一次长线活动，约10课时，在相对集中的时间内进行。对象为小学三年级学生。整个活动大致分为以下五个阶段进行：

1、创设情境，明确本次活动的目的。

2、明查暗访，认识课间活动的现状。

3、小队活动，实践本次活动的主题。

4、总结交流，共享本次活动的收获。

5、反思推广，实现本次活动的价值。

1、启发与引导。（1课时）

①谈话引入：同学们，你们下课后都会干些什么呢？在我班同学的课间活动中，你认为哪些是健康的，哪些是不当的，为什么？其它班的状况又是怎样呢？

②顺势引导：我们现在对全校同学在课间的活动状况还不太明了。那么，我们就可以作一些调查实践来摸摸底。

（这一环节的设计，教师意在通过谈话的方式将学生的注意力引到学校课间活动上来，并且加工成事实问题，以引起学生的思考，让学生产生活动欲望，从而为实践活动内容的展开创造条件。）

2、调查与认识。（约3课时）

①学习调查问卷和统计图表的设计。

a、教师讲解表格设计的大致格式，如标题，主要栏目，统计项，调查日期等。

b、师生互动，反复探讨对比表格的格式，确定设计成如下的调查表，并印发给学生使用。

课间活动教案大班篇十

1、知识目标：结合具体生活场景，能运用所学的乘法口诀解决简单的实际问题，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。

2、能力目标：能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。

3、情感目标：体会数学与实际生活的联系，培养用数学的意识，体验口诀在解决问题中的作用。

在具体环境中，把握并灵活应用2、5的乘法口诀。

区别乘法与加法的含义，熟练把握2、5的口诀。

一、预习任务

1．直接写得数。

23=33=22=21=

25=口诀：________35=口诀：________

二、合作探究-大胆质疑，透析重难点

1、观测课本34页主题情景图，找数学信息说一说，52能解决操场上的哪些问题？（至少写出两个数学问题）

2、观测课本34页说一说，算一算。你能说出这些题目的意思吗？我们能从中发现那些数学问题？（试写出一个并解答）

三、当堂检测-技能拓展应用，搭建晋升平台

1、一共有几只小鸡？

加法算式：_________

乘法算式：_____________

口诀：____________

2、计算。

55=

35=

25=

51=

54=

5＋5=

45=

53=

3、把口诀补充完整。

五九（）

（）得五

（）十六

（）二十

（）一十

三五（）

4、填空。

（1）一条红领巾有（）个角，5条红领巾有（）个角。

（2）一只手有（）根手指，一双手有（）根手指。

（3）1面国旗有5颗星，（）面红旗有40颗星。错题改正及整理

四、课堂总结

你对你今天的表现满意吗？

能找到适合的计算方法。

能主动参与小组活动。

在活动中能积极思考。

课间活动教案大班篇十一

<

让学生了解课间应当进行的活动有哪些

让学生明白安全的重要性。

1．小朋友们，早上好！（生：老师早上好）

2．今天小朋友们可真有精神。说说今天你是怎么上学的呀？

3．指名交流。

4．你认为，在到学校的过程中，什么是最需要注意的呢？（交通安全）

5．对了。早上是马路最繁忙的时候了，这时候车多人多，假如不注意安全，不遵守交通法规，可就要出生命危险了。

6．那么，什么，除了在上学时要注意安全，还有什么时候也需要注意安全呢？

7．指名交流。

8．看来，安全无处不在。方才有小朋友说到课间的安全。老师很赞同。今天，就让我们一起来探讨一下我们的课间活动。

9．透露课题，指读。

１．小朋友们，课间休息的时候，你都会和小伙伴玩些什么呀？

２．指名交流。（跳绳、踢毽子、看课外书、下棋……）

３．看来大家的活动可真丰富呀。谁来用动作表示一下，你最喜欢的活动？

４．指名做动作，其他小朋友猜，这是什么活动。

５．这是体育类的活动，谁也喜欢这类活动的？再来做个不一样的动作。

６．这些体育活动能让我们身体更强壮。

谁喜欢文艺类的活动？指名做动作。（唱歌、跳舞、吹竖笛……）

７．文艺类活动能陶冶我们的情操。

知识丰富的小朋友，你又会干什么呀？指名做动作。（看书、练字、猜脑筋急转弯……）

８．这么多活动，我们用一个词语可以形容，叫做……（丰富多彩、各式各样……）

1．让我们看看，这些活动你会参与吗？

2．出示幻灯片。有的在滑楼梯，有的在追赶打闹，有的在翻矮墙……

3．说说图上的小朋友们在干什么

4．你会去参与吗？为什么呢？

（１）滑楼梯的时候，有可能会遇到什么状况？（撞到别人、扭到脚、翻到楼梯外面……）

（２）追赶打闹的时候，会发生什么状况呢？（拌倒、摔交、撞到别人……）

（３）矮墙的话，不留心又会怎样呢？（被矮墙拌倒、头冲地摔倒……）

5．来这些都是危险的活动，假如你身边的小伙伴这样做的话，你会对他说什么呢？

１．小朋友们，说了那么多，看了那么多。毕竟哪些是对我们有益的活动，哪些是我们不应当做的、对我们有害的活