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六年级上册教材修订情况对比分析修订前后教材结构对比实验教材修订后教材一位置（用数对确定位置）一分数乘法二分数乘法二位置与方向（二）三分数除法三分数除法四圆四比综合应用确定起跑线五圆五百分数综合与实践确定起跑线六统计六百分数（一）综合应用合理存款七扇形统计图七数学广角（鸡兔同笼）综合与实践节约用水八总复习八数学广角——数与形九总复习例1：圆的面积计算公式的基本应用。例2：圆环面积的计算。例3：圆与内接正方形、外切正方形之间面积的计算。扇形的认识第六单元

百分数（一）一、

与实验教材的主要区别把“百分数的应用”分成两段，本册只教学百分数的一般性应用，而特殊应用如利率、折扣、成数，移至六年级下册。把百分数与分数、小数的互化与求百分率、求一个数的百分之几是多少结合起来，注重在应用过程中自然地引导学生把百分数和分数、小数进行互化。增加用单位“1”解决的实际问题。二、具体编排百分数的意义。例1：求一个数是另一个数的百分之几（分数、小数化成百分数）。例2：求一个数的百分之几是多少（百分数化成分数、小数）。例3：求一个数比另一个数多（或少）百分之几。例4：求比一个数多（或少）百分之几的数是多少。例5：用单位“1”解决实际问题。第七单元

扇形统计图一、与实验教材的主要区别增加根据选择合适统计图的内容。二、具体编排例1：扇形统计图。例2：选择合适的统计图。综合与实践：节约用水第八单元数学广角——数与形一、与实验教材的主要区别把实验教材六年级上册的“鸡兔同笼”问题移至四年级下册，新编“数形结合”的内容。二、具体编排例1：连续奇数的等差数列之和等于某平方数。例2：等比数列之和等于1。六年级上册教材修订情况对比分析学校：瓦金完小

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