小学语文-6狼牙山五壮士教学课件设计

6狼牙山五壮士学习目标1.会读会写“寇、副”等14个字，会写“日寇、奋战”等20个词语。2.朗读课文，以小标题形式梳理课文内容，结合重点词句体会五位壮士顽强不屈和奋勇杀敌的精神。3.体会课文既关注人物群体，又关注每一位战士的写法，并做到学以致用。用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，难读的地方可以多读几遍。初读课文沸雹1.全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。（）2.处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。（）3.像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。（）4.仰着头挺着胸无所畏惧的样子。（）填一填全神贯注居高临下屹立昂首挺胸自由读课文，思考：

课文是按照什么顺序来写的？主要写了一件什么事情？整体感知根据提示默读课文，思考：

课文的每一部分写了什么内容？尝试用小标题的形式概括各部分的大意。

整体感知

第一部分（第1自然段）第二部分（第2自然段）第三部分（第3自然段）第四部分（4—5自然段）第五部分（6—9自然段）狼牙山五壮士接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖课文题目为什么叫“狼牙山五壮士”而不叫“狼牙山五战士”？五壮士指哪几个人？课题解读战士：士兵壮士：意气豪壮而勇敢无畏的人，勇士的意思。五壮士：马宝玉葛振林宋学义胡德林胡福才仔细阅读课文第二部分，找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词语，从这些词语中你体会到什么？精读深悟班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。动作描写神态描写从这些描写中你体会到了什么？用朗读把你的感受读出来。感受到战士们消灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。激情朗读点面结合：是一种常见的写作手法，所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是对多个事物的概括描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的概括描写的有机结合。学习写法为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。学以致用运用“点面结合”的写法为提供的情景写一个片段【二选一】

1.同学们在阅览室里认真地读书。

2.同学们在操场上做着不同的活动。小练笔关于报国的诗句：拓展延伸捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》一身报国有万死，双鬓向人无再青。