关于思想品德说课稿

Word版本，下载可自由编辑关于思想品德说课稿[课堂活动二]：爱的困惑

[课堂活动三]：爱的思索

请你回忆一下，你与父母曾经发生过什么样的冲突。

同学思索并回答。老师引领。

老师：我们和父母的关系如此血脉相连，

1、找缘由：又为什么会消失“爱的冲突”呢？

（同学回答，老师归纳：）

设计意图：（引领同学查找发生冲突的缘由，理解父母。）

老师提问：

2、识危害：假如不解决冲突，有什么危害

影响和谐的亲子关系，破坏正常的亲子沟通，严峻的会伤父母的心

设计意图：（引领同学认清冲突的危害，意识到要解决亲子之间“爱的冲突”）

老师提问：

3、献妙招：化解爱的冲突

老师：请你谈谈日常与父母之间发生了冲突冲突，你是如何解决的？

课堂争论：同学以“我是如何化解与父母的冲突”为题，沟通各自解决冲突的方法，争论共享胜利解决冲突的阅历。

老师引领小结：化解冲突小锦囊：沟通是化解冲突的良策。课本P49

设计意图：（利用小组争论回答，帮忙同学掌控与父母沟通的方法和技巧。突破难点：学会与父母沟通，换位思索。掌控化解与父母之间冲突的方法。）

时间支配：22分钟

[课堂活动四：]：爱的升华

1、观看影片：（1）“妈妈我能帮您干活了”（2）感动中国20xx“田世国”为母捐肾的感人事迹

设计意图：（利用动人片段，起到榜样的作用，激活同学对父母爱的升华。）

2、自我反思：

自己日常对父母不正确的态度和方式有：

利用这节课的学习，你有什么改进的措施：

设计意图：（引领同学发觉并分析、思索自己在日常行为中对父母不正确的态度和方式，引领同学进行自我反思和自我教育）

时间支配：8分钟

[作业布置]：心动行动

行动一：在家中设立一本“沟通记录本”，作为亲子双方沟通的桥梁；

至少设计两个栏目：“爸爸妈妈我想对你说”和“孩子我想对你说”

行动二：回家之后积极化解最近与父母之间发生的冲突。

行动三：坚持每天都为爸妈做一件小事。。

设计意图：（引领同学常常与父母换位思索，体悟双方的心理状态，相互理解，消退隔阂；并把内在的情感化作实际行动，报答父母。）

时间支配：1分钟

结束本课：观赏歌曲《让爱住我家》

同学倾听《让爱住我家》这一朴实又动人的歌曲，

回顾父母对自己的关怀、爱惜，反思自己的不足，想象自己晚上所要做的“作业”。

设计意图：（歌曲呈现的就是一个亲子之间相互礼让，营造良好家庭氛围的典范。同学在歌声中再次体会“理解与沟通”。引领同学把内在的情感化作实际行动，报答父母。）

时间支配：2分钟

第四：说过程反思，效果估计

在教学的设计过程中，考虑到同学的实际，有意地设计了一些铺垫和引领，既巩固旧有学问，又为新学问供应了附着点，充分体现同学的主体地位。

突出活动的有效性，多层次、多角度绽开对问题的研发和争论，由此解决亲子之间冲突问题，化解了亲子之间的冲突，老师起“导”的作用，关注同学的“学”。

活动设计注意心灵体悟，强化正信息，刻意思维品质。

教学过程中充分运用多媒体，创设良好的教学情景，对达到三维目标起到很好的帮助作用；活动设计，贯穿了以同学为主体，体现新课程理念；环节支配合理、紧凑、有效；整个课堂的设计，虽有待于进一步研发，但能充分体现教法和学法的统一。因此，教学效果将很好地达到三维目标要求。

当然，一堂课是不行能十全十美的，由于学校生的年龄及性格特征，他们往往“明理”但却无法“践行”，也就是不能把对父母的爱持之以恒的落实到行动当中。因此，在同学行为习惯的养成方面，需要向课外延长，培育同学从日