农村教师职业突围

教师的职业突围

郴州市汝城县外沙学校黄房生Call-mail:hfs1977@126.comQQ:298716022上海波特曼丽嘉酒店的管理理念

员工满意度顾客满意度利润

利润是由员工的满意度决定的，因为员工的满意度将决定顾客的满意度。波特曼丽嘉酒店给教育的启示教师满意度学生满意度人才学校的办学成效是教师的满意度决定的，因为教师的满意度将决定学生的满意度，学生状态决定了教育的成效。负能量--------我们怎么了？

《尴尬的教师招聘》

汝城县多年来在编在岗教师数维系在2800名左右，因学生数量回落，县里有些年没有大规模地新进教师。近年来，随着教师队伍的老化和学生人数的回升，教师队伍从数量和结构上都面临重大问题。去年，全县增加学生三千余人，县里给了140名新招聘教师的名额，可最终只招聘到95名教师，教师数量在在原来基础继续减少；今年，全县增加学生近五千名，县里计划招聘教师159人，实际到位97人，其中有五十余岗位无人问津。按照教师配备的有关规定和标准，很多学校出现有编无人的现象，边远农村更加严重。村级小学基本上实行包班制，不少办学规模较小的学校只能实行复式班教学，全校只有一名教师。多年不见的代课教师又开始出现在校园里。

在全社会都普遍认为教师地位不断提高的今天，招聘教师的情况为什么如此尴尬？

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《尴尬的教师招聘》告诉我们教师群体的现状：

经济基础差，社会地位不高，在当今社会难有吸引力。另外，加上部分教师对自身职业的自轻自贱，使之雪上加霜，成为恶性循环。教师数量上的不足，成为农村教育的一个显著问题。------农村教师生存状态与原因简析负能量--------我们怎么了？

你幸福吗？

人民网教育频道今年9月份进行过一次关于教师幸福指数的网上问卷调查。共有13973人参加了这次问卷调查，调查的结果令人担忧。在受调查的教师中，感觉到自己幸福的人不超过两成，约六成的教师感觉到疲惫不堪，超过两成的教师感觉到极度的厌倦教师职业。SCL-90（心理测试量表）调查发现，近半数的教师心理健康受到影响，其中29.4%的教师有轻度心理障碍，9.7%的教师有中度心理障碍，3.5%的教师已构成心理疾病。58.1%的教师感到压力大，经常出现焦虑情绪、强迫症状。------农村教师生存状态与原因简析负能量--------我们怎么了？

人民网的问卷调查说明目前教师普遍感觉幸福指数较低，究其原因可能是：一是工作方面的压力太大，“给学生减负，给教师加压”的畸形管理理念，严重地切割了教师的职业认同感和幸福感；二是心理健康受到严重影响，部分教师长期受到心理因素的困扰。------农村教师生存状态与原因简析负能量--------我们怎么了？

意想不到的选择

有一所离县城十公里左右的学校，想利用岗位竞聘的方式来进一步优化教师队伍结构，激活教师潜力。在岗位设计的时候，有意设计了一个食堂工作人员（炊事员），并明确在专任教师中产生。设计者的意思是把这个岗位设置成惩罚性的岗位，有意识的将某位工作不配合的教师推到这个岗位上，起到以儆效尤的作用。可是，申报表出来以后大家都傻了眼，因为申报这个岗位的人数多达21人，占全校老师的20%左右。除了有2位年纪较大的老师和三位公认为教育教学能力较差的老师外，其它的都是专任教师，有的还是班主任老师。学校最后通过做思想工作把这个岗位照顾给了一位年纪较大的老师，岗位竟聘草草收场。------农村教师生存状态与原因简析负能量--------我们怎么了？

《意想不到的选择》说明了在广大农村学校，因受社会不良风气和学校管理欠科学等各种原因的影响，逐步出现了逃避课堂，专业成长进程放缓甚至止步的现象，这为新课改的推进造成了巨大的障碍。-----农村教师生存状态与原因简析负能量--------我们怎么了？

目前农村学校教师生存普遍状态：

经济基础薄弱；

社会地位卑微；

工作压力山大；

职业倦怠严重；

专业成长乏力。-----农村教师生存状态与原因简析

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二、正能量：我们怎么办？

------浅谈农村教师的职业突围你不能决定太阳几点钟升起，但可以决定几点钟起床。教师的职业突围不能依靠社会，不能依靠学校，不能依靠别人，关键的地方只能靠自己。二、正能量：我们怎么办？

在漫长的职业生涯中，如果你累了，可以调节一下行进的速度，看看周边的景致，但千万不要停下来。

------浅谈农村教师的职业突围二、正能量：我们怎么办？

挥去职业倦怠的阴影

1.用书香润泽自己的心灵世界：读什么：自己需要的东西、自己喜欢的东西、与主流意识相符合的东西；

读多少：每天一万字或每天1-2小时；

怎么读：得间法、生疑法、笔耕法。

------浅谈农村教师的职业突围二、正能量：我们怎么办？名人读书三法：得间法：冯兰友所创，意为不仅要读得懂书的字面意思，还要读书书本的言外之意。生疑法：胡适常用的读书方法，意在敢于怀疑一切，包括已经有了定论的东西。笔耕法：钱钟书、余秋雨等很多知名学者常用的方法，勤写读书笔记，笔耕不辍，定有收获

------浅谈农村教师的职业突围二、正能量：我们怎么办？

2.用思考占领自己的思想高地

教师如何进行反思：

思之有目：以解决教学问题为基本点，以提高教学质量为出发点，以自身全面发展为立足点。

思之有物：有何“特色”？哪里“精彩”？“缺失”何在？“偶得”有啥？

思之有据：新课程理念，学生发展，教学实效

------浅谈农村教师的职业突围二、正能量：我们怎么办？

广思激发活力

我们有些老师在课堂教学方面很难面对别人，认为将自己的弱点暴露出来很难堪，或者认为对别人提出意见很得罪人，因此听不进别人的意见，不敢大胆地开放自己的思想与人交流。其实，当我们把事情做到一定程度后回过来看，少了集思广益真的不行。

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用思考占领自己的思想高地二、正能量：我们怎么办？------浅谈农村教师的职业突围深思促进长成

我们不仅要拓展思维，有时更要将思维引入纵深去，多思考一些专业领域的深层次问题，避免让思想掉进某些思维定势与思维惯性中去，这样就可以从更高的层次促长自己的专业。二、正能量：我们怎么办？ 3.用专业成就支撑起职业信心

专业应包含的内容：

师德情操和人格魅力；

专业知识与专业技能；

课堂教学实践能力；

教育科研能力。-----浅谈农村教师的职业突围二、正能量：我们怎么办？

摒弃病态的价值观念