2022-2023学年河南省商丘市张桥乡联合中学高二生物联考试题含解析

2022-2023学年河南省商丘市张桥乡联合中学高二生物联考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列对神经系统的组成及相关结构的叙述，错误的是A．坐骨神经中有许多条神经纤维B．神经系统中有支持（胶质）细胞C．突触后膜受前一个神经元树突末梢的支配D．支配骨骼肌的运动神经元细胞体位于脊髓参考答案：C2.如下图所示，在下面四个年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大参考答案：D3.下列活动中所得到数值与实际数值相比，可能偏小的是A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落B．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯C．样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时，样方线上的个体都被统计在内D．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象参考答案：B略4.下列有关基因工程中限制内切酶的描述，错误的是A、一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B、限制性内切酶的活性受温度的影响C、限制性内切酶能识别和切割RNA

D、限制性内切酶可从原核生物中提取参考答案：C5.下列物质中不属于内环境组成成分的是A．血浆蛋白

B．麦芽糖

C．Ca2+

D．激素参考答案：B6.科学家将120只健康成年雄性小鼠均分为4组，分别供给等体积的含不同浓度醋酸铅的饮用水，饲养12周后，测定各组小鼠胸腺细胞凋亡率，结果如下表所示。醋酸铅对小鼠胸腺细胞凋亡的诱导作用组别醋酸铅浓度（mg/L）胸腺细胞凋亡率（×10-4）甲00.35±0.05乙1251.03±0.52丙2501.65±0.40丁5003.08±0.56下列分析不正确的是A.在实验中甲组为对照组，乙、丙、丁三组为实验组B.实验中醋酸铅的浓度是自变量，胸腺细胞凋亡率是因变量C.小鼠在正常的生活环境中，胸腺细胞不会发生凋亡D.小鼠体内铅离子含量过高，将导致细胞免疫和体液免疫功能下降参考答案：C7.下图表示苹果果实在一段时间内，随着环境中02浓度的提高，其吸收02量和释放CO2量的曲线。下列表述正确的是A.O2浓度为a时，果实的无氧呼吸水平最低B.02浓度为b时，无氧呼吸与有氧呼吸释放的C02相等C.02浓度为a时，有利于果实储存D.保存干种子的条件是无氧，零下低温，干燥参考答案：C氧气浓度为b时，氧气吸收量与二氧化碳释放量相等，细胞只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸了，所以无氧呼吸最低的是b点，A错误。氧气浓度为b时，氧气吸收量与二氧化碳释放量相等，细胞只进行有氧呼吸，B错误。02浓度为a时，总的呼吸作用最弱，此时最有利于果实储存，C正确。由于在有氧条件下无氧呼吸受抑制，因此无氧条件下细胞呼吸比低氧条件下旺盛；另外零下低温对种子会有损伤，所以保存干种子的条件是低氧，零上低温，干燥，D错误。8.对于绿色植物来说，在图示的条件下，哪一种生理过程可以在4个条件下持续进行A．光合作用

B．吸收水分

C．蒸腾作用

D．呼吸作用参考答案：D9.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是

A．F2的表现型比为3∶1

B．F1产生配子的比为1∶1C．F2基因型的比为1∶2∶1

D．测交后代比为l∶l参考答案：B

10.下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是（）A．2，4﹣D B．赤霉素 C．细胞分裂素 D．脱落酸参考答案：A【考点】植物激素的作用．【分析】植物激素是由植物体自身产生的，并且在植物体内从产生部位运输的作用部位的微量有机物；植物生长调节剂是人工合成．【解答】解：A、2，4﹣D为植物生长素类似物，是人工合成的，A错误；B、赤霉素是植物体内产生的激素，可以从产生部位运输到作用部位，B正确C、细胞分裂素是植物体内产生的激素，可以从产生部位运输到作用部位，C正确；D、脱落酸是植物体内产生的激素，可以从产生部位运输到作用部位，D正确．故选：A．11.下列关于基因突变的说法中，正确的是

A．基因突变都是有害的

B．基因突变一定引起表型改变C．某些化学物质可以引起基因突变

D．基因突变都需要外界因素的诱导参考答案：C12.体温调节中枢和体温感觉中枢分别在

（

） A．脑皮层，下丘脑

B．下丘脑，大脑皮层

C．下丘脑，下丘脑

D．大脑皮层，大脑皮层参考答案：B13.新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质分别被吸收到血液中的方式是A.主动运输、主动运输

B.胞吞、主动运输C.主动运输、内吞

D.被动运输、主动运输参考答案：B14.下列关于核酸的叙述，正确的是（

）A.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质B.观察DNA和RNA在细胞中分布的实验步骤是：制作涂片→水解→染色→冲洗→观察C.DNA彻底水解的产物有6种D.噬菌体的核酸中包含5种碱基参考答案：C核酸是遗传信息的携带者，不论是细胞内的核酸还是细胞外的核酸，其核苷酸的排列顺序都蕴含着遗传信息，A项错误；观察DNA和RNA在细胞中分布的实验步骤是：制作涂片→水解→冲洗→染色→观察，在盐酸中水解后，需要用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s后，再染色，B项错误；DNA彻底水解的产物有磷酸、脱氧核糖和4种含氮碱基（A、G、C、T）共6种，C项正确；噬菌体中只有DNA一种核酸，包含4种碱基，D项错误。15.下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的对比叙述正确的是

A．都应用了同位素标记法B．设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C．前者设置了对照，后者没有对照D．原理都是根据遗传物质具有控制性状表达的特性设计的参考答案：B略16.右图表示人体中部分体液的关系图，则人的肝脏细胞所需营养物质直接来源于A．甲

B．乙

C．丙

D．丁参考答案：A17.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（

）A.c组尖端能产生生长素，d组尖端不能B.a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D.a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能参考答案：D生长素的运输方向是极性运输，只有从胚芽鞘尖端向基部运输。18.根据下表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是DNA双链

CTT

mRNA

tRNA

A氨基酸苏氨酸A．TGU

B．UGA

C．ACU

D．UCU参考答案：C19.下列对实验的相关叙述，正确的是（

）A.使用溴麝香草酚蓝水溶液检测酵母菌无氧呼吸产生酒精，其颜色变化是蓝→绿→黄B.利用洋葱鳞片叶做材料，既可以观察DNA和RNA在细胞中的分布，也可以探究植物细胞的吸水和失水。C.模拟探究细胞表面积和体积的关系的实验中，琼脂块的表面积和体积之比随着琼脂块的增大而增大，NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而增大D.当渗透装置中长颈漏斗内液面不再升高时，漏斗内溶液浓度等于烧杯内溶液浓度参考答案：B略20.下列选项中，不属于激素调节特点的是

A．微量和高效

B．通过体液运输

C．作用于靶器官、靶细胞

D．提供能量参考答案：D21.木棉、银杏在秋冬季节落叶，是对寒冷环境的适应。促进叶片脱落的激素主要是A.生长素

B.赤霉素

C.脱落酸

D.细胞分裂素参考答案：C促进木棉、银杏在秋冬季节叶片脱落的激素主要是脱落酸，C项正确，A、B、D项错误。【点睛】本题考查各种植物激素的作用的相关知识。把握相关知识点进行归纳总结，形成知识网络，识记并理解相关内容是解题的关键。22.下列各组物质中全是内环境成分的是：（

）A．O2、CO2、血红蛋白、H+

B．过氧化氢酶、抗体、激素、H2OC．血浆蛋白、Ca2+、载体

D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸、尿素参考答案：D23.稻田中，水稻与稗草的关系在生态学上称为

A.竞争

B.寄生

C.互生共生

D.种内斗争参考答案：A24.下图为水平衡调节机理示意图，请据图判断A、B、C依次为A.垂体、肾小球、渴觉中枢B.垂体、肾小球、渴觉中枢C.渴觉中枢、垂体、肾小管D.渴觉中枢、垂体、肾小球参考答案：B抗利尿激素是下丘脑合成并由垂体释放，因此A表示垂体；抗利尿激素能促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而减少尿量，所以B表示肾小管和集合管；产生渴觉的部位是C所示的大脑皮层中的渴觉中枢。综上分析，B正确，A、C、D均错误。【点睛】理清知识脉络，形成知识网。25.下图是同种生物4个个体的细胞示意图，其中A对a为显性、B对b为显性。杂交后代出现4种表现型、6种基因型的亲本是

(

)A．甲和丙

B．甲和丁

C．乙和丙

D．乙和丁参考答案：C26.对摩尔根等人得出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是

A．孟德尔的遗传定律

B．摩尔根的精巧实验设计

C．萨顿提出的遗传的染色体假说

D．克里克提出的中心法则参考答案：D27.下列属于第一道防线的是

()①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗体与细胞外毒素结合A．②⑤

B．④⑤

C．①②④⑤

D．②③⑤⑥⑦参考答案：C28.某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是（）A．生长素进行极性运输 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素能促进植物生长 D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端 参考答案：C【考点】生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况． 【分析】根据题意和图示分析可知：在切去尖端的胚芽鞘上放富含生长素的琼脂块，一段时间后胚芽鞘直立生长了．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答． 【解答】解：A、生长素的极性运输是指由形态学上端向形态学下端运输，图中没有体现，A错误； B、感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，图中没有，且胚芽鞘是直立生长，所以没有体现单侧光照引起生长素分布不均匀，B错误； C、由于胚芽鞘直立生长了，说明生长素能促进植物生长，C正确； D、图中用的是切去尖端的胚芽鞘，所以无法体现感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端，D错误． 故选：C． 【点评】本题考查生长素的作用、运输及胚芽鞘感受光剌激的部位等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力． 29.糖尿病的典型症状是“三多一少”。其中“一少”的主要原因是：…A．血糖含量过低

B．糖氧化供能发生障碍，脂肪消耗C．肾小管肾炎大量丢失糖

D．肾上腺素分泌过少参考答案：B30.右图表示以洋葱表皮为材料，0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水进行相关实验（时间m表示开始用四种溶液分别处理洋葱表皮；时间n表示开始用清水处理洋葱表皮），测得该细胞原生质体体积变化，图中代表尿素溶液处理结果的是（

）A．a

B．b

C．c

D．d参考答案：B31.下列有关基因型和表现型的叙述，错误的是

A基因型是性状表现的内在因素

B表现型是具有特定基因型的个体所表现出的性状

C基因型相同的个体，表现型不一定相同D表现型相同的个体，基因型一定相同参考答案：D32.下列关于T2噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是A.T2噬菌体的蛋白质外壳中只含有S元素B.T2噬菌体侵染细菌时利用细菌的DNA作为模板进行DNA复制C.35S标记的T2噬菌体侵染细菌后，沉淀物中含有少量放射性可能是因为35S进入了宿主细胞D.32P标记的T2噬菌体侵染细菌后，释放的大量子代T2噬菌体中含32P的个体所占的比例很小参考答案：DT2噬菌体的蛋白质外壳中肯定含有C、H、O、N、S元素，A错误；T2噬菌体侵染细菌时，以自身的DNA为模板，利用细菌的脱氧核苷酸为原料，进行DNA的复制，B错误；噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在了外面，没有进入细菌，因此沉淀物中含有少量放射性可能是因为离心不充分，部分蛋白质外壳粘在了细菌的表面，C错误；DNA分子复制方式为半保留复制，而合成子代噬菌体DNA的原料均由细菌提供，因此子代噬菌体的DNA分子中都含有31P，只有少量的噬菌体含有32P，D正确。33.如果某人下丘脑严重受损，其身体的哪些指标可能发生异常（

）①细胞外液的渗透压

②组织液中的O2的含量

③甲状腺激素的浓度

④血糖浓度

⑤血浆蛋白的含量

⑥体温A．①③④⑥

B．②③④⑤

C．①②③④⑥

D．①②④⑤⑥参考答案：A34.下列关于生物进化的叙述，错误的是（）A．生物的种间竞争是一种选择过程B．化石是研究生物进化的重要依据C．外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向D．突变的可遗传性阻碍生物进化参考答案：D【考点】B3：生物进化与生物多样性的形成．【分析】本题是考查现代生物进化理论的主要内容的题目，回忆现代生物进化理论的主要内容，分析选项进行解答．【解答】解：A、生物与生物之间，生物与无机环境之间是相互选择共同进化的，生物的种间竞争是一种选择、共同进化的过程，A正确；B、化石是研究生物进化的重要依据，B正确；C、外来物种可以改变群落演替的速度和方向，既生物进化的速度和方向，C正确；D、突变的可遗传性为生物的进化提供原材料，D错误．故选：D．35.恐怖组织会滥用转基因技术将其用于恐怖行为。下列不属于恐怖组织的行为的是A．把蜡状杆菌通过转基因技术改造成像炭疽杆菌一样的致病菌B．把炭疽杆菌基因通过转基因技术重组到人体内，使人具有免疫力C．把流感病毒基因改造，只会使具有某种易感基因的人群感染，而其他人却不易感染D．将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起参考答案：B36.细胞中的DNA主要与蛋白质结合形成染色体，在提取DNA时，应设法使DNA与蛋白质分离，便于提取，以下措施中使DNA与蛋白质分离的是（

）A.研磨中加入NaCl

B.研磨时应先将香蕉剪碎C.向研磨液中加入洗涤剂

D.向滤液中加入冷却的酒精参考答案：A37.下列关于育种优点的叙述，不正确的是（

）A．多倍体植株一般比二倍体植株茎杆粗壮，果实、种子较大B．杂交育种能产生新基因C．人工诱变育种能提高变异频率D．利用单倍体育种能明显缩短育种年限参考答案：B38.下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是（

）A．诱变育种“

B．杂交育种

C．花粉离体培养

D．转基因参考答案：C39.对一株多年生的树木来说，一年内在原有的生物量基础上所增加的生物量是(

)

A．初级生产量

B．净初级生产量

C．次级生产量

D．净次级生产量参考答案：B略40.原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，但真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，针对这一差异的合理解释是A．原核生物的tRNA合成无需基因指导B．真核生物tRNA呈三叶草结构C．真核生物的核糖体可进入细胞核D．原核生物的核糖体可以靠近DNA参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.长链非编码RNA（lncRNA）是长度大于200个碱基，具有多种调控功能的一类RNA分子。下图表示细胞中lncRNA的产生及发挥调控功能的几种方式，请回答下列问题：（1）细胞核内各种RNA的合成都以____为原料，催化该反应的酶是_________。（2）转录产生的RNA中，提供信息指导氨基酸分子合成多肽链的是________，此过程中还需要的RNA有______。（3）lncRNA前体加工成熟后，有的与核内______（图示①）中的DNA结合，有的能穿过___（图示②）与细胞质中的蛋白质或RNA分子结合，发挥相应的调控作用。（4）研究发现，人体感染细菌时，造血干细胞核内产生的一种lncRNA，通过与相应DNA片段结合，调控造血干细胞的______，增加血液中单核细胞、中性粒细胞等吞噬细胞的数量。该调控过程的主要生理意义是_________。参考答案：

(1).四种核糖核苷酸

(2).RNA聚合酶

(3).mRNA（信使RNA）

(4).tRNA和rRNA（转运RNA和核糖体RNA）

(5).染色质

(6).核孔

(7).分化

(8).增强人体的免疫抵御能力【分析】据图分析，图中①表示染色质，主要由DNA和蛋白质组成；②表示核孔，是大分子进出细胞核的通道，具有选择性。DNA通过转录形成RNA，mRNA为模板通过翻译形成蛋白质，图中lncRNA是DNA通过转录形成的，其可以与染色质上的DNA分子结合，也可以通过核孔与细胞质中的蛋白质和RNA结合。【详解】（1）细胞核中的RNA都是以DNA为模板转录形成的，该过程需要RNA聚合酶的催化，原料是四种核糖核苷酸。（2）转录可以形成mRNA、tRNA和rRNA，其中mRNA是翻译的模板，可以提供信息指导氨基酸分子合成多肽链；tRNA在翻译中作为运输氨基酸的工具；rRNA是核糖体的组成成分。（3）根据以上分析可知，lncRNA前体加工成熟后，可以与染色质上的DNA分子结合，也可以通过核孔与细胞质中的蛋白质和RNA结合。（4）根据题意分析，人体感染细菌时，造血干细胞核内产生的一种lncRNA，通过与相应DNA片段结合后，血液中产生了单核细胞、中性粒细胞等多种吞噬细胞，说明其调控了造血干细胞的分化；吞噬细胞属于免疫细胞，因此该调控过程的主要生理意义是增强人体的免疫抵御能力。【点睛】解答本题的关键是掌握转录和翻译的概念和过程，根据图形判断图中两个数字代表的物质或结构名称以及lncRNA形成后发挥作用的机理。42.图为苹果的果实在不同外界氧浓度下CO2的释放量与O2的吸收量的变化曲线。请分析回答下列问题：(1)当外界氧浓度为5％时，苹果果实进行的呼吸类型是______________________，此时呼吸作用的终产物除了CO2外，还有_________________。(2)苹果果实CO2的释放量与O2的吸收量两条曲线在P点相交后重合，表明从P点开始，苹果果实进行的呼吸类型是_________，反应表达式是_____________________________________________。(3)当外界氧浓度为6％时，CO2的释放量与O2的吸收量之比是4∶3，此时苹果果实呼吸消耗的葡萄糖为0.2摩尔，至少需要吸收_____________摩尔的O2。参考答案：

(1).无氧呼吸和有氧呼吸

(2).水和酒精

(3).有氧呼吸

(4).C6H