小学二年级语文《一粒种子》教案模板

Word版本，下载可自由编辑小学二年级语文《一粒种子》教案模板教学目标：

1、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下试试读好课文的8、9小节。

2、认字15个，写字6个。能流利的朗读课文。

3、知道种子通常在春天发芽长大，初步认识种子发芽需要肯定的温度、水分和空气，初步激活同学进一步认识植物的爱好。养成关注生活的习惯，乐于探究的奇怪   心。

4、培育自主识字，合作学习的力量。学习边读边想的读书方法。

5、明白种子是在自己和他人的帮忙下钻出泥土见到了光明的世界。

教学重点：

识字，指导朗读也是重点。

教学难点：

课文比较长，本课的字比较难。

教学媒体：

多媒体生字卡片、课件五、课前预备熟读课文，预习生字

教学过程：

一、引发谈话，揭示课题。

同学们，在你们成长的过程中，都有谁给了你关怀和帮忙?让我们一起来共享一下好吗?(生举手自由谈，师相机引领评价)

同学们，你们在家人、亲人伴计，社会的关怀、爱惜、帮忙下健康欢乐的成长，今日老师给大家带来了好伴计，想看看他是谁吗?

(师多媒体展示：一粒种子的图片)生齐声说，师：是一粒可爱的小种子!喜爱它吗?

师多媒体展示几个画面：(新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，艳丽的花朵)

师叙述：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，艳丽的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，小种子长大，又有谁在帮忙他们呢?你们想知道吗?今日就让我们和一粒种子交个伴计。(多媒体展示：一粒种子)

二、生初读课文

1、展示学习课题

师：同学们，小眼睛认真瞧，小耳朵认真听，小脑瓜快快想，怎样记住课题中的几个字?生(米+立=粒禾+中=种)

伸出小手和老师一起书写课题，同学们，生活中，你到处留心观看，才能成为识字的小能手。让我们一起来读读课题吧!一粒种子

师：同学们肯定很想知道一粒种子在谁的帮忙下发芽了，那就赶快读读课文吧，老师告知大家这篇课文很长，你在读的过程中依据老师教的方法用大写的一二三标出自然段，遇到不熟悉的字用划圆圈标记，

2、生初读课文

(1)生自由读文，用铅笔圈出不熟悉的字，师巡察。

(2)刚才同学们圈出了自己不熟悉的字，现在老师也想为同学们读读课文，你重点听听你刚才圈出的生字怎么读，请你伸出小手跟着老师划读课文。

(3)师配乐朗读课文，生跟着老师划读课文。

三、学习本课的生字

1、认读生字：强调多音字和练习造句

师：同学们，课文中的生字宝宝你们熟悉了吗?(生：熟悉了)看来同学们特别有信念，现在老师为大家带来了几个词语，想请几位小老师领着大家读。

多媒体展示下列词语，请小老师领读

睡醒挺一挺舒适声音钻出去松一松泉水喧闹赶忙赶快光明口渴喝水温和

多音字学习：多媒体展示句子：今日天气很温和huo我和he妈妈一起去公园

生读句子，练习造句。师：(你情愿选择其中的一个读音来说一句话吗?)生口头造句，师相机辅导。

2、巩固识记生字：嬉戏：(百花园，水果园，蔬菜园认字种下小种子)

师：同学们的词语读的这么棒，句子说的这么棒，今日百花园的小种子也来到了我们身边，(展示课件)只要你们读对这些种子上的生字宝宝，小种子就会种到泥土中，谁情愿来试试，种下第一颗小种子?

多媒体展示：醒和挺舒声

百花园的小种子都种下了，让我们再到水果园里来看看吧!瞧：多么迷人的草莓啊，快快读对生字宝宝种下他们吧!

多媒体展示：钻松泉喧闹

百花园和水果园的小种子都种下了，蔬菜园的小种子可等不及了，他们也想快点种到泥土里，让我们快到蔬菜园里来看看吧!瞧：红红的番茄，翠绿的菠菜，多么迷人啊，快快读对生字宝宝种下他们吧!

多媒体展示：忙赶光渴喝音

师：恭喜大家!小种子全都种进了泥土里，那就让它们在这里渐渐地长大吧!这节课还有几个不仅让我们会认，还要会写的生字宝宝。

3、指导同学在田字格里正确书写生字：(重点指导同学简单出错的字喝渴)

(多媒体展示田字格里的六个生字：渴喝声音赶光)

请同学们认真观看，看看你有哪些方法识记它们.

(声音是一个词语，都是上下结构的字。赶是走和干组成，两个熟字组成了一个新字渴和喝像两个双胞胎，)

师：同学们发觉的真多，这节课老师想和同学们一起学习者两个双胞胎，(多媒体展示喝和渴)看看你有什么好方法记住它们?

生：喝是用口喝，所以是口字旁，渴了要喝水，所以是三点水

师：昨天我还看到了一个顺口溜想教给大家：渴了要喝水，三点水。喝水要用嘴，口口口。

同学们的生字宝宝认得特别棒，小种子在泥土里可等不及了，它希望着快点成长，我们快来帮他钻出泥土吧!

四、引领同学深化学习课文内容

1、指导同学学习第一自然段：(读一读，做一做)

师：小种子长大，又有谁来帮忙它们呢?请同学们来读读课文的第一自然段吧!

(师多媒体展示带第一自然段课文的图片，全班齐读)

师：让我们看看这粒小种子吧，(看多媒体展现的种子挺一挺身子的活动图片)老师想再请一位同学读课文，大家都来当一粒小种子挺一挺身子吧。是谁帮忙了它?(温度)

2、引领同学学习其次自然段：(读一读，做一做)

同学们，刚才我们读了读课文，又做了做，请同学们用这样的方法来读读课文其次自然段，(生自由读文，协作肯定的动作)

师：同学们，让我们一起做一粒小种子，读一读，做一做。是谁帮忙了它?(水分)

3、引领同学学习第三、四自然段：(读好种子和蚯蚓的对话)

师过渡：阳光照射着小种子，雨露滋润着小种子，小种子欢乐的成长，它还会获得谁的帮忙呢?女生齐读课文3、4自然段，看看这次小种子遇到了谁?生：蚯蚓

师：一对好伴计见面了，小种子问了什么?请大家一起读，蚯蚓回答了什么，请大家一起读。

现在老师想和同学们一起协作读文，老师想做一粒小种子，小伴计们想做助人为乐的小蚯蚓吗，老师读小种子说的话，你们读小蚯蚓说的话，看看我们像不像一对欢乐的好伴计，现在我想请同学们当一粒欢乐的小种子，我来当一只助人为乐的小蚯蚓，我们再试试。

师：同学们，像现在这样一个问，一个答，我们就叫一次对话，请小伴计读课文的第5、6自然段，从中再找到这样的对话，找到后同桌相互练习读一读，老师想请全班的男小伴计来当小种子，读出小种子的话，女小伴计当小蚯蚓，读出小蚯蚓的话，咱们交换再读读。

师：同学们，阳光照射着小种子，雨露滋润着小种子，助人为乐的小蚯蚓帮小种子松一松土，小种子更加欢乐的成长，它又把身子挺一挺，这次它离地面更近了，他还听到了很多奇妙的声音，我们也来听一听吧，(多媒体播放春天大自然的声音，)

师：同学们，这么多奇妙的声音，课文是怎么写的呢?(多媒体展示课文第8自然段)全班齐读第8自然段。

师：同学们，春风在唱歌，做动作唱给我听，泉水在唱歌，生：哗啦哗啦，哗啦啦，哗啦啦…小鸟在唱歌，生:叽叽喳喳……小伴计也在唱歌，你们想唱什么歌?唱几句听听，生唱歌《春天在哪里》，

师：小种子听到了同学们的歌声，肯定想更快一点出来，同学们，你们还听到了大自然中谁在唱歌?生：小猫喵喵唱歌，小狗汪汪唱歌，公鸡喔喔唱歌，小鸭在水里嘎嘎唱歌，小牛在草地哞哞的唱歌，唱歌它们的新生活…….

师：大自然中有这么多奇妙的歌声，种子听到外面很喧闹，赶忙说：“啊，我要赶快出去!”小种子们，快点读出你的心声吧!生练习读这一句，

师：种子听完后立即就说话，就叫赶忙，读的焦急点，小种子太开心了，又把身子挺一挺，他想赶快出去看看这个好看的世界，突然眼前一亮，(师展示“啊，好一个光明的世界!”)生齐读这句话，师：小种子看到了这个光明的世界，让我们再次把小种子召唤出来吧!生再次齐读句子“啊，好一个光明的世界!…….

师：同学们，今日我们的四围坐满了听课的老师们，他们不是你们的爸爸妈妈，但他们是像你们的爸爸妈妈一样关怀爱惜你们的人，我们也生活在一个光明的世界，让我们一起召唤出自己的心声：“啊，好一个光明的世界!”小种子最终破土而出了，(多媒体推出小种子)

五、总结全文

师：现在我们来看看小种子的成长，都有谁帮忙了它?生自由回答后老师小结。总结：暖和的阳光