关于核心素养下乡村小学劳动教育的思考 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选关于核心素养下乡村小学劳动教育的思考摘要：促进小学生德智体美劳全面发展是落实立德树人根本任务的重要体现，劳越来越高，劳动教育得到了越来越多的关注。目前，农村小学劳动教育效果不如人意。针对这种情况，思考小学劳动教育模式的构建，从而更好地发挥劳动教育的重要价值。关键词：农村小学；劳动教育；措施引年，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实识的发展，让学生能够成为全面发展的优秀劳动者。一、开展劳动教育的必要性的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。人的品质，尤其对于独生子女来说更为重要。12022年安徽省中小学教育教学论文评选二、目前劳动教育存在的问题实劳动教育实践，在劳动教育中还存在一些问题。1.学校对劳动教育的重视程度不够在现实教育中，许多学校忽视了对学生的劳动教育。劳动教育不在考试范围之列，缺少相应的管理和约束制度，是很重要的原因。2.缺少专业的教师团队值。3.劳动教育方式比较单一佳。农村小学校外开展劳动教育没有场所、没有外部支持，劳动教育局限于课堂之上、校园之内，无法充分发挥劳动教育的价值。4.缺少家庭方面的培养现在很多学生自理能力、独立生活能力和社会适应能力不强。三、劳动教育提升有效措施1.学校方面（1）积极宣扬劳动教育22022年安徽省中小学教育教学论文评选重要影响。对性的专业知识培训，保证劳动教师的质量。（2）完善劳动教育各项制度学校应建立具有本校特色的劳动教育制度、学期实施方案与计划、课程开发制度、提供真正的实践场所。（3）加强校际交流验，促进劳动教育教学水平的提升。2.教师方面（1）加强对学生的思想教育真分析学生存在的劳动问题，包括有些学生逃避劳动、轻视劳动等，都需要加强教育，如，班级内有些学生日常劳动时较为懒惰，过程中马马虎虎，没有认真完成劳动任务，班级风貌，为其提供良好的改变机会、平台。32022年安徽省中小学教育教学论文评选（2）增加劳动实践活动的劳动观念走向正轨。（3）适当开展劳动比赛裁后成为抹布、拖布，或利用矿泉水瓶制作浇花器具，通过比赛的形式激发学生兴趣，且有利于增强学生的主观能动性，因此可以定期在班级内或校园内开展。（4）丰富劳动教育形式外，还可以利用节假日，开展各种各样的义务劳动、公益劳动，都能磨炼学生的意志，忙、团结友爱，增强合作意识与精神。（5）规范劳动教育评价制度教师在劳动教育活动中应注重加强规范化评价制度，在评价过程中应该细化指标，动中表现出的真实情感、态度等因素，培育优秀的新一代青少年。42022年安徽省中小学教育教学论文评选此外，农村小学要与家庭加强合作，在劳动教育目标方面达成一致、形成合力，双方在共同的目标之下来开展劳动教育，以保证劳动教育价值的充分发挥。对广大家长来例如简单的洗衣做饭、打扫卫生、整理房间等，让小学生意识到每一个家庭成员都有劳动的义务，孩子要对大人的劳动付出感恩感激，而不是理所当然地认为自己的所得不需要付出。需要在家庭进一步加以巩固，避免出现消极对待甚至是否定学校劳动教育情况的出现。期就劳动教育问题进行必要的沟通交流，从而调整劳动教育模式，提升劳动教育效果。四、结语教育校本设计，从而引导小学生积极参与劳动教育，确保其身心得到较好锻炼。参考文献[1]岳静.中小学劳动教育师资的现状、问题与提升路径[J].教学与管理(理论版),2022,(1):42-46.[2]许锋华,余侨.指向核心素养培育的中小学劳动教育课程体系建构[J].教学与管理(理论版),2022,(2):73-78.[3]吴胜仁.构建三方协同农村小学劳动教育的策略实践研究[J].考试周