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《秋日情绪调节》---教学设计课程心理课题《秋日情绪调节》班级901班教师地点3楼901班课时第1课时内容分析本课时主要围绕“秋天情绪的特点”以及“调节情绪的方法”两个方面的内容展开，旨在让学生了解和掌握情绪调节的方法，培养学生积极、健康的心态。学情分析九年级一班的学生，思维水平逐渐提高，具备一定的分析与理解能力。他们一方面不愿意被动地听取他人的意见，另一方面自身对于如何控制情绪缺乏理性的、全面的认识和判断。在此基础上就需要教师给予全面系统的教学，学生也需要通过生动、系统的课堂教学，来提高情绪的管理能力。教学目标知识与能力目标了解秋天情绪的特点。掌握情绪调节的方法，提高调节情绪的能力。过程与方法目标1.提高学生调节情绪的能力。情感态度与价值观目标体会到不良情绪如果能得到合理的宣泄，将会使自己更加快乐；初步感悟到管理好情绪就是成功人生的开始。教学重点了解秋天情绪的特点，初步掌握一些调节情绪的方法。教学难点学会合理发泄情绪和调节自己的情绪。教学方法讲授教学法，问题驱动教学法，活动教学法教学过程一、新课导入教师以“愁”字导入新课：1、这是什么字？2、这个字是什么结构，由哪两个字组成？3、这个字传达给我们什么信息？愁=秋天的心情，秋天的情绪主题之一。二、新知探究（一）秋天情绪的特点师：为什么到了秋天我们容易产生愁绪呢？秋天的景色秋风秋雨愁煞人秋风萧瑟，树叶纷纷飘落秋风秋雨愁煞人秋雨纷纷，一场秋雨一场寒二、广州秋天天气的主要特点？这样的天气容易使人产生哪些情绪？广州秋天天气的主要特点：“燥”易导致心烦、急躁、情绪不稳定、失眠、忧郁、惆怅、情绪低落等秋季养生更要养心，我们更要注重情绪调节（二）活动：情景想象师：现在老师手里有五张小纸条，每张纸条上会有一种情绪困扰，请同学们分别抽取一张，想象一下当你遇到这样的情绪困扰，你会采取什么方法去调节情绪？（三）秋日情绪调节方法教师介绍常用的情绪调节方法（一）注意转移法1、改变注意的焦点看书、听音乐、看电影、看喜剧、数颜色等方法。2、改变环境：散步、旅游（二）合理宣泄法师：发脾气、打架、吵架、喝酒砸东西这样方法是合理的方法吗？1、适当的哭泣2、倾诉3、运动4、书写烦恼5、放声高歌（三）理智控制法1、换个角度看问题活动：情景想象“卖鞋”2、积极的自我暗示。《不气歌》（四）身体放松法1、身体放松练习2、音乐疗法3、美食也可以让人心情变好三、课堂练习练习：请想象你参加比赛很紧张，你该怎么办？可以笑一笑，暗示一下自己：“适度的紧张有利于自我发挥。”再深呼吸（要平缓）再放松眉头——拍拍手——拍拍腿。还不行也可以看看周围的环境周围的人，转移注意力。(转移注意力）四、课堂小结师：同学们，经过这一节课的学习，大家已经了解到了秋天情绪的特点以及调节情绪的常用方法。希

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