《一株紫丁香》教学设计

Word版本，下载可自由编辑《一株紫丁香》教学设计教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学写一个生字。

3、体会学校生赞美和感谢老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要敬爱老师，喜爱老师的道理。

4、利用对课文语言文字的朗读感悟，激起同学奉献爱心，积极关系他人、尊老帮残的美妙意愿。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、同学们，9月10号老师节那天，老师收到很多祝愿贺卡，有的是自己亲自设计制作的，还有的是自己买的。老师特殊喜爱和感动，你们真是尊师爱师的好孩子。今日老师给大家带来了一位客人，送给大家一首歌(展示课文插图)，听完歌以后你们就知道这位客人是谁了?（放歌曲）是一位老师（同学说），对，老师为了培育同学，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今日，我们就连续来学习第六课一株紫丁香，看看诗中的小伴计是怎样尊师爱师的。(板书：

6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。(同学读课题)。

2、接下来老师先来检查一下上节课的词语有没有读正确了，(指名读、开火车，齐读)展示拼音检测刚刚读的字音精确     吗？（齐读）同学们读的很精确     ，说明我们上节课的生字词大家都掌控了。

二、自探：

1、请大家把书轻轻翻到页，听录音朗读课文，轻声跟读，读的过程中，结合课文内容把你不明白的问题提出来，我们共同探讨【课件演示展示自探提示】同学们提的问题都特别好，老师把大家的问题总结了一下，（指名答第一个问题），这儿还有一个儿化音的词，我们要把它读好了。（脚尖儿、绿叶儿）

小伴计们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（同学做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打搅老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。

其他小伴计想读吗？那大家想怎么读就怎么读，加上动作也能够，你认为坐着读不起劲，你就站着读，同座位比着读都能够，好吗?

(同学活动)

读的真亲切呀!这一次老师叫一个同学到前面做动作读，其他同学轻声读，也能够做动作好吗?

现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？（板书：我们）

刚才有同学说不懂“浓绿”的意思，那我们就做课文中的小伴计，一起再来读读第1小节，边读边想象，“浓绿的小院”是什么样子的?（浓绿的小院或许种着一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜……老师的小院浓绿浓绿的，又有紫丁香的衬托，一股淡淡的芳香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美?）

2、指名答其次个问题

我们渴望栽下这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，大家的心灵是多么美妙啊!我们应当怎样读好其次节呀？谁来试试？

（1）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。（板书：夜夜做伴）

2）谁知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上）

老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。）

谁也来读读这几句话。

我们一起来试试。

3、现在有紫丁香和老师作伴了，真好，那么老师一天要做哪些工作呀？（同学自由说）

老师一天要做这么多工作，真是特别吃力，特别疲乏）

绿叶儿在风里沙沙地响。这是紫丁香在为老师唱歌呢。这种声音，特别悦耳，可能春蚕吃桑叶的声音，假如你是绿叶儿，你的声音这么悦耳，你要为老师唱些什么呀？（指名说）

那就请你来读读这一节？谁能读得更美？

一起来试试。

4、你看，你看，“满树盛开的小花”美不美？那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂念

同学们，假如你围在老师身边微笑着说话，会说些什么?

（板书：盛开笑脸）

同学们想想，我们还能够把挂念换成什么词呀？（牵挂，关怀）是啊，老师前几天家里有事，请了几天假，但是老师每时每刻都把你们牵挂在心，这就是挂念，同学们，谁来读读这一节，表述出你对老师的感谢。

5、大家读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得刺眼睛，可我们的老师还在灯下工作着，你们说老师辛苦不辛苦？你能劝劝老师，让她早点休息吗？也能够用课文中的话。（老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀准是又香又甜。（板书：飘进梦里）

谁也来读读这一小节，劝我们的老师快快休息。

6、多么辛苦的老师，多么有爱的同学们，课文学到这儿，你还有什么想问的吗？

三、解疑合探

展示课件接下来呢，同学们协作老师，把老师想和你们说的话一起读出来。

这些就是老师想对孩子们说的话，感谢大家的关怀，把紫丁香栽到老师窗前，好让老师累了看看花，还能闻到花的香味，就有好心情备课，就不觉得累了。

四、看图背诵

学完课文，我们再来看看这株紫丁香，觉得更美，更香了（板书：美）让我们带着这种感情，连起来读好这篇课文。（齐读课文）我信任这么美的课文，大家肯定都记住了，你喜爱哪一节，就记住哪一节，现在，谁来背给大家听听？（你的背诵真让大家觉得是美的享受）

五、写字

其实，老师最开心的，就是看到小伴计的进步，书一次比一次读得好，字也要一天比一天写得好，今日，我们来学写一个字。

生字教学：伸

（1）老师示范。书空笔顺

(2)指导观看：认真观看，说一说怎样才能把字写好？（3）老师强调关键笔画。（4）描红，书写。(5)展现评价。说一说

六、总结

同学们，书上的小伴计用这么美的诗送给了老师，表述对老师的感谢，课后，大家能够把赞美老师的话写到自己做的卡片上，送给老师，还能够把自己的心里话对老师说说，好吗？

板书：

一株紫丁香

我们

夜夜做伴

沙沙唱歌

盛开笑脸

教学反思

《一株紫丁香》是一首活泼清爽的小诗，是一首值得老师同学久久吟诵的师生情意的颂歌。我觉得像这样的美丽深情诗歌应当让同学好好地读，专心去读。只有读好了，才能悟出其中的情。

我从“踮”字入手，利用让同学做动作体会这个词语，从而明白它的表面意思是把脚跟抬起，脚尖着地。而这个词也传达着同学对老师的关怀与感谢，能够作为同学理