中班音乐教案卖报歌

中班音乐教课方案卖报歌中班音乐教课方案卖报歌/中班音乐教课方案卖报歌中班音乐教课方案卖报歌【篇一：《卖报歌》教课方案】《卖报歌》教课方案教材剖析《卖报歌》人民音乐家聂耳在30年月创作并流传到现在的优异少儿歌曲。这首歌以朴实的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报少儿的磨难生活，全曲为f凋，2/4拍子，一段体构造，分节歌形式。歌曲既反应了孩子们对旧社会的控告，又表现了孩子们对光明的将来充满希望的心情和乐观主义精神。教课目的知识目标能学会唱《卖报歌》，踊跃参加歌表演能力目标领会“小毛头”街头卖报的情形。用单纯的心情唱好歌曲《卖报歌》。“新”“旧”对照，让学生更为珍惜今日的幸福生活。感情目标认识人民音乐家聂耳。培育学生的民族骄傲感。热爱中华民族的音乐。教课要点：正确演唱歌曲。教课难点：为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。教课过程：一、引情——情形导入出示课件：发问：从画面上你们看到？学生回答：老师：每次礼拜一的时候我们都要升国旗，唱国歌《国歌》是一个国家民族尊严的象征。你们知道《国歌》的曲作者是谁？学生回答：二、激情——认识聂耳的平生以及《卖报歌》的创作过程1）老师：你们想不想了与聂耳相关的事情？教师对聂耳平生简单介绍：背景音乐：《卖报歌》2）老师：聂耳除了对《义勇军进行曲》谱曲外，还作了很多乐曲与歌曲，如《码头工人之歌》还有大家熟悉的少儿歌曲《卖报歌》。提及《卖报歌》的创作，这里还有一个小故事，大家想听吗？【设计企图】经过讲故事来激发学生的学习兴趣，激发他们学习歌曲的兴趣看课件：小毛头与《卖报歌》（图片与解说相联合）1934年，在上海繁荣的霞飞路上，常能见到一个瘦弱的女孩，边跑边跳地高声通告着当日的新闻，吸带路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发凌乱，就叫她 “小毛头”。因为她开朗灵便，叫卖又特别悦耳，人们都爱到她那边买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留神她的叫卖声。本来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反应贫苦孩子生活的新歌哩！次日，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可高兴了！叫卖声更为清明： “卖报！卖报！七个铜板两份报！”几日后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，快乐地说：“今日不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小专家..”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。此刻，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。教师：你们感觉这首歌曲好听吗？想学唱吗？师：今日我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一《卖报歌》。（板书课题）三、感觉感情——学习歌曲《卖报歌》听录音范唱听完这首歌，大家迅速的看歌词，说说有什么感觉？【设计企图】经过初听歌曲，领会歌曲的情绪。师：这首歌向来在少年少儿中广为流传，深刻表现了旧社会报童的难过生活，但同时又表现了报童们对明日充满了希望。大家带着这类感觉一同来读一下歌词。4.师：我们先来看第一段，曲调特别快乐，从跳跃的旋律中领会毛头”当时卖报的感觉.

“小学唱歌曲（注意声音的模拟与吐词的清楚，提示应注意的地方。）师：第一段，虽是反应孩子们对旧社会难过生活的控告，但曲调色彩明亮。唱时声音要明快、开朗，速度稍快。能够理解为“小毛头”为了生活，每天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真开朗的想法，因此在演唱时要唱得天真开朗。拿小乐器沙锤和三角铁来为歌曲伴奏，7、师：第二段的歌词表现了报童难过的生活，第三段歌词则表现了报童对明日充满了希望的心情。下边大家随音乐自学二、三段。（放伴奏音乐自学）8、每小组选出一人演唱二、三段。9、随音乐齐唱整首歌曲。四、升华主题师：经过学习《卖报歌》这首歌曲，我们懂得了应当珍惜今日的幸福生活，为祖国而努力学习。今日我们不再要像“小毛头”同样去街头卖报了，我们能够坐在这光亮的教室念书学习，享受着父亲母亲、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今日的幸福生活与学习时机。教课反省经过今日的讲堂表现，我感觉我在课前准备还做得仍是不够充分，因此导课时语言组织不够精华，出现不用要的错误，学生的踊跃性固然在讲堂上表现的很高涨，但我总感觉我的讲堂仍是缺乏点东西。此刻的孩子都生活在幸福的年月，他们还不可以领会到旧社会小报童的难过生活，因此他们对歌曲的理解是很有限的，在演唱时，不可以达到我所要求的水平，在音乐讲堂上我还需要付出更多的努力和更大得代价，让学生在音乐课上发挥自己的内在潜力。【篇二：音乐活动教研资料达成】《阿西里西》教课方案白泥坑小学教师：洪敏教课目的学唱歌曲《阿西里西》，并能用自然圆润和略带弹性的声音背唱歌曲，感觉歌曲快乐的情绪。简要认识彝族的风土人情，感觉彝族少儿做游戏时的欢乐心情。为歌曲创编律动，培育学生的音乐表现力。教课重、难点经过听唱和模唱记忆歌曲旋律，感觉彝族少儿做游戏时的欢乐心情。经过议论法和合作法，指引学生疏角色进行创编表演，并能将歌唱、肢体动作互相协分配合，更好地表现歌曲内容。教课过程(一份供任课教师参照的完好教课方案)一、导入新课播放动画《彝家娃娃真幸福》，师生一同律动。教师：这首歌曲表现的是哪个民族的小朋友生活得特别幸福？学生回答：彝族。教师：同学们回答得特别好。你们对彝族都有哪些认识？学生回答：彝族的人们多才多艺等。二、《阿西里西》歌曲学习倾听歌曲《阿西里西》音频再次.听录音《阿西里西》音频1）歌曲唱了哪些内容？2）歌中唱了阿西里西、丘都拉迪嗡啊、大家快来做游戏、人人快活笑哈哈等。教师：同学们说的“阿西里西”和“丘都拉迪”都是彝族的语言。这首歌曲表现了一群开朗可爱的彝族少儿高快乐兴地在一同做游戏的情景。学习歌谱1）出示《阿西里西》的歌谱中，卡片，让学生划分它们的不一样，再请学生找一找在各出现几次，出现了几次？八度大（2）在老师的指导下学唱歌谱，注意唱准歌曲中5─2四度音程和跳音程。3）完好视唱歌谱。指导学生唱准歌曲中的八分休止符的空拍。学习歌词1）学生按节奏有感情地朗诵歌词。2）教师帮助学生纠正读错的地方、解说歌词中个别字词的意思。（阿西里西、丘都拉迪嗡啊等。）“阿西里西”在彝族语中是“好朋友”的意思，“丘都拉迪”是表示欢喜情绪的衬词。3）全班学生再次有感情地朗诵歌词。4）歌词接龙游戏。学唱歌曲1）倾听《阿西里西》音频，小声哼唱歌曲。（2）采纳分句教唱法来分段学唱歌曲，指导学生唱准音高和节奏。3）学生运用正确的气味和自然圆润、略带弹性的声音完好地演唱歌曲。歌曲办理演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。在唱阿西里西时，声音要伸展；在唱丘都拉迪时，声音要有弹性。歌曲的结束句“人人快活笑哈哈”这句要唱出彝家少儿快乐的心情。赏识《阿西里西》动画设计演唱形式1）分组设计不一样的演唱形式，老师进行巡视指导。2）分组展现，师生共同评论。创编律动（《阿西里西》表演视频）教师：同学们说得特别好。彝族小朋友也特别喜爱做游戏，《阿西里西》就是他们在做游戏时唱的歌曲。下边我们就来体验一下彝族小朋友的生活。试着用这首歌曲来做你们喜爱的游戏。随伴奏《阿西里西》演唱歌曲三、讲堂小结3）四、作业部署2014年10月15日《阿西里西》讲课稿白泥坑小学教师：洪敏一．说教材二、说学情：三年级的学生有了必定的音乐基础，是很活跃的一个年级，但学生对彝族的音乐接触较少。鉴于这样的状况，尽可能的利用多媒体及网络直观教课优势，辅以流行音乐的元素，唤起学生的学习热忱，架起讲堂音乐和生活中音乐的桥梁，拉近学生与书籍音乐的距离，帮助学生翻开多彩的音乐世界。三、说教课目的1、感情态度价值观：认识彝族的音乐文化，唤起学生对西南地区民族音乐的热忱，激发学生热爱生活、热爱劳动、乐观向上的感情。2、过程方法：指引学生研究彝族民歌的音乐风情，采纳自主研究式的学习方法，引领学生踊跃参加学习西南音乐的实践活动中。3、知识技术：能用自然圆润、有弹性的声音和快乐开朗的情绪演唱歌曲，在歌唱中注意音乐基本表现因素的妙处，领会力度、速度、音色等对歌曲表现的重要性。四、教课重难点：歌曲中力度的对照及附点音符的演唱，正确掌握彝族歌曲的风格，用轻盈、有弹性的声音有感情地演唱歌曲《阿西里西》。（四）教课流程：1、导入新课2、学唱歌曲（体验美）3、教师伴奏，学生随琴哼唱歌曲旋律。再用啦模唱提示气味和发声状态4、指引学生听辨曲谱中空缺的音增补完好5、师生共同打破歌曲重难点。6、歌曲的感情办理（学生在教师的指导下有感情地演唱歌曲）4、集体随音乐表演彝族舞蹈（师生共同随《阿西里西》的音乐边唱边舞。）（五）、讲堂小结同学们，今日我们学习了彝族的民歌，大家对西南音乐文化有了必定的认识，想必此时同学们已经喜爱上它们了。，下节课老师会陪伴学们进一步走进祖国的西南，去看看那边少量民族漂亮迷人的音乐文化！（六）作业部署2014年10月15日《卖报歌》教课方案白泥坑小学教师：杨德兴教课目的经过学唱歌曲培育学生用轻盈而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生认识解放前报童的磨难生活，教育学生热爱党，珍惜今日的幸福生活，为祖国而努力学习。教课重、难点1、学生理解七个铜板就买两份报的历史意义，认识歌曲中父辈童年时代的生活。教课过程一、导入认识聂耳的故事。教师解说聂耳《卖报歌》的故事。、倾听歌曲《卖报歌》。、一同朗诵歌词。教师解说歌词粗心。（出示《卖报歌》歌词节奏谱）解说后能够试试有节奏地念歌词。二、《卖报歌》歌曲学习教唱歌词。这一环节建议在学生演唱旋律的基础上，鼓舞学生直接把歌词加入旋律中进行演唱，试试直接演唱歌曲，若有问题能够独自解决。独自解决问题的方法：能够利用小组合作、指名演唱的方式帮助解决。注：，学生可在教师指导下以拍电报的形式进行。2、《卖报歌》伴奏完好演唱歌曲，适合加迅速度，边唱边领会歌曲所要表达的境界与感情。师：请同学们随着老师的琴声有感情地演唱歌曲，边唱边思虑歌曲要表达的感情如何？教师总结：报童的童年生活是多么困难，“七个铜板就买两份报”，用不一样的速度、力度演唱出小报童的天真、生活的凄惨、神往光明的坚定情绪。而我们新时代少年少儿的生活充满了阳光，是多么幸福，我们必定要珍惜今日的幸福生活。3、试进行歌表演，音乐情形剧的表演。三、稳固和发展.部署学生收集相关美好童年的音乐作品，准备下一节课进行沟通。四、讲堂小结同学们，大家应当感觉到了小报童酸涩的童年有多么凄惨吧。旧社会的小朋友短吃少穿，没有钱上学。对比之下，我们应当珍惜今日的幸福生活五、作业部署2015年5月12日【篇三：音乐组教研记录】锦和小学音乐教研组活动记录活动内容：如何评论一节课的教课质量活动时间：9月25日活动地址：音乐教室活感人员：校音乐教师记录员：卢晓娜会议主持：郭利红本次教研活动我们议论了这样一个问题：如何评论一节课的教课质量。大家就这个问题联合自己平常的实践纷繁发布自己的一些看法卢晓娜：评论一节课的教课质量不可以弱化知识技术的教课和审美能力的培育，而是要经过形式多样、生动开朗的教课方法与手段，加强学生在欢乐的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学科特色，表现《音乐课程标准》的理念和要求。教师既要熟悉教材、尊敬教材使用好教材，又能依据学生实质，创建性的、科学合理的组合或调整好教材。目标适合，详细明确，使全体学生获得发展。 要着重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感觉和体验音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教和学有机联合，方法灵巧多样，富裕创意。学生主动思虑、想象丰富、思想活跃。自主学习、合作研究，兴趣浓重，氛围热忱。养成学习音乐的优异习惯。和露芳：教课目的是教课的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是权衡课利害的主要尺度。因此剖析课第一要剖析教课目的。此刻的教课目标系统是由“知识与技术、过程与方法、感情、态度与价值观”这三个维度的构成的，表现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。如何正确理解这三个目标之间的关系，也就成了如何正确掌握教课目标，如何正确地评论讲堂教课的要点了。有人把讲堂教课比作一个等边三角形，而知识与技术、过程与方法、以及感情、态度、价值观就恰巧是这个三角形的三个极点，任何的一个极点得不到重视，那这个三角形就不均衡。这无疑是一个很适合的比喻，形象地表现了这三个目标的互相依靠的关系。反应了这三个目标的不行切割，缺乏了任何一个目标的达成，一节课明显也就不完好了。1、教课目的全面、详细、明确，切合课标、教材、学生实质。2、三维目标浸透整合，后二维目标既不忽略，又不硬加和拔高。3、突出要点，打破难点。4、重视开发潜能，注意培育学生实践和创新能力。侯新星：评析老师一节课上的好与坏不单要看教课目的的拟订和落实，还要看教者对教材的组织和办理。我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的正确科学，更要注意剖析教师教材办理和教法选择上能否突出了要点，打破了难点，抓住了要点。1、正确理解新教材，抓住新教材特色，思路清楚。2、有开发课程资源意识，资源开发利用合理有效。3、敢于对教材和资源从地区、时空等方面做必需的加工调整、活化，教材表现有生活性、简洁性、整合性、研究性等。音乐教研组活动记录活动时间：2012年10月15日活动地址：音乐教室列席人员：全体音乐教师活动主题：听课详细内容：1、听许冉老师执教的二年级音乐课《小号手之歌》；和露芳老师执教的三年级音乐课《卖报歌》。2、全体音乐教师针对这两节课例进行商讨。3、填写评课表。音乐教研组活动记录时间：2012年11月地址：教师会议室人员：音乐教研构成员内容：本次教研活动我们议论了这样一个问题：如何评论一节课的教课质量。大家经过议论都以为，评论一节课的教课质量不可以弱化知识技术的教课和审美能力的