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文档简介

课题Unit8ItmustbelongtoCarla.(sectionA3a)课时1课型阅读课学习目标的表述：学习目标的表述：1.通过限时快速阅读，理解文章大意和中心思想。2.通过细读课文，获取具体细节信息，完成相关练习。3.通过复习回顾，学生会利用关键词梳理并复述文段，完成课堂练习。设置的依据：1.《课程标准》的要求：能找出文章的主题，理解故事的情节，能读懂相应水平的常见体裁的读物。2.教材分析：本单元中主要涉及以及学习的是情态动词表推测。3.学情分析:通过前边听说课的学习,学生对本单元的语法要点已经掌握,因此,对课文句子的阅读难度不大.关于课文故事也很具吸引力，所以对课文内容的理解也会有所帮助。评价任务的设计：1.快速阅读短文，回答3a中问题。2.细读课文，完成对应练习。3.复习回顾，学生利用关键词梳理并复述文段，完成课堂练习。设计意图：检测目标1检测目标2检测目标3教学设计学习目标学习活动评价标准教师活动目标达成情况反思与评价1、通过限时快速阅读，了解文章大意和中心思想。2.通过慢速扫读，获取具体细节信息，完成3b、3c相关练习。3、复习回顾，学生利用关键词梳理并复述文段，完成课堂练习。1.自由讨论自己遇到的奇怪的事情2.快速阅读课文，完成3a中的问题(1).Whatisthetownlikebefore?(2).Whatistheunusualthinghappeninginthetown?同桌进行对话交流，教师对于语言准确无误的学生及时给予奖励。1.自主复习课文并在文中找出含有情态动词表示推测的句型。2.组内交流，看一看谁能更快更准确地把答案呈现在黑板上。3.以小组为单位进行班内展示。翻译下列句子并快速找出表情态动词及用法。(1)我看见他昨天正在花园里干活。（2）昨天我看见一个小偷偷一个钱包。（3）我经常看见他在办公室里帮助别人。（4）我经常看见他在办公室里帮助别人。(5)我们听见有人在读英语。.1.复习回顾，学生利用关键词梳理并复述文段，2.小组讨论，完成课堂练习。评价标准1：1. 内容正确，发音标准，声音洪亮。评价标准2：1. 能准确完成3b、3c内容。2. 全部准确完成3b、3c为达标。评价标准3：:2.内容准确、完整为达标。3.巡视学生阅读进度，决定是否有必要继续给出阅读时间。1.教师引导。2.调查评价结果，决定是否继续练习。3.评价、释疑、点拨。2

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