2013年庄浪县一摸考试试卷分析

各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有2013年庄浪县一摸考试试卷分析政治田平奎一、试卷命题立意

以新课改为契机，继续贯彻“坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新”的命题指导思想，不出偏题、怪题，注重新增考点的平稳导入，考查学生对经济、政治、文化、哲学相关基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。试题突出“稳、新、活”的特点，其内容渗透着新课程倡导的理念，彰显着学科魅力，并贴近生活和时代。涉及的热点问题有：国际金融危机、中美经贸摩擦、异地高考、公共外交、令人堪忧的国民收入分配状况以及传统文化的发展等。二、试卷结构

此次庄浪县一摸考试各必修模块在分值比重上有所调整，《经济生活》和《哲学与生活》模块分值比重略有增加，凸显灵活性和区分度，有力发挥高考甄别选拔的测试功能。各模块具体分值分配见下表：

模块经济与生活政治与生活哲学与生活文化与生活数量1311126分值32232817三、试卷难度

试题在保持着较高的水准的同时，体现学科特点，切合考生的实际，难易程度适中，摒弃了令考生头痛的高难度计算题，回归了政治的本质。选择题部分32个题中有点22个题沿用“四选二”组合，对考生利用所学知识进行迁移分析判断的能力有一定的要求，个别选项有迷惑性，需要对基础知识透彻理解。主观题部分35（1）如何对待传统文化”这个考点比较热门，而且需要考生有效提取材料相关信息，并对《文化生活》第二单元知识进行整合，即文化在交流中传播，在继承中发展，坚持文化创新的方向，最后以意义型题型措辞引领语言作答。《经济生活》考查“如何实现收入分配公平？”《政治生活》考查“政府为什么要改善民生”，《生活与哲学》考查的是辩证否定观等，设问明确，均为平时训练的高频考点，有一定的答题套路和规律可循，考生能胸有成竹作答。四、知识考察情况

（一）总体分析

《经济生活》分值较大，贴近生活实际从商品的特点与职能和汇率、收入分配与社会公平、国家宏观调控、企业信誉、经济全球化下的经贸摩擦等问题展开；《政治生活》围绕社会主义民主政治建设与改善民生以及我国在国际社会中的地位展开，涉及人民政协的性质、职能，主权国家的平等权，政府改善民生的理论依据等问题；《文化生活》考点较少，主要围绕文化的传承与创新等问题展开；《生活与哲学》围绕主干知识，就唯物论、实践、认识、真理、辩证否定观、社会存在与社会意识、实现人生价值等问题展开。整体坚持从微观到宏观，从国内到国外。

（二）考查知识点具体分布《经济生活》考点分布，包括商品价格、国家宏观调控、汇率、对外开放、统筹城乡发展、国民收入等。

《政治生活》考点分布，包括党、政府、公民的政治参与、科学发展观、外交政策等。

《文化生活》考点分布，中华文化的博大精深、源远流长，文化与经济、政治之间的关系、现代传媒等。

《生活与哲学》考点分布，物质与意识、规律与主观能动性、联系、矛盾r辩证的否定观、“扬起”等。

知识的包容量大、全面，对学生提取信息的能力要求高。（三）、试卷特点

1．注重基础知识考查，凸显学科主干。

试题立足基础知识，整合教材知识，注重学科主干知识的考查，以检验学生对政治学科主干知识的理解和运用。如诚信经营、价格违法、需求弹性理论、兴能源汽车消费、外贸出口、谷贱伤农等，既考察主干知识，又贴近生活

2．关注长效热点，凸显时代气息。

纵观近年来我国各地的高考政治试题的命制，都比较关注社会热点与教材知识的结合，以社会热点为背景来设置情境，考查学生对知识的理解和运用，考查学生的认识能力、综合分析能力和解决问题的能力。3．注重能力考查，凸显课程理念。

高中政治新课程要求学生能够运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题。而在分析解决问题时，学生要能够具备获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探索问题四种基本能力。这些问题在书本上没有现成答案，学生简单地背背书是不可能解决的，这需要学生具有较强的实践能力、思辨能力和概括能力，能够正确解读试题信息，调动和运用自己知识库中的知识，对问题进行自主探索，从而较完备的描述、阐释、论证问题。

4．体现生活教学，凸显探究开放。

随着新课程在全国的推进，各地高考试题能够贴近社会生活和学生生活，试题背景材料大多直接来自社会生活和热点-

五、2013届庄浪县一摸考试考试试卷给我们的教学启示

1．把握高考考点关键词。新课程理念指导下的高考注重能力立意，突出能力考查，但知识是能力的基础，所谓“皮之不存，毛将焉附”，学生如果没有扎实的基础知识，其能力培养也就成了空中楼阁。因此，在每周日的面向全北京市高考考生的面授中，我把高考考点做了最有利于学生掌握的重新整合：如经济学关键词：国家、企业、市场、价格、消费、生产、人力资源、财政、金融、对外开放、经济全球化等。学生看到有关词汇，立即确定所需要使用的知识点，满分率大大提高。

2．巧用知识，妙析热点。高中政治新课程实施以来，高考试题的一大特点是围绕国内外的社会热点来创设情境，设计问题时能够把社会时事热点与教材知识相结合，一方面考查学生对基本知识的理解和掌握情况，另一方面又考查学生对时事热点的关注程度和对相关问题的认识分析能力，那种单纯死记硬背式的考试方式基本消失。基于此，我们在日常教学和复习工作中，要立足教材，引导学生熟练掌握基础知识，同时要密切关注时事热点，把知识讲解、考点讲析与时政热点有机结合，如在经济学的教学中，可以引导学生对物价上涨、用工荒、投资理财、社会公平等热点问题展开探究，让学生能够巧妙运用所学知识，正确分析社会热点问题，从而避免死记硬背，克服理论与实际“两张皮”的现象。

3．精练精讲，提升能力。无论是新授课，还是复习课，都不能缺少必要的练习，通过适当训练，有助于提升学生的能力。当然训练不能搞题海战术，宁愿老师多费时，不让学生做费题。教师应该精心选择符合新课改要求、高考趋势的典型性题目让学生进行训练，并及时进行讲评。通过练习和讲解，让学生掌握必要的解题方法和解题技能，提升学生的阅读能力、概括能力、思辨能力、书写能力、知识迁移能力；让学生．明确答题必须使用政治术语；试题的答案要准确、精当、全面，做到要点化、层次化、条理化。4．以书为本，夯实基础从近几年新课标全国卷政治试题可以预见，2013年高考政治命题仍会立足于考查基础知识，强调对课本知识的运用。因此，在备考过程中，教师要引导学生以书为本，回归教材，精心指导学生学会按考点进行知识整理，形成关于每个考点的知识体系，从微观与宏观的结合上把握每一个考点及其与其他考点之间的联系。5．重视学生能力的培养高考坚持能力立意的原则不会改变，而能力的形成，一方面依托于扎实的学科知识，另一方面也离不开科学有效的训练。因此，在复习备考过程中，就需要在掌握知识的同时，还要在不断的训练过程中学会运用知识的方法、解答问题的思路、思考问题的线索。6．教学中要注意引导学生关注实际，学以致用理论联系实际是思想政治课教学的基本原则和生命力所在，每一年的高考政治试题都具有鲜明的时代特点。如果学生平时不关注社会热点问题，没有“活”的知识积累，想准确理解材料、组织答案是不可想象的。7．重视学习备考方式方法的转变，提高自主学习和探究学习能力随着新课程和高考制度的不断改革，高考命题也在发生变化。我们在复习过程中要积极适应高考的变化趋势，转变学生的学习方式，引导学生选择自己喜爱的方法学习，开阔视野见人之未能见，想人之未能想。激励学生学会学习，学会思考，学会探究，自主归纳知识，自主设计问题。8、总结考试技巧，提高解题能力在组合选项成为选择题常规考查方式后，应注意总结答题技巧，如上面总结的一些方法和技巧：22个题选择项组合都是两项，增加了选择的难度，解答此类题适合运用排除法，考生要在理解各题肢含义的基础上，进行比较鉴别，这需要考生具备调动和运用知识的能力。（1）对于教材中易错易混点，老师要讲清，不能模棱两可，不能留给学生自己去意会；（2）学生在看书的时候，要字斟句酌，反问质疑，不能浮光掠影，不求甚解；（3）考纲中的考点，学生不仅要背默过关，不留死角，还要打破章节界限，形成知识网络。9、在变化中关注冷门：计算备考不放松本次第一题考经济学计算题（其它省试卷中仍然考了计算题），这是最大的变化，让许多考生担心。一以贯之的选择题变成了常规考点题。估计是今年高考中西部四省区的加盟，国家考试中心欲降低考试的难度，因为经济计算题，是许多文科考生的一道坎。不过计算题常考不衰，仍然应该视作2013年高考的热点题型，应该引起备考师生的重点关注。商品价值量（价格）的计算；外汇汇率的计算；投资回报的计算（含利息）；个税的计算（个税法修改）等应该进行专项训练。考生应该牢记计算题的答题思路：理顺经济关系——排除干扰信息——进行细致运算。10、根据近几年高考试题的特点要意识到主观题的规范必须不断加强从试题的呈现方式和设问方式上看，各题都以国家