JavaEE企业项目开发 说课 课件

JavaEE企业项目开发

汇报人：张立辉汇报提纲1课程定位2课程目标3教学内容的选取与组织4教学方法与手段5教学团队6课程特色7课程评价课程定位—专业人才培养目标软件技术支持与服务程序员需求开发员软件测试员软件实施员数据库管理员软件开发员课程定位—“双元融合”课程体系职业能力

可持续发展能力

生产

教学高等教育

职业教育

“串行结构进行组织”特色特色特色特色课程定位—“双元融合”课程体系按照工作过程系统化课程开发方法和开发步骤构建课程体系课程目标界面设计员

编码员数据库设计员程序员测试员JavaEE企业项目开发教学内容的选取J2EE企业项目开发学员程序员J2EE企业项目开发Text需求分析功能设计架构设计数据库设计概要设计详细设计系统测试、打包与发布教学内容的选取优点一优点二优点三利用此项目能够诠释软件企业所使用的主流框架技术，以够用为度

采用BBS管理系统为载体，还有以下几方面的优点

降低了学生对系统业务逻辑的理解难度学生对此项目比较感兴趣，兴趣是最好的导师教学内容的组织项目贯穿始终以工作过程为导向以真实项目为载体以工作任务为主线以职业能力为核心1.搭建开发环境2.系统需求分析3.系统项目计划4.系统设计5.系统数据库设计6.系统功能实现8.系统产品发布7.系统文档编写1.按企业应用项目开发实际工作流程，重构、序化教学内容，构建学习情境教学内容的组织2、采用校内、校外实训相结合的实践教学体系真实案例课程实训真实项目模块设计综合实训校内实训校外实训教学方法和手段公司情景教学法任务驱动教学法任务驱动教学法ISAS教学法全真案例教学法多种教学方法综合运用逆向循环教学法教学方法和手段以项目为载体，积累软件开发经验互动研讨专题讲座因人而异分层教学分组教学角色扮演以教师为引导以学生为主体以训练为主线教学考核多维度全方位综合评价考勤考核(10%)企业案例考核(50%)平时（学习态度、团队协作、问题表达、作业）考核(10%)多维度全方位综合考核与评价体系工作任务（30%）教学团队专职教师全部具有双师素质，兼职教师占44%。课程特色在授课过程中，教师会以项目驱动教学，将项目划分，带领学生们边学边做，在课程授课完成之后，再次以项目实战方式带动学生参与到开发中来

，在此环节中，学生将直接参与到软件项目中，以公司模式实现，从需求调研开始，采用RUP/UML建模(包括业务、结构、行为及数据模型)，直至编码和测试全部由学生自行完成。在此过程中学生俨然已是真正的工程师了。

课程评价专家评价：专家一致认为：长春职业技术学院JavaEE企业级项目开发这门课程，内容选取合理，教学方法得当，职业岗位明确，教学效果优良。督导评价：督导大多认为JavaEE企业级项目开发这门课程，教学资源丰富，教学模式先进，特别是对“基于工作任务逆向循环教学法”给予充分的肯定。学生评价：毕业普遍认为：这门课很实用，对工作有很大帮助，通过这门课程的学习可以很快适用就业岗位。在校学生的感受是，学习这门课有兴趣、有积极性，老师上课重点突出。用人单位评价：用人单位对软件技术专业学生评价都很高，普遍认为：学