小学语文-《司马光》教学课件设计

三人行必有我师焉。有朋自远方来，不亦乐乎？知之为知之，不知为不知，是知也。24司马光

司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、散文家。出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。主持编撰第一部编年体通史《资治通鉴》。人物简介zhònɡ

众司tínɡ庭dēnɡ登diē跌qì弃chí持sī众司庭登跌弃持众司庭登跌弃持空白演示在此输入您的封面副标题初读课文1.朗读课文，要求读准字音，读通句子。2.与同桌合作读，互相正音，注意断句。司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。空白演示在此输入您的封面副标题群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。司马光////////空白演示在此输入您的封面副标题（1）群儿：很多孩子。这里指小伙伴们。（2）戏：玩耍。（3）于：在。（4）庭：院子里。文中指后院里。（5）一儿：有个小孩。（6）登瓮：爬到缸沿上玩。（7）足跌：一不小心，掉到缸里。（8）没水中：眼看那孩子在水里快要没顶了。（9）众：别的孩子们。（10）皆：都。·（11）弃去：跑到外面。（12）持石：从地上捡起一块大石头。（13）击瓮：使劲向水缸砸去。（14）破之：水缸破了。之，它，指水缸。（15）水迸：水流了出来。（16）儿得活：被淹在水里的小孩也得救了。

小组合作，参考注释，自学课文。要求：将注释中重点词语的解释批注到文中，理解句意。课文解读群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。玩耍

一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩儿攀爬瓮。一不小心跌进了瓮里。

想一想，其他小朋友遇到这种情况会怎样做？众皆弃去全、都

司马光又是怎么做的呢？光持石击瓮破之砸搬

司马光没有慌张，他举起一块石头，使劲砸破那口缸。结果怎样？水迸，儿得活涌出水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。

缸里的水涌出来了，被淹在水里的小孩得救了。如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友？（1）群儿戏于庭。（有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。）（2）一儿登瓮，足跌没水中。（院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。）（3）众皆弃去。（别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。）（4）光持石击瓮破之，水迸。（司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来。）（5）儿得活。（被淹在水里的小孩得救了。）我来讲故事

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

你觉得司马光是一个什么样的孩子？聪明机智、沉着冷静深入探究光持石击瓮破之，水迸，儿得活。有感情朗读

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。熟读成诵看图，背诵课文众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。群儿戏于庭一儿登瓮，足跌没水中。读文了解字义明确句意你收获了哪些学习古文的好方法？看注释联系上下文查找资料书作批注归纳学法

小组合作学习《曹冲称象》积累拓展要求：小组讨论交流文章大意，并说明学习方法。

曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。曹冲称象

译文：

曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人。有一次,孙权送来了一头巨象,曹操想知道这象的重量，询问属下,都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所