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文档简介

分数的初步认识

数学三年级上册

主讲教师：

一天，熊大和熊二一起去超市买食物，它们买到了４个大。熊大说：“我要吃３个。”熊二说：“不行，我们应该分得同样多。”如果你是小法官，你说每只小熊分到（）个才公平。

2

第二天，熊大和熊二又一起去超市买食物，这次，它们买到了２个大，它们每只可以分得（）个才公平。这种分法叫做（）。1平均分每份分得同样多，叫做平均分。

第三天，熊大和熊二又一起去超市买食物，只买到了１个大。两只熊傻眼了，应该怎么分呢？每只熊分到（）个。半

这是一半吗？怎样才是一半？

要平均分成2份，其中的1份才是一半。

你会表示一半吗？能不能创造一个数字、一个图形或一种符号来表示半个月饼？

发挥你的创造力在练习本上表示出来。合作探索在古代，人们一般这样表示一半：古印度：古巴比伦：12知识窗我国古代：古阿拉伯人：21－半个半个12读作：二分之一合作探索要求：

1.拿一张纸片，折出它的，并用自己喜欢的颜色表示出来（别忘了标上）。

2、完成后和同桌交流，你是怎么得到图形的的。动动小手.思考：为什么图形不同，折法不同，涂色部分的形状不同，却都能用表示呢？.因为它们都是把一张纸平均分成了2份，其中的一份占这张纸的，所以每份都可以用来表示。①做一做：折一折、画一画，写一写，表示出－或其它喜欢的分数。

②说一说：小组交流，你是怎样得到这个分数的？

活动要求14把一个图形平均分成4份，每份是这个图形的。合作探索把一个蛋糕平均分成8份，每份是多少？3份呢？把它平均分成8份用一张长方形纸片表示蛋糕每份是它的八分之一3份是它的八分之三38合作探索归纳总结：什么是分数呢？像

、

、

、

……这样的数都是分数。

12141838121438……判断：下面哪些图形中的涂色部分是整个图形的？哪些不是？为什么？（）（）（）（）

是是不是不是

胎儿期21218114

会变的正方形:

说出在不同图形中分别用什么数表示？

你能用分数表达这些成语吗？一分为二百里挑一

七上八下十拿九稳

你能用分数评价一下你这节课的表现吗？

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