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湘教版美术鉴赏第二课:图像与眼睛单位:湘潭凤凰中学姓名:陈利谷联系电话/p>

苏教版通用技术技术与设计24.2控制系统的工作过程与方式说课稿湘潭凤凰中学陈海燕一、教材分析

(1)

教材地位与作用:本课是苏教版《技术与设计2》第四单元的第二节,本节包含“控制系统”、“开环控制”和“闭环控制”等三个内容的学习和掌握。“控制与设计”这个单元按照控制的手段——控制系统——控制系统的设计与实施来组织教材内容。上节课学生已对控制手段、应用有了初步的了解,下节课学生进一步学习闭环控制系统的干扰与反馈,因此,本课教学非常关键,是承上启下的核心内容。(2)教学目标

1、知识与技能:结合具体案例,分析开环与闭环控制系统的工作过程与区别2、过程与方法:对比分析两个控制行为中本质性的差异3、情感态度与价值观:通过探究合作,培养学生科学探究及合作精神,并应用在实际的生活中。(3)教学重难点重点:开环控制与闭环控制工作过程的分析难点:开环系统与闭环系统的构成与判断二、学情分析我所在的湘潭凤凰中学是一所省级示范性民办高中,我校对通用技术这门课程很重视,高一高二都开设了课,通过一年的学习,学生对通用技术学科有了明确的认识,培养了一定的技术素养。发现问题,分析问题和归纳总结的能力也较强。学生在上节学习和分析了控制在生活生产中的应用,获得了有关控制及其应用的初步认识和体验,但是对控制的基本工作方式还缺乏了解,在这节,将对控制做更进一步的探究,理解并分析开环与闭环控制系统的工作过程与区别,为控制系统的设计与实施的开展奠定基础。三、教学方法结合具体的教学内容和目标我们采用“视频情景—机理分析—合作探究-认识提升”的模式展开。在教学中把知识点的教与学置具体的案例情景当中,通过丰富而贴近生活的案例使学生从生活体验到理性分析的思维升华过程。一)、说教法在教学方法上,我坚持以“教师为主导,学生为主体”为总的指导原则,结合所教学生的具体情况,本节我主要采用了如下几种教法:1、视频教学法美国教育家杜威曾提出要“把某种富有魅力的特征加到本来不感兴趣的教材,用快乐行贿,引诱儿童注意和努力”。将贴近学生生活的视频加入教学中,通过观看视频,使学生对开环与闭环控制建立一个感性的认识。2、对比分析法开环与闭环控制系统工作过程的分析讲解,结合简单的方框图,通过对比其工作过程更加直观,学生可以发现两个控制系统中的差异。

3、支架式教学法根据学生已有的知识水平,结合案例,学生通过观察、分析、自主探究、小组合作等方式将控制系统的工作过程用方框图的形式呈现出来,突破教学中的重难点二)说学法1.自主探索学生在教师设计的问题情境中进行自我探索,通过这种学习方式,拓展了学生的学习自主自觉性,充分体现了学生的认知主体作用。2.小组协作学生以小组为单位共同完成任务,通过在具有团体性质的争论中,相互思考、探讨,在思维的碰撞中,学生对问题的认识将会更加深刻。四、教学过程创设问题情境,引入课题播放视频短片:生活中控制系统的短片观看过后,思考并举例生活中存在的控制系统?自主学习,分析问题题1、快速阅读教材,分析并画出“希罗的自动门”控制方框图题2、现在老师口渴了想拿起讲台上的水杯喝水,请同学分析老师拿杯子的过程并用方框图来描述学生带着问题阅读教材学生小组讨论分析、小组代表发言,交流。教师小结。合作探究,解决问题(一)阅读P103案例分析,对“自动门”的扩展探究(1)当人一直站在门口时,自动门会如何运作?为什么?(2)自动门前跑过一条狗,自动门会不会打开?(3)自动门前开过一辆汽车,自动门会不会打开?(二)同学们几乎每天听着扩音机里播放的音乐做广播体操,但扩音机从未引起大家的注意。学习了上面的内容后,“扩音机是一个什么电子控制系统”引起了全班同学的热烈讨论正方:扩音机是一个开环电子控制系统。反方:扩音机是一个闭环电子控制系统。分正反两小组各派代表发言、交流,师生总结。总结归纳,思维提升通过本节的学习,让学生自己总结本节的内容,并谈谈学习本课后的感想控制系统开环控制系统开环闭环控制系统的输出量不对系统的控制产生任何影响系统的输出量仅受输入量控制,输入量到输出量之间的信号是单向传递系统的输出量返回到输入端并对控制过程产生影响输出量到输入量之间的信号形成一个回路六、教学反思把教学的案例情景设置在学生的生活中,如自动门、电子警察等生活常用工具和产品,根据目标对教学内容进行筛选,尽量去掉教材中易使学生厌烦的信息,留下学生能够参与和感兴趣的信息。减少教师的课堂讲解,让学生有充足的时间和空间进行自主学习、自我分析、相互评价、促进学生学会学习。本课从观看视频入手来引出新课,从生活案例的分析开始,通过对开环闭环控制系统的探讨,有助于学生将日常所见控制事例升华到运用技术思想和方法理解并分析,并学会应用相应的控制方法来解决现实生活中遇到的问题。577100180309001209557903682285963308257710018030900123865761373997357606965771001803090013594578077579902515512577100180309001238757716498260181805157710018030900121385721311921589183265771001803090012359579036822361076053577100180309001235657613528614379174257710018030900123555750878697046932791708810034335527410122994432583337917088100343355275101866732938832008170881003433561071015811525015005221708810034335610810100018005987173217088100343354295101074194142687017170881003433561841018786608696288021708810034335618510177583117408667417088100343356109101086014373572846170881003433561101011522072160149161708

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