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文档简介

Word版本，下载可自由编辑二年级苏教版数学教案学习目标：

1、能从情境图中发觉问题提出问题并解决问题

2、用加法、减法两步计算的方法解决生活中的问题教具：小黑板、投影器

教学过程：

一、板书课题今日这节课我们来学习解决问题(师板书课题)

二、展示学习目标这节课的学习目标是：

1、能从情境图中发觉问题提出问题并解决问题

2、用加法、减法两步计算的方法解决生活中的问题(小黑板展示师指一名同学读)师：要达到学习目标离不开同学们仔细看书自学同学们有信念达到学习目标吗?(有)

三、口述自学指导(老师边口述同学边自学)师：把书翻到4页例1看情境图和下面的计算方法求"现在看戏的有多少人?"应怎样列式计算?重点看下面的三种计算方法：

1、先看小男孩的计算方法22+13=35(人)求出的是什么?35-6=29(人)求出的是什么?

2、再看小女孩的计算方法22-6=16(人)求出的是什么?16+13=29(人)求出的是什么?

3、最终再看绿衣服小男孩的计算方法这种方法有什么好处?

四、先学(看一看)

1、同学在老师指导下看书自学师巡察确保每一位同学都能看书自学

2、"做一做"(第6页第1题)师：下面老师来考考同学们看谁做题最仔细①指2名同学到黑板上做其他同学做在书上②师巡察发觉其他同学的错误

五、后教(议一议)

1、同学更正师：发觉错误的来黑板上改正(提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来在旁边改正)

2、争论(议一议)

(1)认为22+21-16=27(人)这个算式列正确的举手?认为22+21=43(人)43-16=27(人)这个算式正确的举手?

(2)认为22+21=43(人)求出的是什么?43-16=27(人)求出的是什么?认为22+21-16=27(人)这个算式正确的举手?与第一种方法有什么不同?

(3)认为得数正确的举手?认为单位名称正确的举手?

3、评议板书、正确率

4、同桌对改生更正错误

六、练习师：刚才同学们计算的都很正确下面我们来玩一个小嬉戏男女生竞赛看谁能快速、正确地列式计算比谁小旗得的最多!

投影展示：

(1)商店有30台微波炉卖出18台又运来28台现在有多少台?

(2)二(1)班男生有38人女生有21人其中30人参与唱歌竞赛有多少人没有参与唱歌竞赛?

(3)同学们做黄花35朵红花20朵送给二(2)班28朵还剩多少朵?

七、全课小结

1、这节课我们学习认识决问题只要我们擅长观看、勤于思索我信任一切问题都难不住你们!

2、评比本节课竞赛状况获胜的表扬失败的鼓舞

八、当堂作业(练一练)

师：下面就运用今日所学的学问来做作业吧!比谁字体端正并能做全对作业：

1、小红家有公鸡25只母鸡17只卖了20只还剩几只鸡?

2、男生有24

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