《爱上幼儿园》奥尔夫教案_第1页
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文档简介

Word版本，下载可自由编辑《爱上幼儿园》奥尔夫教案一，活动目标

1、激活幼儿爱上幼儿园的情感。

2、提升幼儿的语言表述力量。

3、引领幼儿仔细倾听故事，理解故事内容。

4、利用老师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与争论。

二，活动预备

1、故事图片，录音机，磁带。

2、《幼儿用书、语言》。

三，活动过程

1、谈话引入主题。

老师："今日小动物的幼儿园开学了，你们知道都是谁去了幼儿园？他们开心吗？"

2、观赏《小伴计爱上幼儿园》故事。

展示故事图片，老师边表演，边叙述故事。

3、帮忙幼儿理解故事内容。

（1）故事的名称叫什么？故事中都有哪些小动物？

（2）提问：小白兔高开心兴地去上幼儿园，路上遇到了谁？它是怎么说的？小鸭子是怎么说的？最终又遇见了谁？它是怎么说的？小花猫又是怎么说的？

（3）它们最终来到幼儿园对小伴计怎么说的？

4、放录音，老师指图片，幼儿观赏故事。

5、老师指图片，幼儿讲故事。

6、幼儿分角色讲故事。

7、学习故事后，教育幼儿爱上幼儿园。

四，温馨提示

1、制作小动物的头饰和衣服，让幼儿表演故事。

2、请幼儿看《幼儿用书、语言》，和伙伴相互指着书上的图片讲故事。

附：故事小伴计爱上幼儿园今日幼儿园开学了。小白兔起得特殊早，它的脸上笑眯眯的，高开心兴地去上幼儿园。它走着走着，突然听见后面有人叫；嘎嘎嘎，嘎嘎嘎、小白兔回头一看，噢，原来是小鸭子。小鸭子笑眯眯的，身子摇摇摆摆的走过来了。小白兔："你早，小鸭子，你去哪儿？"小鸭子说："我上幼儿园。"两个好伴计，手拉手，高开心兴上幼儿园。它们走呀走呀，突然听见后面有人叫："喵喵喵，喵喵喵。"他们回过头一看，噢，原来是小花猫。它俩一起问："你早，小花猫，你去哪儿？"小花猫说："我上幼儿园。"三个好伴计，手拉手，高开心兴地去上幼儿园了。

它们来到幼儿园，告知小伴计："幼儿园就像我们的家，我们最爱上幼儿园了！"五，延长活动创设表演区，请幼儿表演故事。

五，活动反思：

利用本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并情愿与伙伴沟通，大部分幼儿能够用汉语表述出故事的情节，在互动的过程中，幼儿情愿参与，乐观性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过

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