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栽蒜苗（二）第六单元数据的表示和分析

1.通过处理实验数据的过程,了解折线统计图的特点。2.能根据一组相关的数据,绘制折线统计图。3.能从折线统计图上获取数据变化情况的信息,并进行简单的预测。重点:能将一组相关的数据绘制成折线统计图。难点:能从折线统计图上获取数据变化情况的信息,并进行简单的预测。笑笑栽的蒜苗生长情况记录统计表如下。请根据该表绘制条形统计图。第几天第2天第4天第6天蒜苗高/厘米137第几天第8天第10天第12天蒜苗高/厘米101415略通过对身边事物的观察(如家中几个月的水电费用变化情况、一天之内的气温变化情况等),激发学生绘制统计图的积极性,让学生经历数据的收集和整理、统计图的绘制和分析等全过程,使他们充分感受到统计的价值,对于发展学生的统计意识有着积极的作用。任务驱动1.阅读课本,思考以下几个问题。(1)在这幅统计图中,横轴表示什么?纵轴呢?

(2)蒜苗的生长天数和生长高度在这幅图上都能体现出来吗?横轴表示时间,纵轴表示蒜苗的高度。蒜苗的生长天数和生长高度在这幅图上都能找到。2.观察折线统计图,哪几天蒜苗生长得比较快?

3.估计蒜苗第11天能长到多少厘米。第4到第6天,第8天到第10天长得比较快,线陡的那段生长更快。蒜苗第11天大约长到14.5厘米。➡归纳总结1.条形统计图可以直观地表示出每组的具体数据,而且容易比较每组数据之间的差别。2.折线统计图可以清楚地表示数量的增减变化情况,便于预测事物的发展趋势。1.根据图中信息回答问题。售出图书最多的一天比最少的一天多售出(

)册。6002.小敏的爸爸开了一家鞋店,小敏把过去一年售出的凉鞋数量做了一个统计,结果如下。凉鞋销售量统计表要表示凉鞋销售量的变化情况,选用哪种统计图比较合适呢?画一画。选用折线统计图比较合适。

画图略月份12345678910111

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