苏教版二年级下册数学《简单的数据调查与分析整理》课件（片区公开课）

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简单的数据调查与分析整理t问题导学龋齿，又称蛀牙，会危害学生的健康生长和发育。在我国，平均每人有2颗以上的龋齿，全国共有20多亿颗龋齿。t研究让学你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？

t研究让学1.小组成员将蛀牙情况记录在纸上，交给组长；2.小组讨论，用自己喜欢的方式记录；3.由组长将蛀牙情况记录在纸上。t研究让学1颗，1颗，没有，×××1颗按顺序记录每人的蛀牙颗数。

记录每人的姓名和蛀牙颗数。画“正”字记录人数。按蛀牙的不同情况，画“”记录人数。

2颗，没有，……×××2颗×××…………没有1颗2颗3颗没有1颗2颗3颗……你们小组是怎样调查和记录的？

t研究让学0颗1颗2颗2颗以上（）人（）人（）人（）人没有蛀牙有蛀牙（）人（）人根据整理结果回答：

（1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？（2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？你还能想到什么？和同学交流。t应用活学品德与生活

语文数学美术体育音乐从图中你知道了什么？

1.涂色表示6门课程每周的节数（1个表示1节）

应用活学同步练习2.同桌两人做“石头、剪刀、布”游戏，做20次，并画“正”字记录自己每次游戏的结果。整理记录的结果，填写下表。赢输平赢输平（）次（）次（）次和同桌填写的表格比一比，你有什么发现？

应用活学同步练习3.你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？10~15人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。应用活学同步练习分类整理记录的结果。（）人（）人（）人（）人（）人（1）如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水果应该多买一些？（2）回顾促学同步练习

课一开始的问题解决了吗？你还学到了什么？谢谢！t回顾促学回顾统计活动过程，你有什

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