小学科学学科知识与拓展-多样的生物

小学科学学科知识与拓展多样的生物PART0101第一节

生物的分类03第三节

生物多样性02第二节

常见动植物的辨识目录生物的分类1第一节

生物的分类热身体验第一节

生物的分类学习指导1.了解生物的分类。2.熟悉常见的生物类群以及重要的分类依据。3.知道生物多样性的含义、现状以及保护生物多样性的措施。第一节

生物的分类一、生物分类学说的历史演变200多年前，瑞典的博物学家林奈，将生物分为植物和动物两大界。1886年，德国生物学家海克尔提出三界学说：植物界、动物界和原生生物界。1969年魏泰克提出了五界系统。他首先根据生物细胞有无核膜结构，将生物分为原核生物和真核生物两大类。原核生物为一界。真核生物根据细胞多少进一步划分，由单细胞或多细胞组成的某些生物归入原生生物界。余下的多细胞真核生物又根据它们的营养类型加以划分：植物界为光合自养型；真菌界为腐生异养型；动物界为异养型。1977年，沃尔斯和福克斯提出了“古细菌”这个概念，原因是它们在16SrRNA（一种核糖体RNA）的系统发生树上和其他原核生物之间存在差异。1980年，沃尔斯和福克斯提出了生物进化系的三主干学说。沃尔斯在1990年重新命名其为古菌和细菌，并将这两支和真核生物划为域这一新建立的分类阶元，一起构成了生物的三域系统。目前多数分类学家倾向于将生物分为三域系统，其中真核生物域又分为四界：原生生物界、真菌界、植物界、动物界。第一节

生物的分类二、生物分类的三域系统三域系统也可称作三主干六界学说。三主干是真核生物、细菌和古菌三个主群。古菌主群算一界，种类最少，大约有数十种到数百种。细菌主群也算一界，它包括古菌以外所有的原核生物。真核生物主群最庞大，包括原生生物、真菌、植物和动物四界。第一节

生物的分类第一节

生物的分类植物界真菌界动物界真细菌界原生生物界古细菌界三主干六界说示意图第一节

生物的分类1.古菌界古菌最早是在一些极端环境（高温、高盐、高压、极端酸或碱）中发现的，因而曾被称作嗜极细菌。单个古菌细胞直径在0.1~15.0微米之间，有一些种类形成细胞团簇或者纤维，长度可达200.0微米。古菌可有各种形状，如球形、杆形、螺旋形、叶状或方形。第一节

生物的分类2.细菌界细菌界包括古菌以外的所有原核生物。它们过着典型的独居或群居生活。单细胞且细胞较小，直径大多为0.3～2.0微米。细菌根据形态可分为三类，即球菌、杆菌和螺旋菌（包括弧菌、螺菌）三类。细胞内没有成形的细胞核，没有核膜，只有一个核区，染色体仅由裸露的DNA分子组成。在核区外还具有小得多的环形DNA，称为质粒。细胞质中没有由单位膜包围的细胞器如线粒体、内质网、叶绿体等（蓝细菌有光合色素），有大量散在的核糖体。有些细菌细胞外可有一层黏液层，其中有明确界面的叫做荚膜。荚膜的主要成分为多糖。第一节

生物的分类第一节

生物的分类3.原生生物界原生生物界是真核生物中最低等的类群，真菌界、植物界、动物界都起源于原生生物界。原生生物界已有明显的成形的细胞核，染色体由DNA和蛋白质组成，具有线粒体等细胞器，在自养类型中还有叶绿体。第一节

生物的分类原生生物包括以下几类生物：一是类似植物的藻类——含有叶绿体，行光合自养生活。二是类似真菌的原生菌类——与真菌界的成员相似，行异养生活，细胞壁含纤维素与几丁质。三是类似动物的原生动物类——缺少真正细胞壁，细胞通常无色，具有运动能力，并进行吞噬营养的单细胞真核生物。第一节

生物的分类原生动物具有三种营养方式：一是植物性营养，又称光合营养，如绿眼虫等；二是动物性营养，又称吞噬营养，如变形虫、草履虫等；三是渗透性营养，又称腐生营养，如孢子虫、疟原虫等。原生动物生活领域十分广阔，可生活于海水及淡水内，底栖或浮游，但也有不少生活在土壤中。第一节

生物的分类4.真菌界真菌广泛分布于土壤、水体、动植物及其残骸和空气中，营腐生、寄生和共生生活，包括各种霉菌，如青霉、曲霉、面包霉等，酵母菌、蕈类（如蘑菇）也属此类。真菌的繁殖主要有无性生殖和有性生殖。无性生殖的方法有体细胞（菌丝）的断裂、体细胞分裂成子细胞、体细胞或孢子的出芽生殖，此外，还可形成各种无性孢子（如游动孢子、孢囊孢子、分生孢子、厚垣孢子等），每个孢子可萌发再形成菌丝体。第一节

生物的分类小贴士微生物是指一切肉眼看不到或看不清楚，因而需要借助显微镜观察的微小生物。微生物包括原核微生物、真核微生物和无细胞生物（如病毒）三类。在中国大陆地区的教科书中，均将微生物划分为以下八大类：细菌、病毒、真菌、放线菌、立克次氏体、支原体、衣原体、螺旋体。第一节

生物的分类5.植物界这里采用植物界最狭义的定义，即有胚植物。有胚植物都是具有专门生殖器官的复杂多细胞生物体，除极少例外，都通过光合作用获取能量。有胚植物主要是适应陆地的生活环境（一些种类在进化中再一次进入水中生活），也被称作高等植物。传统上高等植物包括四个门：苔藓植物门、蕨类植物门、裸子植物门和被子植物门。第一节

生物的分类6.动物界这里的动物指的是囊胚发育动物。动物界是生物界中种类最多的一大类，已知动物大约有150万种左右。动物不能进行光合作用，是异养生物，大多数动物以植物、动物为食，也有少部分动物以已经死亡的生物体（有机质）为食（如蚯蚓）。根据体内有无脊柱大致可分成无脊椎动物和脊椎动物两大类。无脊椎动物脊椎动物三、病毒及其分类地位病毒的特征是：体积微小、结构简单、细胞内寄生、对抗生素不敏感。病毒可以感染所有的具有细胞结构的生命体。由病毒引起的人类疾病种类繁多，已经确定的如感冒、流感、水痘等一般疾病，以及天花、艾滋病、SARS和禽流感等严重疾病。根据病毒所寄生的细胞不同，可将病毒分为动物病毒、植物病毒和噬菌体三类。第一节

生物的分类常见动植物的辨识2第二节

常见动植物的辨识一、常见植物的辨识(一)花的观察要素裸子植物不具有真正意义上的花，不能形成果实，种子是裸露在外的。裸子植物的胚珠和种子裸露。裸子植物的雌、雄性生殖结构（大、小孢子叶）分别聚生成单性的大、小孢子叶球，同株或异株；第二节

常见动植物的辨识大孢子叶平展，腹面着生裸露的胚珠，受精后形成裸露的种子。小孢子叶背部丛生小孢子囊，孢子囊中的小孢子有气囊，可发育成雄配子体，产生花粉管，将精子送到卵细胞。第二节

常见动植物的辨识一朵典型的花，主要包括花梗、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊。一朵花，如果具有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分，称为完全花；若缺少其中一部分者，则称为不完全花。一朵花中雄蕊和雌蕊都有的，称为两性花；有些植物的花中只有雄蕊或雌蕊，称为单性花。第二节

常见动植物的辨识1.花序类型（1）总状花序（2）穗状花序（3）柔荑花序（4）肉穗花序（5）伞形花序（6）伞房花序（7）头状花序（8）圆锥花序第二节

常见动植物的辨识2.花冠类型（1）蔷薇形（2）十字形（3）蝶形（4）钟形（5）轮状（6）筒状（7）高脚碟形（8）漏斗状（9）坛状（10）舌状（11）唇形第二节

常见动植物的辨识3.雄蕊群类型聚药雄蕊指雄蕊花丝分离而花药互相联合，常见于菊科植物如蒲公英、菊等。四强雄蕊指离生雄蕊六枚，四长两短，常见于十字花科植物如油菜、二月兰等。二强雄蕊指离生雄蕊四枚，两长两短，常见于唇形科（如薰衣草）、玄参科植物（如通泉草）。第二节

常见动植物的辨识单体雄蕊指花药完全分离而花丝联合成一束，常见于锦葵科植物如锦葵、扶桑、木芙蓉、棉等。二体雄蕊指花丝联合成二束而花药分离，常见于豆科植物。豆科植物中以9+1的二束为常见，如豌豆、紫藤、刺槐等。多体雄蕊指花药分离，花丝合生为多束，常为三或五束，如金丝桃。第二节

常见动植物的辨识(二)茎的观察要素1.茎的质地2.茎的形态(三)叶的观察要素1.常绿与落叶2.单叶与复叶3.叶序4.叶形5.叶缘6.叶尖7.叶脉第二节

常见动植物的辨识第二节

常见动植物的辨识二、常见动物的辨识(一)脊椎动物脊椎动物指的是脊索动物门的脊椎动物亚门。脊索是位于消化道和神经管之间的一条棒状结构，具有支持功能。第二节

常见动植物的辨识脊椎动物是动物界最高等的类群。脊椎动物身体里面都有由脊椎骨连接成的脊柱作为支柱，体形左右对称，身体一般分头、躯干和尾三部分。第二节

常见动植物的辨识(二)无脊椎动物多孔动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、棘皮动物门都归属无脊椎动物。海绵动物又称多孔动物。海绵动物是最原始、最简单的多细胞动物，已有细胞分化，但未形成组织。腔肠动物的体壁由两层细胞构成，外层叫外胚层，内层叫内胚层。扁形动物背腹扁平，两侧对称。体壁开始由外、中、内三个胚层构成，身体结构已有器官、系统的分化。第二节

常见动植物的辨识线形动物身体一般呈长线状或圆筒状，不分节。体内有假体腔。线形动物有许多都是寄生虫，也有自由生活的种类。环节动物身体大多呈圆筒形，由一系列相似的体节组成。有真体腔和纵贯全身的消化管，有封闭式的循环系统和链状的神经系统。软体动物身体柔软，不分节。全身分头、足和外套膜三部分，足部肌肉发达，大多在身体的腹面。节肢动物是动物界中种类和数量最多的一类。身体分节，进一步分化成头、胸、腹三部分。生物多样性3第三节

生物多样性一、生物多样性的涵义“生物多样性”一词是在1986年才被提出，为生物的多样性的简称，最早是指对地球上所有植物、动物、真菌及微生物物种种类的清查。生物多样性是指地球上的生物（包括动物、植物、微生物）在所有形式、层次和联合体中生命的多样化，包括物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。第三节

生物多样性物种多样性是生物多样性的核心，指的是地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。物种多样性包括两个方面，其一是指一定区域内的物种丰富程度，可称为区域物种多样性；其二是指生态学方面的物种分布的均匀程度，可称为生态多样性或群落物种多样性。第三节

生物多样性遗传多样性又称基因多样性，是生物多样性的内在形式。广义的遗传多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的总和。狭义的遗传多样性主要是指生物种内基因的变化，包括种内显著不同的种群之间以及同一种群内的遗传变异。生态系统多样性是指不同生境、生物群体以及生物圈生态过程的总和，它表现了生态系统结构多样性以及生态过程（能流、物流和演替等）的复杂性和多变性。第三节

生物多样性二、生物多样性的价值生物多样性不仅具有直接使用价值、间接使用价值，而且具有选择价值和存在价值；不仅具有实物产品价值，而且具有巨大的无形资产。直接价值也叫使用价值或商品价值，是人们直接收获和使用生物资源所形成的价值，包括消费使用价值和生产使用价值两个方面。消费使用价值指不经过市场流通而直接消费的一些自然产品的价值。生产使用价值指野外收获后用于市场上进行流通和销售的自然产品的价值。第三节

生物多样性生物多样性的直接价值还包括了无实物形式或实物形式不显著的用途，比如旅游、教育等方面的价值。间接使用价值一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，并作为二氧化碳汇集在调节全球气候变化中的作用，等等。选择价值也是潜在价值。存在价值指伦理或道德价值，自然界多种多样的物种及其系统的存在，有利于地球生命支持系统功能的保持及其结构的稳定。第三节

生物多样性三、生物多样性现状及丧失原因生物多样性正受到前所未有的威胁。据估计，地球上生物约有300~1000万种以上，但至今有案可查的仅约200万种，经人类研究和加以利用的只是其中的一小部分。很多物种还没来得及定名就已灭绝。生物多样性丧失的原因：①对食物、能源和其他自然资源的需求不断增加；②人类对待生物多样性问题的无知和冷漠；③短视行为，不考虑长期影响；④空气、水、土壤污染；⑤缺乏对生物多样性的经济利益的鉴别；⑥不能防止过度利用资源，不能适当管理资源；⑦人类移民、旅行、国际贸易的增加；⑧过度捕杀及过度捕捞。第三节

生物多样性生物入侵的危害主要表现在三个方面：破坏生态环境、威胁人类健康、危害经济发展。生物入侵的途径