新编阿拉伯语第三册第9课练习参考答案

PAGEPAGE３الدرسالتاسعالحريةالفرديةبعضالأجوبةالقابلةللمناقشةللتمريناتالتحريريةبالدرسهاتمترادفاتالكلماتالتالية:لعلّأثمنأنفسوأغلىمايَمْلِكُهُيمتلكويتملكالإنسانُفيحياتهالدنيويّةالقصيرةهوالحرّيّةالتيتُمَكِّنُهُمنأنيكونطَليِقًافيتفكيرهوغيرَمُقَيَّدٍفيتصرُّفِه.(سلوك/سلك)(حُرًّا)أنفسوأغلىيمتلكويتملكألاترىتجدوتكشفأوتعتقد/تظنأنّالطفليوُلَدُحُرًّا،ويَنْشَأُيَنْمُو/يترعرعفيبيتٍمنزل/داريُحيِطُهُبالحبّوالعطفشفقة/حَنان/رحمة/رأفةوالحنان؟تجدوتكشفأوتعتقد/تظنيَنْمُو/يترعرعمنزل/دارشفقة/حَنان/رحمة/رأفةبيت:منزل،دارأسرة:عائلةإنالحرّيّةالفرديّةالصحيحةالصائبةوالسديدةوالمضبوطة/السليمة/الحقيقيةهيأنتقولماتشاءتريدوتودّ/تحبّأومايطيبلكومايحلولكدونأنتُؤْذِيَتضرّ/تسيءإلي/تجرحنفسَكأوغيرَكالآخرينبأقوالك.الصائبةوالسديدةوالمضبوطة/السليمة/الحقيقيةتريدوتودّ/تحبّأومايطيبلكومايحلولكتضرّ/تسيءإلي/تجرحالآخرينعلىالإنسانأنينظرإلىيتأمل/يتعاملمع/يعالج/يلتفتإلىكلالأمورمُرَاعِيًامهتمّاب/حفاظاعلى/مقدّرا/محترماحريّةَذاتهوحريّةغيرهفيآنوقت/حين/زمنواحد.يتأمل/يتعاملمع/يعالج/يلتفتإلىمهتمّاب/حفاظاعلى/مقدّرا/محترماوقت/حين/زمنألاترىمعيأنمايَدَّعِيهِليسحريّةًبلأَذًى،يؤذيبهنفسهأولاحينيثيريُحْدِث/يَجْلِبفيهاالقلقالاضطراب/الانزعاجأوالخوفوالخشيةبكثرةشدة/وفرة/توفرالضجيجضجة/ضوضاء/صخب؟(الجرح،الألموالضرر)يُحْدِث/يَجْلِبالاضطراب/الانزعاجأوالخوفوالخشيةشدة/وفرة/توفرضجة/ضوضاء/صخبالحريّةاحترامٌتقدير/اعتبار/مراعاة/إكراملمشاعرشعور/أحاسيس/عواطفالآخرين،ومَسْلَكٌإلىكلّخيرٍ.(طريق)تقدير/اعتبار/مراعاة/إكرامشعور/أحاسيس/عواطفالحريّةعلامةٌآية/دلالة/رمز/إشارة/دليل/نتيجة(للامتحان)تُمَيِّزُبينالشقيّالتعِس/التعيس/البائس/المسكينوالسعيدالفرح،المرح،السرور،الغبطة،بيناللئيمالحقير/الذليل/الدنيء/السافل/الخبيث/الرذيل/الخسيسوالكريمالعزيز/الشريف/النبيل/النبيه.آية/دلالة/رمز/إشارة/دليل/نتيجة(للامتحان)التعِس/التعيس/البائس/المسكينالفرح،المرح،السرور،الغبطةالحقير/الذليل/الدنيء/السافل/الخبيث/الرذيل/الخسيسالعزيز/الشريف/النبيل/النبيهالحرّيّةِالفرديّةالصحيحةهيالتيتُمِدُّكتعطيك/تزوِّدكب/تقدّملكبالمعانِيالساميةالنبيلة/الكريمة/الحميدة/الفاضلةلِتَشْعُرَتحسّببأمّتكوتعملَلخيرها.تعطيك/تزوِّدكب/تقدّملكالنبيلة/الكريمة/الحميدة/الفاضلةتحسّبإنّالحريةأساسالسعادةفيالحياة،فبهاتعلوترتفع/تَسْمُو/ترتقيقيمةالإنسانويتطوّريَنْمُو/يتقدّمالمجتمع.ترتفع/تَسْمُو/ترتقييَنْمُو/يتقدّمالحريةالحقيقيةلاتعنيتقصد/تعادل/تساويحريةمطلقة،فيفعلالمرءمايشاءدونمراعاةشعورالآخرين.تقصد/تعادل/تساويهاتمضاداتماتحتهخطمنالعبارات:(راجعالنص)إنالحريةمَسْلَكٌإلىكلخيروبُعْدٌعنكلشر/خبيث/سيء_.الحريّةعلامةٌتُمَيِّزُبينالْمُحْسِنِو_____،بين_____والسعيد،بين____والكريم،بين_____والرحيمالقاسي/الظالم.القاسي/الظالمالحرّيّةعدالةمتبادلةبينالناسكبيرهموهم،____هموفقيرهم،____هموضعيفهم،رئيسهمو____هم.الحرّيّةِالفرديّةالصحيحةهيقولوفعللايسيءإلىالذاتولاإلىالأخرين/غيره_____.كلإنسانلهشخصيّتان،شخصيّةفرديّةو__________.الحرّيّةهيالتيتُمَكِّنُالإنسانَمنأنيكونطَليِقًافيتفكيرهوغيرَ____فيتصرُّفِه.السارِّ.(السار–المسرور–السرور–مسرور–سرورا)كانالامتحانصعبافأجبتعنالأسئلةبصعوبةٍ.(صعوبة–صعبا–بصعوبة)صديقيرجلمخلصيعملدائمابإخلاصونشاط.(إخلاص–مخلص–بإخلاص)أناأمشيبِبُطْءٍ،ولكنيلستبطيئافيعملي.(بطيئا–ببطء–بطء)شاهدتشخصامضطرباعندماكلّمتهأجابفياضطراب.(اضطراب–باضطراب–مضطربا)صديقييحبّالسرعة،وهودائمامُسْرِعفيكلشيء،حتىإذاخرجفينزهةمشىأيضابسرعة.(مسرع–بسرعة–السرعة)ليلىفتاةجميلةولكنهالاتغترّبجمالهاأبدا.(جمال–جميلة–بجمال)قلتلكإنكرجلنشيطوأننشاطكقدأعجبنيمنذدخلتالشركة.(نشاط–نشيط–بنشاط)أنااليومسعيدللغاية،ولكنيلاأقدرعلىأنأصفسعادتيبلساني.(سعادتي–سعيد–بسعادة)شكّلكلمة"غير"الواردةفيالجملالتاليةمعالانتباهإلىاستعمالاتها:الحرّيّةالفرديّةالصحيحةهيالتيتفرضعليكأنتنظرإلىكلالأمورمُرَاعِيًاحريّةَذاتكوحريّةَغيرِكفيآنواحد.(المضافإليه)الحريّةليستأنتفعلماتشاءبغيرِقيدولاشرط.(المجرور)ألاترىأنّالروابطبينالناسأصبحتغيرَقويةكماهيالحالفيأيامنا؟(خبرأصبح)قرأتكثيرامنالكتبغيرَأنيلمأستفدمنهاإلاقليلا.(المفعولالاستدراكي)ليسأمامناغيرُطريقواحد.(اسمليس)ماليزياوإندونيسياوباكستانمنالدولالإسلاميةغيرِالعربية.(النعت)قامالرئيسالأمريكيالسابقبزيارةٍغيرِرسميةٍلروسيا.(النعت)هلتقرأالصحفالعربيةالأخرىغيرَالأهرام؟(المستثنيمنه،أداةالاستثناء)يبدوأنّكغيرُمقتنعبكلامي!(خبرأنَّ)لانتمكّنمنأننجيدأيةلغةمناللغاتالأجنبيةمنغيرِمدرّس.(المجرور)لانتمكّنمنأننجيدأيةلغةمناللغاتالأجنبيةمنغيرِمدرّس.(الحال)أحضرتهذاالصباحمنالسوقالخسّوالفاصولياوالباذنجانوغيرَهامنالخضرواتالطازجة.(البدل)لاتتحرّكالسيارةبغيرِوقود.(المجرور)لاتتحرّكالسيارةبغيرِوقود.(الحال)غيرُصحيحمايقولههؤلاءالناس.(الخبرالمقدَّم،الاسمالمؤخر)تمّتأليفهذاالكتابللدارسينغيرِالناطقينبالعربية.(النعت)صححالأخطاءالواردةمنالجملالتالية:أتمرّنعلىالقراءةوالاستماعكلاليومخلالهذهالفترة،أمّازميليمحمودفينهمكفيلعبةالأوراقعلىالإنترنت.انطلقواجميعزملائيمنالجامعةفيتمامالساعةالسادسةصباحاقاصِداقاصِدين(إلى)الجبلالعطري.لِمَتسألنيمادامدمتلاتصدّقنيأيّهاياجمالُ؟ليستأمامأصحابالعزيمةصعوباتلاتُتَغَلَّبُيُتَغَلَّبُعليها.بسببضعيفضعفشخصيتههواستسلملأوّلهزيمةفيطريقتقدّمه.يجب(عليك)أنتتمسكبروحالمجتمعالذيتعيشفيهحتىتكونصاحبالحريةالفرديةالصحيحة.كانالشعبالصينييواجهونتواجههصعوباتكثيرةفيبناءالبلاد.أُنْشِأَأنشئتكثيرٌمنالعماراتالمتعددةالطوابقفيهذهالمدينةالصغيرةهذهفيالسنواتالأخيرة.يناقشونالطلبةأستاذهمفيالمواضيعذاتالاهتمامالمشترك.إنّأخيوأخاوككلياهماعاملانمجدّان.11-ترجمالمقالةالتاليةإلىاللغةالصينية:自由是太阳，应在每个人心中冉起，失去自由之人，始终生活在一片黑暗之中，从母腹到坟墓。自由是生命，若无自由，人的一生便无异于孩童手中机械活动的玩偶。自由并非人类历史上的新生事物或偶然现象，而是人类与生俱来、自其攀岩爬树之初便具有的天性。伸手索要自由之人并非乞丐，而是在争取被人类贪婪掠走的权利。12-ترجممايليمنالعربيةإلىالصينيةأوالعكس:人生的成功之路自由思想之人头脑冷静رزانةفيالعقل，思想镇定رزانةفيالعقل具有中立、客观、现实的特性遏制私欲حدمنأنانيةفلانحدمنأنانيةفلان行为（处事）理智；处世哲学الحكمةفيالتصرفالحكمةفيالتصرف尊重他人感受自主生活لوحةمعلَّقةعلىالجداروضع(حالة)حقوقالإنسانشخصذومبادئ有原则的人有原则的人التصرفاتالمشوِّهةلصورةالأطباء/السلوكالذييشوِّهصورةَالطبيب)أدنىالحقوقفيالحياةالطريقالمملوءبالأشواكحملالرسالةالتاريخيةالمتمثِّلةفيإنهاضالأمةالتمسُّك(التمتُّع)بالروحالإنسانيةعدممراعاة(مبالاة/احترام)شعورالآخرين顾及他人感受顾及他人感受أنفس(أثمن،أغلى،أعزّ...)شيءفيحياةالإنسان1–هلسبقليأنكذبتعليك؟فلماذالاتصدِّقنيدائما؟هلخدعتكسابقا؟فَلِمَلاتصدِّقنيدائما؟2–تتمسَّكالحكومةالصينيةعلىالدوام一贯تظل\عليالدوامبالسياسةالخارجيةالسِّلْمِيَّةالمستقِلَّة独立自主的和平外交政策.一贯تظل\عليالدوام独立自主的和平外交政策3–يرجعتاريخالتبادلاتوالاتصالاتبينالصينوالعالمالعربيإلىأكثرمنألفيسنةوفقًالماجاءفيالمصادرالتاريخية.4–إنالإرادة(العزيمة)القويةوالجهودالدؤوبة坚持不懈的努力هيالتيمكَّنتأختيالصغيرةمنالنجاح.坚持不懈的努力إنالعزمالقويّوالجهدالدائبمكَّنأختيالصغيرةمنالتوصُّلإلىالنجاح(منالحصولعلىالنجاح).5–يجبعليناأننحدّمنأنانيتنا،ونضعمصالحالدولةوالجماعةفيالمقامالأول.ينبغيلناأننحدّمنالنزعة癖好，倾向ميل气质，性格；特点الأنانيةلديناونضعالمصالحالقوميةوالجماعيةفيالمرتبةالأولى首位.癖好，倾向ميل气质，性格；特点首位6–فيعصرالمعلوماتوالإنترنته