书法活动总结学生四篇(大全)

第页共页书法活动总结学生四篇(大全)书法活动总结学生篇一本学期，主要注重培养学生根本笔画的训练。通过训练，学生对根本笔画的书写方法和技巧都有了一定的理解。大局部的学生都掌握了根本笔画的书写要领。在稳固根本笔画的根底上，着重对学生进展根本间架构造的教学。我们都知道的，一个字好比一个人，每一局部都是和谐地组合在一起，一个字各个局部安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的构造起至关重要的作用。在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最根本的独体字、简单的左右、上下构造入手，每位组员发一本米字本，先由老师和学生共同分析^p每种构造每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进展核定。然后学生进展练习。在练习中，老师进展当场指导。练习后，进展交流，找出共同的错误，并进展改良。通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。这学期我每节课都先给学员范写，再让学员意临，最后在米字本上临写。在意临中，学生借助已有的汉字间架构造，使他们更深化地理解一个字的间架构造，他们在意临的辅助作用下加深对汉字的构造安排，然后让他们独立进展临写，既是对例字的重现，又是自己对字的构造的再一次认识和深化。通过范写——意临——临写结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。事实说明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。为了让这一局部同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我选了自觉性比拟强的学生担任组长。要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监视、互相帮助、互相促进。有了别人的监视和帮助，那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不认真的时候，旁边的组员就会及时地提醒他，一回两回后他也就习惯了，渐渐把自己不良的习惯改了过来。一学期的活动完毕了，留给我们回味的不是成绩，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些缺乏，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改良。1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特别是一些平时不认真、马虎的同学通过练习表现好了很多。2、在对字的间架构造认识方面，学生也得到了一定地进步，不过，毕竟刚开场，还有待于进一步加强对书写方法的指导。书法活动总结学生篇二书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写才能，审美才能都有较大的进步，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活泼了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓重的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反应的情况来看，我们今后要对学生进展详细的指导，下面展开谈谈：1、学生的构造感有了一定的强化，尤其是独体字及左右构造的字写得较合理。2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理，美观大方。4、作品书写中大局部学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是间隔桌面太近，老师要及时提醒纠正。2、局部年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各局部的位置安排不合理。3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架构造进展仔细观察、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。4、书写内容与语文古诗教学内容严密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄5、在章法上，老师还要多做指导。通过本次比赛活动，同学们进步了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写程度更上一个新台阶！书法活动总结学生篇三为隆重庆贺第31个老师节，进一步倡导尊师重教的良好风气，鼓励全校广阔团员青年向教育战线优秀老师学习，增强师范学生献身祖国教育事业的荣耀感、责任感和使命感，引导广阔青年学生切身感受教书育人气氛，尊师重教，树立学好专业知识，掌握老师技能，投身教育事业的坚决信念，机械与电气工程学院团委于20xx年9月20日晚在机电大楼开展了老师节书法比赛的活动，活动总结如下：增强同学们对老师节的重视程度，感师恩，扬师德。1、根据筹划书进展人员分工〔1〕计分组：学检部〔2〕评分组：团委老师及____团思想汇报专题〔3〕宣传组：宣传部〔4〕物品准备组：办公室〔5〕场地准备组：体育部2、活动分为书写、评分以及通知三个阶段进展，活动主题为“感师恩扬师德”。贵州师范大学机械与电气工程学院学生以及团委各相关老师优点：1、分工较为明确，各组成员都认真负责，尽力做好分配给自己的工作从而确保活动的正常进展。2、各参赛选手都很遵守比赛现场的秩序，文明参赛，沉着应对，营造了一个井然有序的现场气氛。3、真正地让尊师重教的风气在同学们的身边得以传播，让大家学会换位考虑，谅解、尊重、感恩老师的辛勤付出。缺乏：1、宣传力度还不够，参赛选手没有到达预期的数量。2、筹划书写得不够细致，没有将各种情况考虑周到。筹划书是我们对整个活动流程的详细介绍，是我们筹划思想的表达，里面的每一个步骤、每一件事，都必须有真实性和可预见性，细节决定成败，以后写筹划书时应该多注意细节。书法活动总结学生篇四一、注重根本功——根本间架构造的训练在本学期，注重培养学生根本笔画的训练。通过一学期的训练，学生对根本笔画的书写方法和技巧都有了一定的理解。根本上的学生都掌握了根本笔画的书写要领。所以，这学期在稳固根本笔画的根底上，着重对学生进展根本间架构造的教学。我们都知道的，一个字好比一个人，每一局部都是和谐地组合在一起，一个字各个局部安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的构造起至关重要的作用。在本学期，我们以偏旁部首为载体，从最根本的独体字、简单的左右、上下构造入手，每节课发一张标准的练习纸，先由老师和学生共同分析^p每种构造每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进展核定。然后学生进展练习。在练习中，老师进展当场指导。练习后，进展全班交流，找出共同的错误，并进展改良。通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。二、注重练习方式，以描、临为打破口学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重要。所以，这学期我每节课都提供应学生一张既有描写，又有临写的标准练习纸。在描写中，学生借助已有的汉字间架构造，使他们在描的过程中更深化地理解一个字的间架构造，使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的构造安排。通过对一个汉字的描写，然后让他们独立进展临写，既是对例字的重现，又是自己对字的构造的再一次认识和深化。通过描、临结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。事实说明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。三、书法学习小组——学生成长的阵地一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。为了让这一局部同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监视、互相帮助、互相促进。有了别人的监视和帮助，那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不认真的时候，旁边的组员就会及时地提醒他，一回两回后他也就习惯了，渐渐把自己不良的习惯改了过来。一学期的活动完毕了，留给我们回味的不是成绩，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些缺乏，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改良。在对字的间架构造认识方面，学生也得到了一定地进步。一、进步1、学生的构造感有了一定的强化，尤其是独体字及左右构造的字写得较合理。2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理，美观大方。4、作品书写中大局部学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。二、缺乏1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是间隔桌面太近，老师要及时提醒纠正。2、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架构造进展仔细观察、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。3、书写内容与语文古诗教学内容严密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。4、在章法上，老师还要多做指导。通过书法小组的活动，同学们进步了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写程度更上一个新台阶。书法活动总结学生篇五金秋时节，载着梦想。我们墨池书法协会举行了一次登敬亭山活动，为了促进社团内部合作更加默契，社员们都能积极主动投入到社团工作中，让大家都可以互相理解，彼此认识，增进友谊，为社团作出一份奉献，最重要的是为了一个共同的梦想为把墨池书法社创办的更加美妙，需要每个社委与社员的共同努力，共创奇迹，通过此次登山活动，在全体成员的努力下，我们墨池书法协会获得圆满成功。当墨池书法协会的社员们得知了这次登山活动的消息时，他们都积极踊跃报名参加。各个社委也为这次登山活动做了不少工作。如：宣传部将这次活动宣传得有声有色，赢得了社员们的大力支持，筹划部讲这次登山活动筹划得精细细致。..。..。这充分表达了社委们对这次登山活动的重视。在会长的带着下，我们墨池书法协会的社委社员们来到了安徽宣城最著名的旅游景点敬亭山，刚进大门，墨池书法协会的社委社员们在一起合影，用作纪念，导员为我们介绍敬亭山的背景由来，让我们更进一步理解敬亭山，在导游的带着下我们来到了双塔寺，导游也为我们介绍了双塔寺的背景，一路听着导游对敬亭山的介绍，我们又来到了敬亭山最著名的景点竹林，因为那里有玉成公主的雕像，导游详细地介绍了玉真公主与李白的爱情故事。正因为李白与玉真公主的爱情故事才使得敬亭山如此的知名。为了更好的把这次登山活动举办成功，在经过一段漫漫长路的奔波后，整个队伍看起来有些懒散，经过调整，我们来到了玉真公主雕像前。在那里听着导游的介绍，社团内部也做了充分的准备，文艺节目来缓解大家疲惫不堪的心，在文艺节目和才艺展现中，每位社员脸上都露出了灿烂的微笑，掌声不断。每个人都积极的展现自己最出色的一面，看到那英姿飒爽矫健的身躯，让我们看到了社团的开展今后会不断壮大，会因为有这些成员们的积极和主动，让社团更上一个阶梯，虽然节目不是很多，也没有那么壮观，但大家都感受到了快乐。主持人将这次节目闭幕了，会长带着我们登敬亭山的顶峰，虽然在登的过程中有点筋疲力尽，但我们仍然坚持着，最终到达了理想的此岸敬亭之巅，站在山顶真是“会当凌绝顶，一览众山小”，墨池书法协会的各个社委在敬亭之巅还留了影，用作纪念。通过本次登山活动，墨池书法协会获得了圆满成功，但其中还有缺乏之处，如：社委们与社员们不主动交流，有些社员之间还不理解对方的姓名和专业，对于这些缺乏之处，墨池书法协会的社委们与社员们要加以改良，在以后的活动中社委们与社员们要积极主动交流。让彼此之间更加理解，增进友谊，本次登山活动我们看到社委们与社员们朝气蓬勃的精神，相信墨池书法协会的明天更加美妙，“越中国，越时尚”！书法活动总结学生篇六为了使少年儿童从小热爱书法艺术，把汉字写得正确、端正、美观、纯熟，新课标指出“要重视毛笔字的教学，实在加强书写指导”。写好毛笔字是一项语文根本功。教学生写毛笔字，主要是教给他们写毛笔字的根底知识和技能。楷书点画清楚，构造方正，学习方便，应用范围较广泛，是学习其他字体的根底。以前的学生对毛笔字的书写感到生疏，不知从何下手的原因有：第一，学校不够重视，没有专职的书法老师。第二，家长对毛笔字的书写也不重视，只是认为要专心学好语文、数学、英语三科根底就行了。第三，无论是老师还是学生都有这样的思想，写毛笔字费事，弄得到处是墨水。第四，老师的毛笔字写得不好，不敢指导学生书写，虽然老师也让学生写过，但学生写得不成样子，“火柴棍”、“蚯蚓”等各种各样的字体都有。怎样有效地训练学生写好毛笔字呢？这是我校开设毛笔实验的目的。通过网络学习了一些关于毛笔字教学的理论文章，多看看名家的书法讲座和经历丰富的老师撰写的教案或文章。第一、学生的写字现状。初学毛笔字的学生对毛笔的书写都呈现以下特点：1、脏：绝大局部的学生一旦写起毛笔字，桌子上、凳子上、练习本上、习字册上都是墨汁，甚至有些孩子手上、脸上、衣服上弄得到处都是。2.写字的方法不当：许多孩子在书写的时候，握笔姿势不对，坐姿不对，在写字的时候，没有掌握运笔的方法，把握不住字的构造特点。第二、老师的教学现状。1.老师重视程度不够：有许多语文老师存在不正确的想法，现状都可以用打印机了，还用毛笔干什么呢？况且写好毛笔字对孩子们将来也没有什么实际的用途，孩子学了没有用，干嘛要写呢？2、老师不会教：作为老师都想把孩子教好，可是鉴于自身的毛笔字程度不高，不知如何去教，一到写字课干脆就让学生自己随意的写一写，应付非常钟。有的老师自身具有一定的写字程度，可是教学理论程度不高，对书写的运笔道路和构造特点不会语言表达，如同茶壶里煮饺子。〔一〕、从行动上重视起来。开学的时候，老师要要求学生准备好毛笔和墨汁这两样东西，在思想上不断向学生渲染中国毛笔书法伟大的历史意义和作用。让学生懂得书法是中华传统文化的瑰宝，她是以人品为落脚点，是以个体生理素质为根底，在客观环境影响下形成了个性心理特征。她标志着个体思想情操在理论才能——知识才能、观察才能、想象才能、坚韧力等的根本水准与倾向。我们是中华子孙，有责任继承和弘扬民族文化，而且在人们的生活中无论是美化环境、装饰物品，还是欢庆节日，书写标语、祝贺誌喜等等，都不难发现各种书法的神姿。〔二〕、加强毛笔的书写指导，培养良好的书写习惯。认真写好毛笔字这一课，目的是指导学生学会毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯；懂得如何使用和保护毛笔，培养正确使用、保护毛笔和注意整洁的好习惯。重点是正确指导学生执笔方法和写字姿势。毛笔的执笔方法是：用大拇指与食指捏紧笔杆，将笔杆竖直。中指辅食指向里勾住笔杆。无名指向外抵住笔杆便于上挑。小指紧贴在无名指下面，对无名指起辅助作用，但不接触笔杆，做到“指实掌虚”。写大楷时笔要拿高些约间隔笔头三寸左右；写小楷时，笔要拿底一些，约间隔笔头一寸左右。写字姿势是否正确，直接关系着写字的效果和儿童的身心安康。写字的姿势应该是：头要正，不要前倾，不要左右倾斜，上身要直，胸部略微向前挺，眼睛同桌面保持一尺远的`间隔，同桌子保持一个拳头的间隔。两脚平行着地，大腿平放，小腿垂直。即平时的口诀：“头正腰直腿放好，一尺一拳一寸高”。老师在教学时要注意示范，或利用教学挂图供儿童观察、模拟。随时纠正学生不正确的写字姿势。〔三〕、教学中擅长应用“一看二范三练”的三步教学法，进步学生书写才能。第一步：看毛笔字教学中的“看”，就是要用眼睛看范字，看范字美在何处，看范字如何表现美出这种美。教学时，可引导学生看字帖上的字，老师也可以将字帖上的字写到带米字格的白纸上，贴在黑板上让学生看。看范字时，老师应引导学生看结体、观构造、找主笔、定重心。〔1〕、看结体。汉字是由假设干根本笔画组成的，笔画之间如何结成一体，是有讲究的。教学中一定要引导学生看清字的结体特征。毛笔字的结体特征主要有：①上紧下舒，即上部写得紧凑，以表现下伸局部构造的敞朗和舒展，如“布”字。②口儿上宽下窄，“口”字的上“横”要稍长于底“横”，如“日”。③中间靠拢，四面伸出，如“丞”。④框首撇尖进框，如“自”。⑤竖左一撇，竖右起笔，如“柱”，⑥舒敛。“舒”即舒展，“敛”即收缩。如“地”字的“土”部应左舒右敛，而“也”部应左敛右舒。结体特征还有“开合”“避让”“补空”“长短”等。(2)、观构造。字的构造形式有很多种，除独体外，有左右、左中右、上下、上中下、半包围、全包围等。在教学中，要引导学生观察字的构造比例。①左右构造：又分为左右根本相等、左右不等〔又有左宽右窄、左窄右宽两种，〕。②上下构造：又分为上下相等、上下不等〔又有上大下小，上小下大两种〕。以上构造的字在书写时，米字格内窄部占三分之一或稍多些，宽部占三分之二或稍小些。③半包围构造：有左上包、右上包、左上右包、左下包四种形式。左上包的字，内部要写得大些；右上包的字，内部略靠左；左上右包的字，外框要写正，框内局部要略写得小些；左下包，走之儿底要托住上面的局部。④全包围构造。这种构造字的大小、宽窄，内框中的空白，都要因字制宜，分布匀称，不要布满全格，注意协调。〔3〕、找主笔。一个字可能由许多笔画组成，这些笔画书写的好坏，对整个字的美观都有影响。但这些笔画中，有一笔最关键，这一笔就是主笔，其它是副笔，对重心起辅助作用。例如：“言”字的第一笔“点”是主笔，它必须写好。当然，还必须把“横”写长，写平，整个字才能稳。教学中，要重点引导学生找出字的主笔，并知道这笔如何书写才美。〔4〕、定重心。书法家的字“斜而不歪，歪而不斜”，究其原因，就是因为书法家能正确把握字的重心。重心把握好了，字就写正了。例如“夕”字的笔画少，看似好写，实际在书写中最易写歪。仔细观察，我们发现“夕”的主笔是第一笔撇，要稍平。但写好了这笔，还不能保证字稳，还要靠“横撇”来牵制，“横撇”的“撇”要稍倾斜些，使重心落在米字格的中心线上。又如“名”的“口”要尽量左移书法活动总结学生篇七在系领导的关心和团学会____团的正确领导下，我协会在第二届书法比赛获得了可喜的成绩，得到了师生和同学的一致好评。在此我代表我书法协会感谢大家的支持！在学习部组织的书法比赛中，同学们积极发动、充分准备，初赛共有100多名同学报名参赛，在决赛中我们部室邀请了书法老师们亲临指导和同学们共同讨论中国书法的博大精深。本次书法比赛获奖一共有18名。在这次大赛中，我系很多老师也亲临指导和观看，从而使我同学加深了与外界交流和学习，同时也进一步使我系的学生对中国书法的理解和热爱。相信我校会有一大批书法新秀。比赛成绩的背后付出的是参赛选手们辛勤的汗水，书法比赛给了我们展示自己的舞台，验证了我们的实力和程度，更加深了我们对书法艺术的执着追求。成绩仅能代表过去，展望第二届书法比赛，我们信心百倍，相信我们在以后会做得更好，得到老师们的好评。此次书法活动充分展示了我系学生的书法风采，既丰富了同学们的第二课堂，又弘扬了我国优秀传统文化，更是通过活动抒写出青春的激情。总的来说，整个活动到达了预期的效果，同学们积极参与，学生会干事都以认真负责的态度对待，从宣传此次活动到收到每件作品，从现场书法比赛到优秀作品展出、颁发证书及奖品整个活动环环相扣，开展非常顺利，加强了比赛的真实性。这次比赛我部室受到了其他部室〔例如：纪检部，生活部，网络部等〕的大力支持，比赛更受到了全体学生的热烈欢送。本次书法比赛是现场比赛，从比赛情形看，真实地展现了学生的练字程度。参赛学生代表班级程度，卷面整洁，字迹工整。现场书写在格式及书写速度上有欠缺，这也有天气的原因。希望各班级以本次比赛为契机，同时也希望我们同学们可以更加热爱中国传统文化和中华民族艺术，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手漂亮的中国字。学习部20xx年5月书法活动总结学生篇八书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字根底和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，进步审美才能，陶冶情操，启迪智慧。在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利