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2018年春新人教版七年级上册语文学案：4.《古代诗歌四首》课程目标通过学习古代诗歌四首，让学生了解古代文化，提高古文阅读能力。让学生学会体验文学之美，了解诗歌创作技巧和艺术特点，对语文的阅读和理解产生兴趣。培养学生的朗读技巧，提高口语表达能力。课堂教学知识点探究古代诗歌常见格律古代诗歌的表达手法和格律比较丰富多样，主要有五言、七言、律诗和绝句等几种。五言：是用五个字为一句的较短的句式。如“秦川雄帝宅，函谷壮皇居”（《登高》），句子各字阴阳平仄相间，使节奏感更强烈。七言：是用七个字为一句的较长的句式。如“青山横北郭，白水绕东城”（《题都城南庄》），自然的配乐，缓慢而悠长。律诗：是一种图章押韵的诗歌形式，一般指古代的七言或五言律诗。如“长恨春宵无客至，独眠残月下楼台”（《长恨歌》），近似“歌舞之诗”。绝句：是四句组成的小诗，每句五个或七个字。如“落日熔金栏外橘，轻红香满影中竹”（《霁后庭院》），意境通透而感人。古代诗歌常见题材古代诗歌的创作题材丰富，以写景、咏史、抒情、议论和描写人物为主。写景：通过对自然景物的描写体现诗人对自然的感受和对人生的思考，如“山将移，海欲涌，雪如尘，春将老”（《石苍舒先案示从叔裴褒》）。咏史：以史实为话题，通过史实描述古代事物，如“吊影分为两处明，滴血染成千古事”（《书湖阴先生壁》）。抒情：诗人通过托物言志或自然意象的描述，表现自己的思想和情感，如“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”（《将进酒》）。议论：就某一社会现象进行批判和反思，如反对安乐死的《离骚》。描写人物：对某一具体人物进行描写，如孟浩然的《春晓》中通过描写旅人的形象，表现了诗人对大自然的赞美。古代诗歌的文学特征古代诗歌具有优美、简练、豪放、含蓄等特点。优美：古代诗歌注重用字、格律和意象的美感，如“春宵一刻值千金，花有清香月有阴”（张若虚的《春宵》）。简练：通过语言简单流畅，形象丰富生动来达到描述意境的目的，如“远上寒山石径斜，白云飞动无人驾”（高适的《别董大》）。豪放：古代诗歌风格具有豪放不羁的气息，极富感染力和艺术性，如“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”（李白的《静夜思》）。含蓄：语言简洁，意境深远，充分体现了古代诗歌的艺术性，如“此情可待成追忆，只是当时已惘然”（李渔的《虞美人·听雨》）。练习请同学们选择一首自己喜欢的古代诗歌进行朗读。请同学们使用自己的语言简述自己选择的古代诗歌内容。请同学们自行撰写一首古代诗歌，列举出古代诗歌常见的格律和题材，通过题材和格律的运用，创作一首自己的诗歌。思考题你认为古代诗歌的格律和题材在现代诗歌中还有体现吗？

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