2020-2021学年部编版语文九年级下册第12课《词四首-渔家傲秋思》教学设计_第1页
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2020—2021学年部编版语文九年级下册第12课《词四首——渔家傲秋思》教学设计一、教材分析1.教材背景《词四首——渔家傲秋思》是2020—2021学年部编版语文九年级下册的第12课，主要内容是介绍了唐代诗人张志和的代表作品《渔家傲》四首，通过作者对渔民生活的赞美、对鱼潜水技艺的赞叹和对往事的回忆，表达了对自然生命的赞美和对人类生命的珍视，反映了中国文化的博大精深和美好价值观。2.教材目标本节课的目标是让学生能够理解《词四首——渔家傲秋思》的内容和结构，能够感受到作者的情感和思想境界，培养学生的审美情感和文化素养，同时提高学生的读写能力，加深学生的文化底蕴。3.教材内容本节课的教材主要内容包括：介绍《渔家傲》四首的历史背景和作者背景；解读《渔家傲》四首的主要内容和情感表达；分别讲解每首词的结构和体裁特点；阅读选段，感悟文章中的优美句子和词语；培养学生的阅读和写作能力，引导学生用散文的形式抒发对自然的喜爱和珍视。二、教学设计1.教学目标本节课的教学目标是：了解《渔家傲》四首的历史背景和作者背景；理解《渔家傲》四首的主要内容和情感表达；掌握《渔家傲》四首的结构和体裁特点；培养学生的阅读和写作能力，提高学生的文化素养和审美能力。2.教学重难点本节课的教学重点是：让学生理解《渔家傲》四首的内容和情感表达；解读《渔家傲》四首的结构和体裁特点；培养学生的阅读和写作能力。本节课的教学难点是：让学生深入理解《渔家傲》四首的情感和思想；引导学生用散文的形式抒发对自然的喜爱和珍视。3.教学过程3.1情景导入引导学生简单讲述自己最喜欢的一个景点或者一个自然环境，让学生感觉到自己对自然的喜爱之情。3.2自主阅读让学生用10分钟的时间阅读整篇文章，并标注出自己认为最优美的句子和词语。3.3教师讲解讲解《渔家傲》四首的历史背景和作者背景，介绍张志和的诗歌创作特点和代表作品。3.4模仿创作让学生根据自己在自主阅读中标注的优美词句，自己动手写一篇关于自己最喜欢的一个自然景观的散文，要求文章结构清晰，语言优美，情感真实。3.5互评交流让学生把自己所写的文章交给同桌进行互相评估，互相认真地提出批评和建议，并进行交流讨论。4.教学反思本节课的教学方式灵活多样，首先通过情景导入让学生产生共鸣，然后通过自主阅读让学生深入理解文章内容，再通过教师讲解让学生对《渔家傲》四首的情感和思想有了更深刻的认识，最后又通过模仿创作让学生发挥自己的创造力和想象力，综合运用所学知识进行写作。由于时间有限，本节课只是简单地介绍了《渔家傲》四首的内容和结构特点，还需要通过后续的阅读和写作训练来加深学生对古诗文的理解和应用能力。教学评估：本节课要求学生通过自主

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