2020-2021学年八年级语文部编版下册第七课《大雁归来》教学设计_第1页
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文档简介

2020—2021学年八年级语文部编版下册第七课《大雁归来》教学设计教学目标1.了解大雁的迁徙现象，并了解大雁迁徙的意义。2.能够体会并描述自己的家的四季变化和家乡的生态。3.提高分析文本的能力，学习欣赏文学作品。教学重点1.大雁迁徙现象及其意义。2.运用生动的语言描写家乡四季变化和家乡生态。3.学生们通过欣赏文学作品，提高分析文本的能力和理解能力。教学准备1.相关PPT2.草稿纸、笔3.引导学生阅读的提问语句教学过程1.导入1.让同学回忆旅游时所看到的大雁景象，或是听海鸥的鸣叫声。创造学生对“大雁迁徙现象”的兴趣和好奇心，为接下来的学习做准备。2.以“我的故乡”为话题，让同学分享自己家的所在地和四季变化，鼓励同学们描述自己家乡的生态环境。2.阅读与分析1.将《大雁归来》教材发给学生，让学生在沉浸式的学习中，了解大雁迁徙对自然界的作用。2.老师读课文，让同学们跟着老师一起阅读，理解文本中的一些生字词语，并结合家乡生态环境的举例来说明大雁归来的重要意义。3.分组讨论并记录，或者老师带领学生讨论，并让学生在提问中进行思考和分析。3.模仿练习1.引导学生进行文学欣赏训练，让学生通过文学欣赏培养比喻、想象和朗读能力。可以引导学生朗读《大雁归来》课文，帮助学生模仿描述自己家乡四季变化的语言。2.让学生分组或者就此写作练习，编写他们自己的四季变化句子。3.完成作品，并对全班学生展示呈现。4.总结1.让同学们互相分享他们的作品，进行集体分享、总结及反馈，让学生分享彼此的经验，使学生间彼此学习并取长补短。2.考核学生的学习成果，通过简单的小测验进行检验，了解学生的学习成效，并加深了解学生对于教材的理解水平。思考问题1.大雁的迁徙有什么作用？2.你在家乡看到的最令你惊叹的自然风景是什么？3.你写的呈现作品当中，是否体现出了语言的艺术感染力？为什么？结语在这个教学过程中，最重要的是激发学生的兴趣和好奇心，让他们愉悦地学习语文知识。在课堂上，要记录学生的思考和提出问

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