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湖北省武汉市吴家山第五中学2022年高二生物模拟试题含解析一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.自然界中生物种群增长曲线常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的说法正确的是(
)A、“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B、“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关C、种群增长速率在各阶段一定是不相同的D、种群增长速率不受种群密度制约参考答案:D2.构成原核生物的原核细胞多种多样,结构上也不完全相同,体现了细胞具有A.全能性
B.多样性
C.统一性
D.差异性参考答案:B3.下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是A.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生
B.胰岛A细胞分泌的激素过多可能会导致糖尿病C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D.胰岛素促进④、⑤、⑥等过程参考答案:D4.下图是腺细胞分泌的某种物质与靶细胞结合示意图,相关叙述不合理的是(
)A.某些情况下靶细胞也可作为分泌细胞B.若用于血糖调节,则分泌细胞可能是胰岛细胞C.体液调节中分泌物的作用使靶细胞原有的生理活动发生改变D.有些激素分子可以参与细胞内的化学反应,也可以为细胞生命活动提供能量参考答案:D5.下列哪项是细胞呼吸和光合作用的共同产物(
)
A.CO2和H2O
B.ATP和[H]
C.丙酮酸
D.淀粉参考答案:B6.在水库的上游,将废弃农田和盐碱地改造成大面积芦苇湿地,通过生物降解、吸收,可以有效解决城市生活污水和农业生产对水源造成的污染问题,使水库水质得到明显改善,相关说法正确的是A.芦苇湿地够成了一个在物质和能量上自给自足的生态系统B.从废弃的农田到芦苇湿地的变化,体现了人类对群落演替的影响C.湿地中生物种类多样,可利用正反馈调节维持其结构和功能的稳定D.大量种植芦苇可以吸收城市污水和农业用水中的有机物污染参考答案:B略7.右图中的X代表的是(
)A.癌细胞
B.效应B细胞C.吞噬细胞
D.效应T细胞参考答案:D8.若在显微镜下观察同一标本,视野中看到细胞数量最多的目镜和物镜的组合是┈┈┈┈┈┈(
)A.目镜——10×,物镜——10×B.目镜——10×,物镜——15×C.目镜——15×,物镜——15×D.目镜——15×,物镜——45×参考答案:A9.某研究所的研究人员将生长激素基因通过质粒导入大肠杆菌细胞,使其表达,产生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因:甲是抗链霉素基因,乙是抗氨苄青霉素基因,且目的基因要插入到基因乙中,而大肠杆菌不带有任何抗性基因。下列叙述正确的是()A.导入大肠杆菌的质粒一定为重组质粒
B.RNA聚合酶是构建该重组质粒必需的工具酶C.可用含氨苄青霉素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D.在含氨苄青霉素的培养基中不能生长,但在含链霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌参考答案:D10.某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验,将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中,以白炽灯作为光源,移动白炽灯调节其与大试管的距离,分别在10℃、20℃和30℃下进行实验,观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目,结果如图所示。下列相关叙述不正确的是()A.该实验研究的是光照强度和温度对光合速率影响B.A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度C.B点条件下伊乐藻能进行光合作用D.若在缺镁的培养液中进行此实验则B点向右移动参考答案:D11.若要利用某目的基因(图甲)和P1噬菌体载体(图乙)构建重组DNA(图丙),限制性核酸内切酶的酶切位点分别是BglⅡ(A↓GATCT)、EcoRI(G↓AATTC)和Sau3AI(↓GATC)。下列分析合理的是 () A、用EcoRI切割目的基因和P1噬菌体载体 B、用BglⅡ和EcoRI切割目的基因和P1噬菌体载体 C、用BglⅡ和Sau3AI切割目的基因和P1噬菌体载体 D、用EcoRI和Sau3AI切割目的基因和P1噬菌体载体参考答案:D12.酵母菌在有氧的条件下进行需氧呼吸,在无氧条件下能进行厌氧呼吸。如果它在这两种呼吸过程中产生了等量的。那么,它在这两种过程中所消耗的葡萄糖之比为
A.1︰2
B.2︰1
C.3︰1
D.1︰3参考答案:D13.根据下图判断,正确的描述是
①对于组织细胞的正常生理活动,过程a较过程b和c更为重要
②组织液中的C02主要来于血浆③组织液中的物质是有变化的
④过程b或c受阻可导致组织水肿A.①③
B.①②
C.②④
D.③④参考答案:D14.以下能识别抗原的一组细胞是(
)①吞噬细胞
②T细胞
③B细胞
④记忆细胞
⑤浆细胞
A.①②③④
B.②③④⑤
C.②③④
D.①⑤参考答案:C15.近年,生物学家在猫儿山国家级自然保护区新发现了130多种真菌,在这些真菌中不可能有以下哪种细胞器A.叶绿体
B.线粒体
C.核糖体
D.内质网参考答案:A【分析】据题文和选项的描述可知:该题考查学生对细胞器的功能与分布等相关知识的识记和理解能力。【详解】该自然保护区内的真菌属于真核生物。叶绿体是光合作用的场所,真菌不能进行光合作用,因此不含叶绿体,A正确;线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,真菌能进行有氧呼吸等生命活动,因此含有线粒体,B错误;核糖体是合成蛋白质的场所,而蛋白质是生命活动的主要承担者,所以这些真菌细胞中含有核糖体,C错误;内质网是细胞内蛋白质合成加工以及“脂质”合成的车间,可见,这些真菌细胞含有内质网,D错误。【点睛】知道真菌属于真核生物、不能进行光合作用是解答此题的关键。据此围绕“细胞器的功能与分布”的知识,分析判断各选项。16.基因工程的“四步曲”中未发生碱基互补配对的是(
)A.用PCR扩增抗病毒基因
B.将人的胰岛素基因与大肠杆菌质粒结合,形成重组质粒C.将重组质粒导入受体细胞
D.抗病毒基因的表达参考答案:C17.在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率,结果如下表。据表中数据回答问题,当光照强度为3千勒克司时,A植物与B植物固定的CO2量的差值为
光合速率与呼吸速率相等时光照强度(千勒克司)光饱和时光照强度(千勒克司)光饱和时CO2吸收量(mg/100cm2叶?小时)黑暗条件下CO2释放量(mg/100cm2叶?小时)A植物13115.5B植物393015
A.11.5
B.4
C.10.5
D.1.5参考答案:D18.对调节血糖平衡起重要作用的一组激素是()A.肾上腺素、胰高血糖素、胰岛素
B.肾上腺素、胰高血糖素、甲状腺素C.生长激素、胰岛素、甲状腺素
D.生长激素、胰岛素、性激素参考答案:A试题分析:当血糖浓度升高时,胰岛素分泌增加,从而降低血糖;当血糖浓度降低时,肾上腺素、胰高血糖素分泌都会增加,使血糖浓度升高。考点:血糖平衡的调节点评:本题较简单,属于对识记、理解层次的考查。19.模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是(
)
①若图1表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D是受体细胞②若图1表示植物体细胞杂交过程,则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养③若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性④若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,不会对甲状腺造成影响A.①②
B.③④
C.①③
D.②④参考答案:B20.要得到番茄的无籽果实,需将一定的浓度的生长素涂在该花的子房上,处理该花的时期和条件是
(
)A.花蕾期,不去雄蕊
B.花蕾期,去掉雄蕊
C.开花后,不去雄蕊
D.开花后,去掉雄蕊参考答案:B21.右图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是(
)
A.饮清水后约1h,尿生成速率达到峰值
B.饮清水后0.5h,血液中的抗利尿素浓度降低
C.在3h内,饮清水较饮生理盐水产生的尿量多
D.3h后两条曲线将不再交叉或重叠参考答案:D22.下列关于无机盐的叙述,错误的是
(
)A.缺铁性贫血是因为体内缺乏铁,血红蛋白不能合成B.Mg2+是叶绿素的成分之一,缺Mg2+影响光合作用C.细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在,如CaCO3构成骨骼、牙齿D.碘是合成甲状腺激素的原料,所以常在食盐中加碘参考答案:C23.关于内环境稳态的理解正确的是A.只有血糖含量稳定,葡萄糖才能持续氧化分解提供能量B.只有含氧量在血液中保持稳定,葡萄糖才能提供能量C.温度通过影响酶的活性而成为影响稳态的因素D.pH主要影响细胞外液的渗透压参考答案:C24.右图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述不正确的是
A.神经递质是从①处释放的
B.②处既有电信号又有化学信号
C.兴奋在①和③之间的传递是单向的
D.兴奋传递需要的能量主要来自④参考答案:B25.下面是某蛋白质的肽链结构示意图(图甲其中的数字为氨基酸序号)及肽链的部分放大图(图乙),请据图判断下列叙述正确的是
A.该蛋白质一条肽有124个肽键
B.图乙所示结构中含有的R基是①②④⑥⑧
C.从图乙可推知该肽链至少含有2个游离的羧基
D.合成该肽链时,直接决定其氨基酸种类和顺序的是mRNA上碱基的排列顺序参考答案:D26.①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤。下图所示是在显微镜下观察到的几何图形,要图1转化成图2,所列ABCD四种操作顺序中,正确的应是:
(
)
①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片A.①②③④⑤
B.④③②
C.⑤④③②
D.④⑤①③参考答案:C27.将植物横放,测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况,如下图甲所示。则曲线上的P点最可能对应乙图中的位置是A.a
B.bC.c
D.d参考答案:A28.下图为植物所固定的太阳能的限制因素图解,有关分析正确的是(
)
A.影响植物固定太阳能的因素除了光、水、CO2、矿质营养外还有温度和氧气B.对于所有生态系统的植物来说,水都是它们固定太阳能的一个重要限制因素C.通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%-20%D.图中的营养是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养参考答案:A29.足够的丙氨酸、甘氨酸、亮氨酸组成的三肽有(
)
A.3种
B.
6种
C.
9种
D.27种参考答案:D30..豌豆灰种皮(G)对白种皮(g)为显性,黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性。每对性状的杂合体(F1)自交后代(F2)均表现3:1的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比是对哪代植株群体所结种子的统计
(
)
A.F3;F2
B.F2;F2
C.F1;F2
D.F2;F1参考答案:D31.下列哪项是自由扩散的特点(
)A.物质从高浓度一边到低浓度一边
B.物质从低浓度一边到高浓度一边C.需要消耗能量
D.需要载体协助参考答案:A32.PCR一般要经过三十次循环,从第二轮循环开始,上一次循环的产物也作为模板参与反应,由引物Ⅰ延伸而成的DNA单链作模板时将()A.仍与引物Ⅰ结合进行DNA子链的延伸B.与引物Ⅱ结合进行DNA子链的延伸C.同时与引物Ⅰ和引物Ⅱ结合进行子链延伸D.无需与引物结合,在酶的作用下从头合成子链参考答案:B此题考查学生对PCR反应中的变性、复性、延伸的实质能否真正理解。当由引物Ⅰ延伸而成的DNA单链作模板时,此单链引物端为5′端,因此与它互补的子链应从另一端开始合成,即由引物Ⅱ结合延伸DNA的子链。33.下列信息传递的类型中,属于物理传递形式的是A.警犬嗅寻毒品
B.蜜蜂跳舞C.昆虫性外激素引诱异性前来交尾
D.春季鸟类的求偶鸣叫声
参考答案:D34.在下列四个试管中分别加入一些物质,甲试管:豆浆,乙试管:氨基酸溶液,丙试管:牛奶和蛋白酶,丁试管:人的红细胞和蒸馏水。则上述四个试管中加入双缩脲试剂振荡后,有紫色反应的是()A.甲.乙.丙.丁 B.甲.乙.丁
C.甲.乙.丙
D.甲.丙.丁参考答案:D35.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是(→表示单侧光)A.②⑤⑦
B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦
D.②⑤⑧参考答案:A36.下列关于ATP的叙述不正确的是A.动物细胞中合成ATP所需的能量来自糖类等能源物质中的化学能B.植物细胞中合成ATP所需的能量全部来自光反应固定的太阳能C.温度的突然变化会影响ATP与ADP相互转化的速率D.细胞呼吸过程产生的ATP是供应细胞生命活动的直接能源参考答案:B37.在细胞的有丝分裂分裂期开始时,如果它的染色体数为N,核DNA含量为Q,则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是
A.N和Q
B.N/2和Q/2
C.N和Q/2
D.N/2和Q参考答案:C分裂期开始时已经经过了染色体复制,所以DNA加倍,但是因为姐妹染色单体连接在同一个着丝粒上,所以染色体数目没有加倍。38.华南虎是国家一级保护动物,可采用试管动物技术进行人工繁殖,该技术包括的环节有()①转基因②核移植③体外受精④体细胞克隆⑤胚胎移植A.①③
B.①④
C.②⑤
D.③⑤参考答案:D略39.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述错误的是A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B.兴奋通过突触时由电信号转变为化学信号,再转化为电信号C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的D.兴奋在突触处只能单向传递参考答案:A40.某糖尿病患者注射胰岛素无效,尿中仍然含有葡萄糖,可能的原因是(
)①肾小管、集合管病变,对葡萄糖重吸收功能下降
②接受胰岛素刺激的受体细胞功能异常
③胰岛B细胞受损
④胰岛A细胞受损
A.②③
B.①②
C.①④
D.②④参考答案:B二、非选择题(本题共3小题,共40分。)41.胚胎移植的基本程序如下图,请据图回答:
(1)供体母牛应与受体体母牛是_______,且具备遗传和生产性能优秀的特点。(2)胚胎要在受体子宫中正常发育,受体母牛和供体牛必须进行_______处理。(3)为了获得更多的胚胎,可用________激素对供体母牛做超数排卵处理。(4)图中“冲卵”指
。(5)一次给受体子宫移入多个胚胎,产生的多个后代,其基因型都相同吗?____。为什么?______________________________________
____________。参考答案:(1)同一物种
(2)同期发情
(3)促性腺激素
(4)冲出早期胚胎(5)不一定相同。因为这些胚胎可能由不同的受精卵发育而来的,它们的基因型可能相同,也可能不同。42.(10分)甲图表示植物细胞亚显微结构示意图,乙图表示动物细胞某种生理活动情况。请据图作答:(1)甲图细胞内含有RNA的细胞结构
(填序号);如果该细胞为高等植物根尖分生区细胞,不具有的结构是
。(填序号)(2)图乙细胞能够吞噬细菌、分泌蛋白质,体现了细胞膜
的功能。(3)从图乙中可看出,通过形成囊泡形式转化的生物膜是
。(4)从图乙分析,溶酶体起源于
(细胞器名称)。除了图中所示的功能外,溶酶体还能分解
,以保证细胞功能稳定。(5)为制备甲的原生质体,需用酶解法除去结构7,但应在
溶液中进行。(6)若甲图是油脂细胞,参与油脂合
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